FASE DE MOTIVACIÓN

FASE DE ACTIVACIÓN

FASE DE EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD  3. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 1. La Hispania visigoda (pág, 184)

ACTIVIDAD 4. TAREA PARA CASA: Contesta las siguientes preguntas del capítulo en tu cuaderno copiando los enunciados:

ENTRE MOROS Y CRISTIANOS ANDA EL JUEGO

1. Tras la muerte de Almanzor, los califas fueron incapaces de solucionar los múltiples problemas surgidos por rivalidades internas en el califato. esto provocó que hasta ahora la unidad de Al-Ándalus se resquebrajara en múltiples estados:

a. ¿Con qué nombre se conoce a estos estados?  ¿Podrías citar alguno de los más importantes?

b. Este fraccionamiento supuso debilidad, tanto política como militar, y de ellos se aprovecharon los Estados cristianos del norte, que fueron así avanzando su frontera con Al-Ándalus. ¿Que ríos fueron atravesados en un principio?

2. A pesar de que Al-Ándalus se debilitaba, el avance cristiano fue lento. ¿Durante qué siglo se produjo lo fundamental del mismo?  ¿Por qué fue tan lento?  ¿Quienes ayudaron progresivamente a los musulmanes de la península?

3. Hay otro motivo que explica la lentitud del avance cristiano:

a.  ¿Cuál fue?

b.  ¿Qué Estados cristianos había en la península hacia la primera mitad del siglo XII?

4. Enumera algunos de sus personajes principales Reyes y algún hecho por el que estos destacaran siguiendo este esquema: rey-reino-hecho-siglo

d.  ¿Qué monarca reinó a partir del año 1037 sobre los reinos de Castilla, León y Galicia?  ¿Qué hizo cuando murió con sus territorios?

e.  ¿Podrías explicar cómo volvieron a reunirse de nuevo esos reinos en tiempos del rey Alfonso VI?

f.  ¿Conoces alguna referencias literarias de nuestro romancero que aludan a estos hechos? Indícalas.

g.  ¿Qué importante héroe y personaje histórico de esta época aparece reflejado en alguno de esos romances?

ACTIVIDAD  5. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 2. La conquista musulmana de la península Ibérica (pág. 186)

ACTIVIDAD 6. TAREA PARA CASA: Contesta las siguientes preguntas del capítulo en tu cuaderno copiando los enunciados:

LAS HAZAÑAS DEL CID

1. ¿Quién era Rodrigo Díaz de Vivar?  ¿Por qué fue desterrado por el rey Alfonso VI?

2. ¿Con qué rey moro colaboró? ¿Cómo le llamaron los musulmanes y que quería decir ese nombre?

3. ¿A quienes se enfrentó? ¿Qué ciudad conquistó y a quién se opuso?  ¿Cómo se llamaban su caballo y sus espadas? 

ACTIVIDAD  7. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 3. Evolución de los límites cristiano-musulmanes entre el s. X y el s. XII (pág. 187)

ACTIVIDAD 8. TAREA PARA CASA: Contesta las siguientes preguntas del capítulo en tu cuaderno copiando los enunciados:

OTRAS COSAS CURIOSAS

1.  Durante los cientos de años que duró la Baja Edad Media destacaron otros muchos personajes por hechos muy diversos. Entre ellos en el libro se destaca a dos reyes y un religioso:

a. ¿Podrías decir quienes fueron?

b. ¿Sabes con que sobrenombre era conocido el rey Alfonso X?  ¿Podrías explicar por qué motivos ?

ACTIVIDAD  9. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 4. Límite entre cristianos y musulmanes a principios del s. XI. (pág 194)

ACTIVIDAD 10. TAREA PARA CASA: Contesta las siguientes preguntas del capítulo en tu cuaderno copiando los enunciados:

LA GRAN BATALLA

1. En la segunda mitad del siglo X y XI penetraron en la Península Ibérica los almohades, un pueblo belicoso que se aprovechó de la debilidad de los almorávides y recompuso la unidad de Al Andalus, que se había vuelto a dividir en unos segundos reinos de taifas.

a. ¿Qué rey cristiano les intentó frenar? ¿En qué batalla se enfrentó a los almohades y cuál fue el resultado?

b.  Ante tan grave derrota buscó el apoyo de otros reyes cristianos y así llegaron no solo caballeros castellanos, sino también catalanoaragoneses y navarros. ¿Qué reyes dirigían a cada uno de estos grupos?

c.  ¿Dónde se encontraron con los almohades, en qué año y cómo se llamaba la batalla en la que se enfrentaron, sin duda, la más decisiva de la Reconquista?  ¿Por qué el lugar en el que se desarrolló esta batalla era tan estratégico?

d.  Tras esta batalla, ¿por qué territorios pudieron avanzar los cristianos?

ACTIVIDAD  11. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 5. Límite entre cristianos y musulmanes a mediados del s. XII y hacia el año 1270(pág 194)

ACTIVIDAD 12. TAREA PARA CASA: Contesta las siguientes preguntas del capítulo en tu cuaderno copiando los enunciados:

DE REYES, SANTOS, PAPAS Y POETAS

1. También destacaron otros monarcas como por ejemplo Alfonso XI.

a.  ¿Sabes cuál fue el acontecimiento más destacado de su reinado?

b.  En la Corona de Aragón, la actuación de Jaime I el Conquistador iniciando la expansión por las Islas Baleares, ¿que permitió hacer a los Catalano aragoneses? Busca la respuesta en la página 111 del libro.

2. La Baja Edad Media fue también una época de conflictos religiosos dentro de la cristiandad. ¿Cuál fue el más grave de ellos y en qué consistió?  ¿Qué relaciona este conflicto con la Península Ibérica?

3. ¿Podrías explicar que es eso del "Compromiso de Caspe" de 1412?

ACTIVIDAD  14. REPASAMOS.  Copia en tu cuaderno este cuadro comparativo y complétalo.

ACTIVIDAD  14. PRODUCTO FINAL: Dibuja el Mapa 6. Los reinos critianos en el s. XIII (pág. 198)

FASE DE ESTRUCTURACIÓN

ACTIVIDAD  15. Elaboramos y redactamos en el cuaderno de clase la importancia de cada cambio territorial en el proceso de unificación de España de cada uno de los mapas dibujados.

FASE DE APLICACIÓN

ACTIVIDAD  16. Manos  a la obra. Es el momento de completar nuestros mapas.

FASE DE CONCLUSIÓN

ACTIVIDAD 17. Concluimos. Ahora es el momento de realizar la prueba escrita, el cuestionario de Autoevaluación y Coevaluación, además de mantener en clase un coloquio grupal sobre lo que has aprendido y cómo se ha desarrollado el proceso de aprendizaje. Podrás indicar propuestas de mejora.

ACTIVIDAD 18. Entregamos en clase nuestro producto final.