6º
E-ESTAR EXPRESS
Comenzamos nuevo proyecto. En este caso será la segunda parte de E-Estar Express, el cual se desarrolló en el curso anterior, pero centrado en España.
En esta ocasión nuestra aventura nos llevará por Europa, conociendo sus principales ciudades, ríos, costas y accidentes geográficos.
Para ello, al igual que en el curso anterior, los diferentes grupos han de planificar sus viajes, calcular su gastos y analizar los lugares que van a visitar. Conforme avancemos en el proyecto se os dará buena cuenta de los recorridos que seguiremos y de las aventuras que viviremos.
Os dejamos, a continuación, el vídeo motivacional del proyecto, que en esta ocasión ha sido diseñado por Joan Ramajo, maestro del CEIP Virgen de la Vegas de Moraleja (Cáceres). En este sentido, decir que el proyecto va a ser desarrollado de forma simultánea en tres colegios. El ya citado de Moraleja, el CEIP Agustín Rodríguez de Puente Genil y el nuestro.
El punto de partida del proyecto, que a su vez nos ha servido para crear los grupos cooperativos, ha sido un breakout, también diseñado por Joan Ramajo, que realizamos el día 7.02.2019 en clase, y el cual podéis consultar a la derecha.
BREAKOUT ESTAR EXPRESS.docxPor otro lado, para que podáis consultar todos los trabajos que va a realizar el alumnado, os dejamos el siguiente genial.ly, en el que todo está detallado.
Por último, en esta pestaña de presentación del proyecto, compartimos las rúbricas de evaluación que se van a venir usando a los largo del proyecto, las cuales serán complementadas con otros instrumentos y mecanismos de evaluación. Recordad que los números e iniciales que vienen reflejados en los aspectos a evaluar son las referencias normativas del currículum actual, el cual indica los aspectos a trabajar con el alumnado. Igualmente, queremos compartir un documento en el cual se recogen los aspectos que se van a trabajar desde el área de Lengua y Matemáticas, puesto que nos llegan muchas consultas en relación a cómo integramos estas áreas en las tareas del proyecto, lo cual siempre lo hacemos con tareas integradas, aunque dentro de las mismas haya actividades de carácter más específico y analítico que aluden a las citadas áreas.
En la presentación que hemos incluido anteriormente, picando en el diario del viajero, podéis acceder a gran parte del trabajo realizado en el proyecto.