FASE 1: OBSERVACIÓN

La fase de OBSERVACIÓN comienza en nuestro aula del futuro,mostrando a los alumnos (GRUPO CLASE) una imagen del cuadro de Velázquez “LAS MENINAS” en la zona presenta y realizando una lluvia de ideas sobre lo que conocen de él, a través de un GENIALLY

FASE 2: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El objetivo principal del proyecto es investigar, estudiar, analizar y experimentar un cuadro a partir de la robótica y basándose en las nuevas tecnologías. En este proyecto se entrelaza lo artístico, lo científico, la experimentación, la gamificación, la robótica y el trabajo en equipo colaborativo y activo a través de las STEAM.

FASE 3: HIPÓTESIS

El alumnado trabajará y estudiará mediante la gamificación y la robótica un cuadro robot sobre el cuadro “LAS MENINAS” de Velázquez, cuadro elegido para el proyecto CITE-STEAM “TE CUENTO UN CUADRO” desarrollado en el IESO Quercus dentro del eje temático: Explora el mundo con la Ingeniería. 

FASE 4: EXPERIMENTACIÓN

Los alumnos han realizado varias actividades para trabajar y analizar un cuadro:

• Crear un robot que pintesolo “Menina pintasola”

• Programar un robot mbot siguelíneas, que sigue una menina.

• Prepara juegos interactivos sobre el cuadro

• Programar un robot mbot que pinta una menina

FASE 5: ANÁLISIS DE DATOS

Con las actividades gamificadas y los juegos interactivos realizadas se ha podido analizar el cuadro desde distintos puntos de vista, considerando por un lado todos sus elementos, sus colores, pintura, el artista...así como trabajar la programación, el manejo de los robots, la creatividad, la interacción y el trabajo en equipo, y además aprender a afrontar y solventar todos los problemas que han ido surgiendo en todo este proceso.

Aplicar las STEAM, realizar docencia compartida y trabajar en grupo ha sido primordial para el análisis de los resultados, mostrando todos los resultados a otros grupos de compañeros, explicándoles todos los trabajos realizados relacionados con el cuadro, consiguiendo que éstos comprendan y entiendan LAS MENINAS desde otro punto de vista.

FASE 6: CONCLUSIÓN

Incorporar elementos lúdicos y las nuevas tecnologías en el análisis y estudio de un cuadro como “LAS MENINAS” nos ha permitido aumentar la motivación y el interés por el arte, la retención de conocimientos y la implicación de los estudiantes en el proceso de la gamificación, así como acercar al alumnado a las STEAM. 

FASE 7: COMUNICACIÓN Y REVISIÓN

Todas las fases de nuestro proyecto puedes seguirlas en nuestras RRSS, página web, blog y site del AdF. Además, durante la IV Feria de Badajoz el alumnado expondrá todos sus trabajos realizados en su stand, junto con la cartelería diseñada, y participará en el Videomaratón, dónde expondrá nuestro proyecto 

FASE 7: COMUNICACIÓN Y REVISIÓN

Todas las fases de nuestro proyecto puedes seguirlas en nuestras RRSS, página web, blog y site del AdF. Además, durante la IV Feria de Badajoz el alumnado expondrá todos sus trabajos realizados en su stand, junto con la cartelería diseñada, y participará en el Videomaratón, dónde expondrá nuestro proyecto 

PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL PROYECTO EN LA FERIA