Criterios de Evaluación CCFF Higiene Bucodental

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE DE HIGIENE BUCODENTAL.

• Interpretar documentos de citación señalando el procedimiento adecuado para realizarla, en función de los diferentes tipos de servicios o unidades de diagnóstico.

• Describir el contenido de los items de identificación personal, de la institución y del servicio de referencia que son necesarios cumplimentar para "citar" o solicitar pruebas complementarias a los pacientes/clientes.

• Especificar la estructura de los documentos y los códigos al uso para realizar el registro de documentos sanitarios, precisando los mecanismos de circulación de la documentación en las instituciones sanitarias.

• Explicar el significado y estructura de una historia clínica tipo, describiendo la secuencia lógica de "guarda" de documentos y pruebas diagnósticas.

• Realizar diagramas de los servicios y/o unidades hospitalarias, describiendo sus relaciones y sus dependencias, tanto internas como generales o de contorno.

• Analizar la información técnica necesaria para el desarrollo de su actividad profesional, clasificándola en función de las materias y actividades que se pueden realizar.

• Explicar los tipos de registro de material clínico, características de la información que contienen, métodos de codificación y procedimientos de archivo más utilizados en el sector sanitario.

• Explicar los métodos y condiciones de almacenamiento y conservación, precisando el idóneo en función del tipo y características del material.

• Explicar los métodos de control de existencias y sus aplicaciones para la realización de inventarios de materiales.

• Describir los documentos de control de existencias de almacén, asociando cada tipo con la función que desempeña en el funcionamiento del almacén.

• Describir los procedimientos generales de distribución de material a las distintas áreas de trabajo de las unidades de atención a pacientes/clientes.

• En un supuesto práctico de gestión de almacén sanitario (consulta/servicio), debidamente caracterizado:

. Realizar el inventario de las existencias.

. Identificar las necesidades de reposición acordes al supuesto descrito.

. Efectuar órdenes de pedido, precisando el tipo de material y el/la agente/unidad suministradora.

. Introducir los datos necesarios para el control de existencias en la base de datos.

. Especificar las condiciones de conservación del material, en función de sus características y necesidades de almacenamiento.

• Diseñar formatos de presentación de la información para su uso en programas de aplicaciones informáticas.

• Describir las utilidades de la aplicación identificando y determinando las adecuadas a las características de la unidad/consulta sanitaria.

• En un supuesto práctico de gestión documental de una consulta, debidamente caracterizado:

. Seleccionar la base de datos adecuada a las necesidades descritas en el supuesto.

. Definir las estructuras de presentación de datos en base a las especificaciones del supuesto.

. Introducir correctamente los datos en la base.

. Realizar correctamente la codificación, registro y archivado, si procede, de los documentos o material gráfico.

. Redactar resúmenes de actividad o informes de resultados, a partir de los datos existentes en la base de datos.

• Explicar qué criterios mercantiles y elementos definen los documentos contables de uso común en clínicas de atención sanitaria.

• Enumerar las normas fiscales que deben cumplir este tipo de documentos mercantiles.

• En un supuesto práctico de facturación, debidamente caracterizado:

. Determinar las partidas que deben ser incluidas en el documento (presupuesto o factura).

. Realizar los cálculos necesarios para determinar el importe total y el desglose correcto, cumpliendo las normas fiscales vigentes.

. Confeccionar adecuadamente el documento, presupuesto o factura, según el supuesto definido.

• A partir de un cierto número de planes de seguridad e higiene con diferente nivel de complejidad:

. Identificar y describir los aspectos más relevantes de cada plan.

. Identificar y describir los factores y situaciones de riesgo para la salud y la seguridad contenidos en los mismos.

. Relacionar y describir las adecuadas medidas preventivas y los medios de prevención establecidos por la normativa.

. Relacionar y describir las normas sobre simbología y situación física de señales y alarmas, equipos contraincendios y equipos de primeros auxilios.

• Explicar las especificaciones de los medios y equipos de seguridad y protección en función de las diferentes unidades y/o servicios sanitarios, elaborando la documentación técnica de apoyo.

• Describir la estructura del sistema sanitario en España.

• Explicar las estructuras organizativas tipo y las relaciones funcionales del centro/servicio/unidad en el ámbito de su actividad.

• Explicar las funciones y resultados que deben conseguirse en la unidad/servicio y puestos de trabajo más relevantes.

• Explicar el proceso de atención/prestación del servicio relacionando fases y operaciones con los recursos humanos y materiales necesarios.

• Identificar los factores que determinan la calidad de atención/prestación del servicio/producto.

• Explicar los factores que intervienen y los componentes del coste de la prestación del servicio o de elaboración del producto.

• Explicar, en su caso, el proceso de preparación del paciente/cliente para la prestación del servicio.

EXPLORACIÓN BUCODENTAL.

• Describir la estructura anatómica de la cabeza y cuello, precisando las características anatómicas del aparato estomatognático.

• Identificar las distintas piezas dentarias y describir sus características anatómicas diferenciales de tipo, de arco y de lado.

• Explicar las características funcionales del aparato estomatognático, describiendo específicamente las condiciones de normalidad referidas a los dientes, sus tejidos de soporte y las relaciones oclusales intermaxilares.

• Explicar el proceso de formación y maduración, los tipos y la patogenia de la placa bacteriana, así como su revelado, índices y control mecánico y químico.

• Explicar la etiopatogenia y evolución de las lesiones, así como las repercusiones locales, regionales y generales de la caries dental.

• Explicar la etiopatogenia, tipos, evolución y consecuencias de la enfermedad periodontal.

• Describir los tipos, características y consecuencias de:

. La maloclusión dental.

. Los traumatismos dentales.

. Las principales alteraciones de la mucosa, lengua, labios y otras partes blandas intra y extraorales del aparato estomatognático.

• Describir las repercusiones de patologías de tipo general sobre el aparato estomatognático.

• Describir las repercusiones más significativas en la patología oral y/o las interacciones con los fármacos utilizados en los tratamientos odontológicos, que pueden producir losmedicamentos prescritos en tratamientos médicos generales.

• Explicar las distintas técnicas de exploración bucodental, el material utilizado y los criterios clínicos y epidemiológicos aplicables en cada tipo de patología.

• En un caso práctico de exploración física bucodental:

. Realizar una anamnesis completa.

. Adoptar la posición correcta para la exploración.

. Colocar al supuesto paciente en la posición correcta para la exploración.

. Realizar la inspección y palpación extraoral.

. Realizar correctamente la exploración física intraoral, detectando la presencia, en su caso, de las distintas patologías intraorales, utilizando en cada caso la técnica, instrumental y material adecuados.

. Registrar correctamente los datos obtenidos en la ficha bucodental.

. Desinfectar y/o esterilizar el instrumental, comprobando si se ha conseguido la antisepsia o asepsia, en su caso.

• Describir las características y aplicaciones de los equipos y materiales utilizados en la impresión de los distintos registros radiográficos bucodentales.

• Explicar las técnicas de obtención de radiografías bucodentales (extraorales e intraorales), especificando los criterios de posicionamiento del paciente, exposición y angulación requeridos en cada caso.

• Describir las distintas técnicas, materiales y equipos utilizados en el revelado de radiografías bucodentales.

• Enumerar las características de calidad de una radiografía bucodental.

• Diferenciar las radiografías bucodentales correctas de las que no lo son.

• Explicar los fundamentos físicos de las radiaciones ionizantes, su aplicación en radiología y sus efectos sobre el organismo.

• Describir las medidas de radioprotección del personal y del paciente/cliente en radiología bucodental, su fundamento, utilidad y aplicaciones.

• En un supuesto práctico de impresión de una película radiográfica convenientemente caracterizado:

. Posicionar correctamente al paciente según el tipo de radiografía a realizar.

. Seleccionar y aplicar los elementos de radioprotección adecuados.

. En el caso de radiografías intraorales:

. Seleccionar y colocar adecuadamente los elementos posicionadores de la película radiográfica.

. Colocar la película en la posición adecuada dentro de la boca del supuesto paciente.

• Explicar los procedimientos de estimulación, recogida y medición de la secreción salivar, describiendo el instrumental y materiales necesarios.

• Describir los procedimientos de obtención de placa bacteriana para cultivo en medios específicos.

• Enumerar las especies microbiológicas más frecuentemente relacionadas con la susceptibilidad a la caries y con la enfermedad periodontal.

• Describir los medios de cultivo específicos para la siembra de secreción salivar y placa bacteriana, y las operaciones de siembra, incubación y lectura.

• En un caso práctico de realización de pruebas específicas para valorar la susceptibilidad a la caries:

. Estimular la secreción salivar.

. Recoger y medir, en condiciones asépticas, la secreción salivar.

. Realizar la siembra de la muestra en el medio de cultivo adecuado.

. Realizar la incubación en las condiciones de tiempo y temperatura adecuadas.

. Realizar y explicar las conclusiones obtenidas de la lectura del cultivo.

PREVENCIÓN BUCODENTAL.

• Describir la etiología y vías de transmisión de las infecciones más comunes en la clínica dental.

• Explicar los métodos de control de la transmisión de infecciones en la clínica dental, contraindicaciones, riesgos y precauciones de uso.

• En un supuesto práctico de infección convenientemente caracterizado:

. Determinar los posibles puntos de riesgo de infección.

. Determinar las pautas de asepsia o antisepsia.

. Seleccionar el método de desinfección o esterilización más adecuado.

• En un caso práctico de esterilización de instrumental bucodental:

. Realizar las operaciones en la secuencia adecuada.

. Utilizar los medios y material auxiliar adecuados.

. Identificar y mantener los parámetros necesarios en el proceso.

. Conseguir el grado de asepsia requerido.

. Comprobar si se ha conseguido la asepsia.

• Describir las características de las superficies dentarias.

• Explicar las técnicas de aislamiento dental: absoluto y relativo del campo operatorio.

• Explicar las técnicas de preparación de superficies dentarias y su indicación en los distintos tratamientos bucodentales.

• En un caso práctico de preparación de superficies dentales, sobre un modelo con dientes naturales:

. Describir las características de las superficies dentarias del modelo.

. Seleccionar el método adecuado de preparación de las superficies para el tratamiento indicado.

. Sobre el modelo, realizar con destreza las operaciones adecuadas para dejar las superficies dentarias perfectamente preparadas, realizando el trabajo en el tiempo especificado.

• Caracterizar correctamente los tipos de material sellador y explicar sus indicaciones y técnica de aplicación.

• Explicar adecuadamente los protocolos de sellado de fosas y fisuras: indicaciones, preparación de las superficies dentarias, normas de seguridad, indicadores de calidad, nivel de acabado e intervalos de revisión.

• Explicar los criterios de evaluación de los sellados en las revisiones.

• En un caso práctico de sellado de fosas y fisuras sobre un modelo con dientes naturales:

. Preparar adecuadamente las superficies dentarias para el sellado.

. Sobre el modelo de trabajo realizar las operaciones adecuadas, en condiciones de seguridad, para:

. Obtener unas superficies dentarias perfectamente preparadas para el sellado.

. Conseguir un sellado completo de fosas y fisuras.

. Conseguir una perfecta oclusión dental, eliminando, mediante fresas y gomas de pulido, los excesos de material que produzcan interferencia oclusal, manejando diestramente elinstrumental y realizando el trabajo en el tiempo especificado.

• Enumerar los criterios que determinan la necesidad de aplicar tratamientos de carioprofilaxis e hipersensibilidad dental.

• Analizar los tipos de fluoruros tópicos, explicando sus indicaciones, mecanismo de acción, formas de aplicación, efectividad y toxicidad.

• Explicar las instrucciones que deben transmitirse a los pacientes/clientes tras la aplicación de fluoruros tópicos.

• Describir las operaciones de confección de cubetas individuales para la aplicación de fluoruros.

• En un caso práctico de aplicación de fluoruros tópicos:

. Preparar adecuadamente las superficies dentarias.

. Seleccionar el tipo de fluoruro tópico.

. Seleccionar la técnica adecuada de aplicación de fluoruros tópicos.

. Confeccionar cubetas individuales, si fuera necesario.

. Aplicar los fluoruros tópicos seleccionados, realizando las operaciones diestramente y en el tiempo especificado.

• Describir los cálculos y tipos de tinciones que aparecen sobre las superficies dentarias.

• Explicar la etiología, patogenia, localización, tipos y composición de los cálculos y tinciones dentales, así como las medidas de prevención de los mismos.

• Describir las técnicas de eliminación de cálculos dentales, los instrumentos y equipos utilizados en las mismas y las normas de seguridad en su manejo.

• Explicar las técnicas de pulido dentario y eliminación de tinciones extrínsecas, describiendo sus indicaciones, contraindicaciones y normas de seguridad.

• En un caso práctico de un modelo con cálculos y tinciones artificiales:

. Detectar los cálculos y tinciones extrínsecas en el modelo de trabajo.

. Diferenciar las tinciones extrínsecas de las intrínsecas.

. Seleccionar el instrumental y los equipos adecuados.

. Ejecutar técnicas de pulido dentario, manejando diestramente el instrumental.

. Eliminar los cálculos y las tinciones extrínsecas, realizando las operaciones con destreza y en el tiempo especificado.

. Controlar la transmisión de infecciones.

• Explicar los criterios que justifican la necesidad de realizar el pulido de obturaciones dentarias.

• Describir el instrumental, los materiales y equipos para realizar el pulido de obturaciones.

• Explicar los criterios de selección y las condiciones de uso (velocidad, refrigeración) del instrumental utilizado en el pulido de obturaciones.

• Explicar las técnicas de pulido de obturaciones.

• En un caso práctico de pulido de obturaciones de un modelo con dientes obturados:

. Determinar las superficies que deben pulirse del modelo de trabajo.

. Seleccionar el material, instrumental y los equipos adecuados al tratamiento indicado.

. Realizar el pulido de obturaciones en condiciones de seguridad y manejando diestramente el instrumental.

. Comprobar la oclusión dental.

• Describir los protocolos de los distintos tratamientos de operatoria dental y cirugía oral.

• Describir las operaciones realizadas por el odontólogo en los tratamientos de prótesis, periodoncia y ortodoncia.

• Describir y preparar el material e instrumental utilizado en los distintos tratamientos de operatoria dental, cirugía oral, prótesis dental, periodoncia y ortodoncia.

• En un supuesto práctico de instrumentación odontológica convenientemente caracterizado:

. Seleccionar y preparar el material y equipos necesarios para el tratamiento que se va a realizar.

. Dispensar, con la antelación suficiente, el material e instrumental adecuado a cada fase de la intervención.

. Mantener en todo momento al campo operatorio iluminado y seco.

. Realizar el batido de cementos y pastas de impresión, la toma de impresiones y la confección y colocación de coronas

provisionales.

• Describir las actitudes de los pacientes/clientes y sus necesidades de apoyo psicológico.

• Describir las minusvalías físicas, con repercusión en la clínica odontológica, de los pacientes/clientes de un gabinete dental.

• Explicar las técnicas de movilización y posicionamiento de pacientes en el sillón dental y su aplicación a cada tratamiento concreto.

• Explicar las técnicas de disuasión y de apoyo psicológico y sus beneficios, que deben ser puestas en práctica en cada caso.

• Describir las distintas técnicas de relajación que pueden utilizarse en pacientes odontológicos.

VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA BUCODENTAL.

• Explicar los índices, tasas y parámetros estadísticos utilizados en demografía.

• Describir las características demográficas y socioculturales de los distintos grupos de población.

• Explicar el concepto, la importancia y las aplicaciones de la epidemiología.

• Explicar los tipos de estudios epidemiológicos, su metodología y aplicaciones.

• Describir las etapas de aplicación de un programa de salud dental comunitaria.

• En un supuesto práctico de aplicación de un programa de seguimiento epidemiológico de salud bucodental convenientemente caracterizado:

. Analizar las características demográficas y socioculturales del grupo de población definido.

. Adaptar los objetivos generales del programa a las características del grupo.

. Definir las actividades a realizar.

. Prever los recursos humanos y materiales necesarios.

• Explicar la evolución del concepto de salud bucodental.

• Explicar los criterios epidemiológicos estandarizados para la evaluación de placa bacteriana, caries, enfermedad periodontal, maloclusiones y necesidad de tratamiento periodontal, precisando los índices de aplicación para cada uno de estos criterios.

• Explicar la técnica de calibrado inter e intraexaminador.

• Explicar los procedimientos de elaboración de encuestas para determinar las pautas de alimentación y hábitos de higiene de grupos de población.

• Interpretar los indicadores de salud/enfermedad de la población: frecuentación de servicios sanitarios, necesidad percibida de asistencia y hábitos de dieta e higiene.

• En un supuesto práctico de evaluación del nivel de salud/enfermedad de una comunidad convenientemente caracterizado:

. Definir los criterios de evaluación del nivel de salud/enfermedad y los índices a aplicar.

. Realizar la calibración inter e intraexaminador.

. Realizar la exploración bucodental de acuerdo a los criterios e índices previamente definidos.

. Elaborar una encuesta para la determinación de hábitos de alimentación e higiene.

. Analizar informes sanitarios referidos a indicadores de salud.

. Registrar los datos obtenidos en los soportes prefijados.

• Explicar los procedimientos de análisis y evaluación de datos de la exploración bucodental para la obtención de los distintos índices.

• Explicar los procedimientos de tabulación de encuestas.

• En un supuesto práctico de análisis y evaluación de datos bucodentales convenientemente caracterizado:

. Obtener los índices de salud bucodental.

. Realizar la tabulación de encuestas.

. Relacionar los datos de la exploración bucodental con los datos obtenidos sobre hábitos de alimentación e higiene.

. Relacionar los datos de la exploración bucodental con los datos de frecuentación de servicios sanitarios odontológicos.

. Formular hipótesis sobre las causas y consecuencias de las alteraciones bucodentales detectadas.

. Comparar las hipótesis formuladas con las conclusiones de otros estudios similares.

EDUCACIÓN SANITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.

• Describir los indicadores generales que miden el nivel de salud y las características sociosanitarias, de los grupos de riesgo, que pueden influir en él.

• Analizar y clasificar las normas higiénico-sanitarias que tienen influencia en el nivel de salud de las personas.

• Explicar cómo influyen sobre la salud de las personas o de los colectivos los factores de riesgo, generales y/o específicos.

• Explicar los métodos de elaboración de instrumentos de recogida de información y precisar los criterios que marcan su especificidad.

• Enumerar los criterios de selección y establecimiento de una muestra de población para la realización de encuestas.

• En un supuesto práctico de estudio de grupos de riesgo, debidamente caracterizado:

. Identificar las fuentes documentales de apoyo necesarias para el estudio descrito.

. Sintetizar los objetivos sociosanitarios y culturales que caracterizan el estudio.

. Determinar los indicadores de salud que intervienen en el estudio propuesto.

. Elaborar el documento idóneo para la obtención de la información que se precisa, en función del grupo y de los objetivos definidos.

. Programar las fases de aplicación de la encuesta en función del tamaño de la muestra y del tiempo previsto.

• Explicar los métodos de transmisión de información de uso común en actividades de información/formación sanitaria.

• Explicar las peculiaridades psicológicas de los grupos de riesgo, precisando los métodos adecuados para relacionarse con ellos.

• Explicar las teorías existentes sobre la comunicación y los elementos que la constituyen, precisando los canales de comunicación específicos para cada situación.

• Especificar la aplicación de medios audiovisuales describiendo los criterios de selección y aplicabilidad didáctica de los mismos.

• Explicar la relación existente entre el contenido y grado de utilización de técnicas de motivación, como elemento de refuerzo en programas educativos sanitarios.

• Explicar los elementos que forman parte de una reunión de trabajo, identificando qué técnicas potencian o regulan el desarrollo de las misma.

• Analizar qué variables psicológicas definen a los grupos de riesgo, identificando y explicando los condicionantes que hay que "trabajar" en el desarrollo de programas de promoción de la salud.

• Explicar el contenido de las técnicas de dinámica de grupos, aplicables a la educación, relacionando cada una de ellas con su indicación.

• Explicar los diferentes tipos de objetivos y metas para concretar programas de cambio de hábitos no saludables en las personas y/o colectivos.

• Precisar las normas "idóneas" para la redacción de objetivos y su secuenciación en función de los tipos de programas de educación sanitaria.

• Analizar programas educativos de intervención en temas sanitarios, elaborando diagramas de bloques que relacionen las fases y elementos que los componen con los objetivos y métodos utilizados.

• Explicar los métodos de evaluación aplicables a estrategias de promoción de la salud, determinando los momentos críticos para su aplicación.

• Elaborar acciones educativas sobre diferentes situaciones "sanitarias", determinando su cronograma de aplicación en función del colectivo definido, estrategia y tiempo de ejecución.

EL SECTOR DE LA SANIDAD EN ANDALUCÍA.

• Identificar las fuentes de información más relevantes.

• Emplear las fuentes básicas de información para analizar los datos relativos a demanda sanitaria y oferta asistencial, señalando posibles desequilibrios.

• Identificar los factores que influyen en las variaciones de demanda sanitaria y oferta asistencial.

• Describir los diferentes organismos e instituciones públicas y privadas que ofrecen servicios y productos sanitarios en Andalucía y los organigramas de las empresas del sector.

• Identificar las ofertas formativas en Sanidad, reglada, ocupacional y las no gestionadas por las administraciones educativa y laboral.

• Realizar un esquema de las distintas actividades que se dan dentro del sector sanitario con las ocupaciones habituales dentro de las mismas.

• Analizar las características y distribución de las Áreas de Salud.

• Describir la ubicación de los diferentes niveles asistenciales.

• Relacionar los organismos, instituciones y empresas, públicos y privados, donde se producen las ofertas laborales dentro del sector.

• En un supuesto práctico de diversas ofertas/demandas laborales:

. Identificar la oferta/demanda más idónea referidas a sus capacidades e intereses.

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.

Su definición corresponde al Depàrtamento de F.O.L.