En esta situación de aprendizaje vas a descubrir una etapa muy importante de la historia: el paso de la Edad Media a la Edad Moderna. Vamos a hablar del Humanismo, el Renacimiento y la Reforma, tres movimientos que cambiaron la forma de pensar, de crear arte, de entender la religión y de ver el mundo.

Te darás cuenta de que durante esta época las personas empezaron a interesarse más por el ser humano, por la naturaleza y por el conocimiento. Verás cómo el arte renacentista buscaba la belleza y la armonía, cómo los científicos empezaron a hacer descubrimientos que lo cambiaron todo, y cómo algunos pensadores se atrevieron a cuestionar a la Iglesia, lo que provocó un gran cambio religioso en Europa.

A través de las actividades propuestas podrás comprender mejor cómo esta época sigue influyendo en nuestra forma de pensar hoy en día. Además, desarrollarás tu pensamiento crítico, aprenderás a trabajar en equipo y mejorarás tu capacidad para expresarte por escrito y oralmente.

Para cerrar esta situación de aprendizaje, vais a trabajar en grupos para crear una infografía digital en formato A3 (horizontal o vertical, como prefiráis) sobre algunos de los inventos más revolucionarios de la Edad Moderna. Esta infografía servirá para explicar al resto de la clase cómo estas innovaciones cambiaron la historia. 

El objetivo es explicar de manera visual, clara y creativa cómo era el invento, quién lo creó, por qué fue importante y cómo transformó la sociedad de la época. La infografía debe tener un diseño atractivo y ordenado, con textos breves, imágenes, esquemas o dibujos, y debe dividirse en secciones para facilitar su lectura.

-Inventos disponibles (cada grupo elegirá uno o más, según el número de integrantes):

La imprenta

El telescopio

El termómetro

El arcabuz

El reloj de bolsillo

El vehículo blindado (de Leonardo da Vinci)

El microscopio

Para ayudaros a estructurar la información, responded en grupo a estas preguntas antes de diseñarla. Estas respuestas formarán las distintas partes de la infografía:

-¿Qué es el invento? Explicad de forma sencilla en qué consiste y para qué sirve.

-¿Quién lo inventó y cuándo? Nombrad al inventor (si se conoce), el año aproximado y el lugar.

-¿Cómo funcionaba en la Edad Moderna? Describid su funcionamiento en sus primeras versiones.

-¿Qué impacto tuvo en la sociedad de su tiempo? Pensad cómo cambió la vida de las personas o qué avances hizo posibles.

-¿Qué relación tiene con nuestra vida actual? ¿Existe todavía? ¿Cómo ha evolucionado? ¿Lo usamos de alguna manera hoy en día?

Presentación: cada grupo expondrá su infografía al resto de la clase.

-Comprender los principales cambios culturales, científicos y religiosos que caracterizan el paso de la Edad Media a la Edad Moderna, con especial atención al Humanismo, el Renacimiento y la Reforma.

-Identificar y analizar inventos clave de la Edad Moderna, reconociendo su impacto en la vida cotidiana de la época y su evolución hasta el presente.

-Desarrollar habilidades de búsqueda, selección y organización de información histórica, a partir de diversas fuentes (textos, vídeos, imágenes, recursos digitales…).

-Fomentar el trabajo cooperativo y la toma de decisiones en grupo, mediante la planificación y realización conjunta de un producto final (infografía digital).

-Expresar la información de manera clara, visual y creativa, utilizando herramientas digitales para elaborar una infografía con un mensaje histórico coherente, atractivo y bien estructurado.

Para la evaluación se calificarán de 1 a 10 los siguientes instrumentos de evaluación, asociados a todos los criterios de evaluación:

-Observación directa

-Actividad de Lectura (Plan Lector)

-Actividad de la sesión en inglés

-El cuaderno de clase

-La prueba escrita (con las faltas de ortografía copiadas 10 veces cada una y colgadas en Classroom).

-El producto final