Embedded Files
Bollullos Par del Condado (Huelva)
dÍa CONTRA LA VIOLENCIA 25N. CURSO 23/24
dÍa CONTRA LA VIOLENCIA 25N. CURSO 23/24
1. ABRIMOS VENTANAS
1. ABRIMOS VENTANAS
Trabajo AST. Aula EPVA
Soñemos una ventana sin rejas prevenir
Soñemos una ventana sin rejas prevenir
la violencia contra las mujeres y las niñas.
la violencia contra las mujeres y las niñas.
El 25 de noviembre se celebra el Día Contra la Violencia de Género, una jornada que denuncia la violencia a la que muchas mujeres siguen sometidas y que se ha convertido en una auténtica lacra de la que se hace eco también la Organización de las Naciones Unidas. Como la educación es un aliado imprescindible para erradicar esta problemática, proponemos estos recursos para concienciar a los estudiantes.
VIOLENCIA:Uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o imponer algo.
Vídeo con temática relacionada, escúchalo y analiza las letras para ver si es adeacuada: video Aitana
Actividad: lee el texto y subraya y busca las palabras que no conozcas.
La violencia contra mujeres y niñas sigue relativamente silenciada por un sistema que facilita la impunidad de los perpetradores, la estigmatización social y la vergüenza que sufren las víctimas.
En forma general, la violencia se manifiesta de forma física, sexual y psicológica e incluye:
violencia por un compañero sentimental (violencia física, maltrato psicológico, violación conyugal, femicidio);
violencia sexual y acoso (violación, actos sexuales forzados, insinuaciones sexuales no deseadas, abuso sexual infantil, matrimonio forzado, acecho, acoso callejero, acoso cibernético);
trata de seres humanos (esclavitud, explotación sexual);
mutilación genital
matrimonio infantil.
Para mayor clarificación, la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer emitida por la Asamblea General de la ONU en 1993, define la violencia contra la mujer como “todo acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o sicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.”
Los efectos psicológicos adversos de la violencia contra las mujeres y niñas, al igual que las consecuencias negativas para su salud sexual y reproductiva, afectan a las mujeres en toda etapa de sus vidas. Por ejemplo, las desventajas tempranas en materia de educación no solo constituyen el obstáculo principal para hacer cumplir el derecho a la educación de las niñas, sino que también restringe el acceso a la educación superior a la mujer, limitando así sus oportunidades de empleo.
Aunque todas las mujeres, en todas partes del mundo, pueden sufrir violencia de género, algunas mujeres y niñas son particularmente vulnerables, ejemplo de ellas son las niñas y las mujeres más mayores, las mujeres que se identifican como lesbianas, bisexuales, transgénero o intersex, las migrantes y refugiadas, las de pueblos indígenas o minorías étnicas, o mujeres y niñas que viven con el VIH y discapacidades, y aquellas en crisis humanitarias.
La violencia contra la mujer sigue siendo un obstáculo para alcanzar igualdad, desarrollo, paz, al igual que el respeto de los derechos humanos de mujeres y niñas. Lo que es más, la promesa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de no dejar que nadie se quede atrás, no podrá cumplirse sin primero poner fin a la violencia contra mujeres y niñas.
Datos objetivos ¿Sabías que...?
Datos objetivos ¿Sabías que...?
Más de 5 mujeres o niñas son asesinadas cada hora por alguien de su familia
Una de cada tres mujeres sufren violencia sexual o física al menos una vez a lo largo de sus vidas.
El 86% de mujeres y niñas viven en países sin sistemas de protección legal contra la violencia de género.
No estás sola
No estás sola
¿Has sufrido abusos y necesitas apoyo? Consulta la lista de líneas de ayuda de los distintos países. Si no hay ninguna en el país donde te encuentras, visita esta lista de organismos.
2. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
2. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
Nombra dos secretarios, chico-chica en el aula.
Actividad: ¿Cuáles son los tipos de violencia de género qué conoces
¿Qué sabe el alumnado de cada uno de estos temas?. Concepto y ejemplos. Abre un debate y haz un esquema en la pizarra y hazle una foto.
AMENAZAS
COERCIÓN,
MANIPULACIÓN
VIOLENCIA DE PAREJA
VIOLENCIA SEXUAL
MATRIMONIO INFANTIL
MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA
SUPUESTOS CRÍMENES DE HONOR
Trabajo de una alumna de 4º ESO. IES San Antonio
tod@s nos Miramos como en un espejo, empatizamos.
tod@s nos Miramos como en un espejo, empatizamos.
Todos los años nuestro centro organiza actividades para celebrar el 25N. Estas están recogidas en el Plan de Convivencia y se divulgan a través de la orientadora del centro, pero hemos de seguir elaborando, coordinando y actualizando contenidos desde el equipo de convivencia para seguir trabajando en nuestro centro la Igualdad. En las actividades hacemos partícipes a todos los miembros por igual, no hacemos diferencias entre hombres y mujeres. Lo que mejora la convivencia.
3. Actividades llevadas a cabo en nuestro centro el 25N, CURSO 23/24
3. Actividades llevadas a cabo en nuestro centro el 25N, CURSO 23/24
En nuestro centro se han llevado a cabo las siguientes propuestas de actividades , todas ellas valoradas como enriquecedoras por la comunidad educativa. Pasamos a resumirlas :
a) trabajar sobre la figura de Narges Mohammadi.
a) trabajar sobre la figura de Narges Mohammadi.
¿Por qué ella?
Narges Mohammadi lleva entrando y saliendo de la cárcel injustamente desde hace más de 12 años debido a su trabajo en favor de los derechos humanos.
Este curso la actividad sobre el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer de género se va a dedicar a tratar este tema a través del visionado de vídeos, la lectura de articulo y por último la figura del premio de la paz de este año, la iraní Narges Mohammadi. Por último, se acompaña entre la documentación un mapa de la situación de la mujer en el mundo.
La secuencia propuesta es esta:
Lectura del artículo sobre el ataque a la joven iraní Armita Garawand por no llevar el velo
https://www.newtral.es/joven-hospitalizada-iran-velo/20231004/
Video sobre la muerte de esta joven tras 28 días en coma
https://www.youtube.com/watch?v=RH9cLyHJIZ
El premio Nobel de la Paz Narges Mohammadi con presentación del cartel que se os ha dado. https://es.euronews.com/2023/10/06/nobel-de-la-paz-2023-a-la-militante-irani-narges-mohammadi
Video sobre la libertad de la mujer en Irán
B) realización de talleres externos
B) realización de talleres externos
Se ha impartido los talleres de "La Igualdad es posible" impartido por la trabajadora social del ayuntamiento de nuestra Localidad, Ana Caso. Estos se han llevado a cabo en los cursos de 3º y 4º eso, con tres sesiones teórico-prácticas en cada uno de los cursos y grupos.
EL PRODUCTO FINAL HA SIDO LA REALIZACIÓN CONJUNTA DE UN ARBOL QUE SE SIGUE RAMIFICANDO EN NUESTRO CENTRO. CON LAS APORTACIONES DE MARIPOSAS GARGADOS DE UN VALOR SIMBÓLICO (LIBERTAD=IGUALDAD).
EL PRODUCTO FINAL HA SIDO LA REALIZACIÓN CONJUNTA DE UN ARBOL QUE SE SIGUE RAMIFICANDO EN NUESTRO CENTRO. CON LAS APORTACIONES DE MARIPOSAS GARGADOS DE UN VALOR SIMBÓLICO (LIBERTAD=IGUALDAD).
La Igualdad es posible si trabajamos de forma colaborativa y con la intención , entre otras de erradicar la violencia. Mahatma Gandhi, pensador y pacifista dijo "la violencia es el miedo a los ideales de los demás"
c) convivencia y experiencia
c) convivencia y experiencia
La elaboración de un Árbol lleno de mariposas ha sido el producto final de un trabajo de dos semanas, en las cuales las tutorís han hecho una gran labor. en nuestro centro siempre habrá un árbol que extienda sus ramas para mejorar la situación sobre igualdad que da sus frutos porque no encontramos conflictos relacionados con este tema. Educar es dar a conocer y experimentar en el días a día.
Convivencia Profesorado. Entre morado compartimos platos de palomitas.
Carrusel de mariposas 1º eso
El aula especifica de nuestro centro siempre se implica y colabora en todas las actividades y en esta se encargaron de colocar su mariposa, como símbolo de la libertad por la igualdad. El alumnado de 4º eso hace de apoyo.
d) acuerdo de pacto de estado: PLAN DE LECTURA
d) acuerdo de pacto de estado: PLAN DE LECTURA
Fragmento_El diario azul de Carlota.pdfA nuestro centro se le ha concedido el pacto de estado y se invertirá el presupuesto en la compra lecturas coeducativas y hoy hacemos la primera elección.
«El diario azul de Carlota«, de Gemma Lienas.
Sinopsis de El diario azul de Carlota
Sinopsis de El diario azul de Carlota
Carlota decide empezar un diario sobre la violencia de género, un problema que hace siglos que existe pero que nunca ha sido tan visible como en los últimos años. A partir de testimonios que va recogiendo, algunos muy cercanos, y de información que recibe, como siempre, de parte de su madre, su abuela y su tía Octavia, Carlota escribe este diario azul que también habla de la violencia escolar y la violencia infantil.
El diario azul de Carlota no es exactamente una novela ni tampoco un diario, sino un libro a caballo entre la ficción y la no-ficción que trata todas estas formas de violencia y nos ofrece recursos para defendernos ante situaciones de peligro. https://www.planetadelibros.com/libro-el-diario-azul-de-carlota/115121
Compartimos un fragmento de esa lectura en el siguiente enlace y leerás la razones que dan para que lo leas.
4. Tipografías corporales en educación física.
4. Tipografías corporales en educación física.
El alumnado, dentro de las actividades realizadas durante el curso y en lo referente a la no violencia, ha realizado una actividad de expresión corporal simulando tipografías. Os dejamos un ejemplo de esta magnífica idea del Departamento de Educación Física.
5. PADLET e infografía: pROPUESTAS DEL GABINETE DE IGUALDAD DE HUELVA
5. PADLET e infografía: pROPUESTAS DEL GABINETE DE IGUALDAD DE HUELVA
En esta página podéis encontrar recursos para trabajar en cualquier momento o en las horas de lectura programada.
25 N DÍA INTERNACIONAL COTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO ACTIVIDADES CENTROS.pdfPage updated
Report abuse