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SESIÓN 1. EN LOS INICIOS DE LA EDAD MEDIA
Empezamos el tema estableciendo la cronología exacta de la Edad Media y explicando las caractaríscticas de la sociedad en los inicios de la etapa.
Te dejo estos vídeos muy interesantes para que puedas hacerte una idea mejor de cómo era la vida en la Edad Media.
TAREA PARA CASA: Copia en tu cuaderno estas preguntas y respóndelas cuando veas el vídeo "Curiosidades de la Edad Media"
¿Qué importancia tenían los castillos en la Edad Media?
¿Cómo era la higiene en esa época y qué dificultades enfrentaban?
Menciona una superstición que era común en la Edad Media.
¿Cómo era la vida en una aldea medieval?
¿Qué inventos o avances tecnológicos surgieron en la Edad Media?
¿Por qué la religión tenía un papel tan importante en la Edad Media?
¿Cómo se organizaba el poder en la sociedad medieval?
SESIÓN 2. LAS INVASIONES EN EUROPA
TAREA PARA CASA: Haz un resumen en tu cuaderno de 5 líneas del siguiente vídeo de los Reinos Germánicos.
SESIÓN 3 y 4. EL IMPERIO BIZANTINO
TAREA PARA CLASE: Durante dos sesiones estamos trabajando las características del imperio bizantino. Para ello, se entrega a cada alumno/a un folio blanco en A3 y, con ayuda del libro, deben realizar un esquema como los que hacemos en clase. De este modo, comienzan a aprender a sistematizar ideas, reconocer ideas clave y diferenciar un esquema de un resumen. Construyen su propio proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma activa.
SESIÓN 5. EL ARTE BIZANTINO
Proyectamos en clase esta presentación sobre el arte bizantino de elaboración propia con Canva.
El arte bizantino 2 ESO (1).mp4SESIÓN 6. CONSTRUIMOS UN MARCAPÁGINAS MUY INTERESANTE
TAREA PARA CLASE: Esta actividad de clase consiste en construir un marcapáginas dedidado a un personaje relevante del imperio bizantino: Constantino I el Grande- Emperador, Teodora- Emperatriz, Justiniano I- Emperador, Heraclio- Emperador, León III el Isaurio- Emperador, Irene de Atenas - Emperatriz, Basilio II- Emperador, Alejo I Comneno- Emperador.
Es un trabajo individual en el que cada alumno/a recibe la plantilla de un marcapáginas y una imagen de uno de los personajes elegidos. Por un cara debe poner el nombre del personaje, pegar la foto y escribir una pequeña biografía buscando datos en internet. Por otra cara, debe poner el título: El Imperio Bizantino, y escribir algunos datos importantes como la fecha, la capital y otras caractarísticas resumidas.
Se valora la presentación, el rigor en la información y, sobre todo, la capacidad de síntesis.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Conocer personajes históricos relevantes del Imperio Bizantino: identificar y comprender el papel de figuras claves como Justiniano I, Teodora o Basilio II en la historia del imperio.
Sintetizar información histórica: redactar una biografía breve de los personajes seleccionados, destacando aspectos importantes de su vida, sus logros y su impacto en la historia.
Describir las características del Imperio Bizantino: resumir y entender los aspectos principales del imperio, como su religión, organización política, economía, arte y cultura.
Desarrollar la creatividad y la expresión artística: diseñar un marcapáginas que incluya una imagen y una breve biografía, estimulando la capacidad de crear diseños visuales atractivos.
Fomentar la investigación y el uso de fuentes históricas: investigar y seleccionar imágenes y textos adecuados de personajes y características del Imperio Bizantino a partir de fuentes fiables.
Mejorar la capacidad de síntesis y comunicación escrita: expresar información de manera clara.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Conocer personajes históricos relevantes del Imperio Bizantino: identificar y comprender el papel de figuras claves como Justiniano I, Teodora o Basilio II en la historia del imperio.
Sintetizar información histórica: redactar una biografía breve de los personajes seleccionados, destacando aspectos importantes de su vida, sus logros y su impacto en la historia.
Describir las características del Imperio Bizantino: resumir y entender los aspectos principales del imperio, como su religión, organización política, economía, arte y cultura.
Desarrollar la creatividad y la expresión artística: diseñar un marcapáginas que incluya una imagen y una breve biografía, estimulando la capacidad de crear diseños visuales atractivos.
Fomentar la investigación y el uso de fuentes históricas: investigar y seleccionar imágenes y textos adecuados de personajes y características del Imperio Bizantino a partir de fuentes fiables.
Mejorar la capacidad de síntesis y comunicación escrita: expresar información de manera clara.
SESIÓN 7-8-9. TRABAJAMOS EN NUESTRA SDA 1. UN PASEO POR LA ALHAMBRA
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