l’Istituto comprensivo del Tronto e Valfluvione è fermamente convinto dell’importanza di porsi in posizione di ascolto nei confronti degli alunni e delle loro famiglie, al fine di facilitare una proficua collaborazione tesa a far risaltare i talenti insiti in ogni studente. Siamo, inoltre, consapevoli che la persona, nel corso della sua vita, necessita di essere orientata nella creazione del personale progetto di vita. I talenti e le competenze, se non riconosciuti, non si sviluppano e rischiano di non avere il giusto peso nel successo formativo o professionale. Per evitare il presentarsi di tale possibilità, il Ministero dell’istruzione ha deciso di potenziare l’attività di orientamento in ambito scolastico. Obiettivo del nostro istituto, dunque, è quello di organizzare le lezioni in ottica orientativa, partendo proprio dalle esperienze dei ragazzi e valorizzando la didattica laboratoriale, quale sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni, al riconoscimento dei talenti e delle attitudini. In modo particolare è posto l’accento sullo sviluppo delle competenze di base e di quelle trasversali. La novità di maggior interesse riguarda proprio l’organizzazione di moduli di orientamento formativo degli studenti, di almeno 30 ore annue, in tutte le classi. Ciò implica che il percorso di orientamento ha inizio a partire dalla classe prima della scuola secondaria di primo grado e è portato avanti, in un crescendo di attività e specializzazione, fino alla classe terza. I moduli hanno come obiettivo il favorire lo sviluppo delle abilità emotive, sociali e cognitive (life skills) necessarie ad affrontare ogni contesto di vita, come la scelta consapevole della scuola secondaria.

Gli obiettivi:

• Potenziare le life skills (area emotiva, sociale e cognitiva)

• Permettere all’alunno di acquisire consapevolezza di sé, tanto da diventare attivo all’interno del contesto sociale, capace di orientarsi, auto-orientarsi e di delineare un personale progetto di vita

• Ampliare le informazioni che il soggetto possiede a proposito di se stesso (personali attitudini e capacità), la formazione, la scuola e il mondo del lavoro

• Sviluppare le competenze metodologiche, finalizzate ad analizzare e impostare correttamente le informazioni acquisite e il problema da risolvere

• Potenziare la capacità di far fronte agli imprevisti allenando il pensiero e le abilità di anticipazione, guardare all’incertezza come ad un cambiamento da accogliere e dal quale ripartire per costruire percorsi alternativi

• Declinare la didattica e l’educazione civica in chiave orientativa, organizzandole a partire dalle esperienze reali degli studenti e mettendo l’accento sullo sviluppo delle competenze di base e trasversali (responsabilità, spirito di iniziativa, motivazione e creatività, conoscenza di sé, relazioni e comunicazioni efficaci ecc.)

• Favorire una proficua relazione tra scuola e famiglia al fine di creare una reale comunità educante

Quanto appena esposto è stato ideato esclusivamente per i nostri studenti e le loro famiglie, nella volontà di fornire ad ogni alunno i giusti mezzi per esprimere ed esaltare i propri talenti, realizzare i personali progetti di vita e fare scelte conformi ai loro sogni.

Cordialità

IL Dirigente scolastico 

  Prof. Sergio Spurio