Productos Finales SPACEWALKERS

Tras las preguntas iniciales, los grupos habían de investigar sobre la atmósfera, sus capas y características principales. Para ello, dedicamos dos sesiones de clase a realizar búsquedas a través de google, prestando especial atención al filtrado de la información y a la selección de aquello que respondiera a nuestros intereses y necesidades.

Tras dichas sesiones, cada grupo comenzó a buscar la información sobre la atmósfera y a recogerla, en forma de borrador en sus cuadernos. Finalmente la resumieron y pasaron a un documento compartido de grupo, tal como mostramos a continuación.

La segunda parte de esta tarea fue crear una imagen interactiva con la información recogida en los anteriores documentos. Dicha imagen fue creada con la app Thinglink (disponible tanto en versión de escritorio, como para Android e Ios). Para acceder a las mismas podéis picar en los siguientes enlaces:

• Los Fugaces

• Los Leones Investigadores.

• Los Superestelares.

• Los Astronautas.

Debido a nuestra salida al espacio exterior y por la proximidad de Halloween, los grupos crearon "Cuentos Planetarios" en los que mezclaron visitas espaciales con historias de misterio. Cada uno de los cuentos creados los podéis consultar más abajo. Algunos de los grupos solicitaron grabar su historia en vídeo en forma de dramatización, los cuales quedan incluidos a continuación junto a su respectiva historia.

Los chicos y chicas estaban deseando encontrar vida extraterrestre y, por ello, en caso de que lo lográramos, quisieron transmitir al resto del universo cuáles son las emociones que sentimos los humanos.

Con este cometido, desde el área de Educación Artística, cada grupo comenzó a identificar las emociones de miedo, alegría, tristeza y enfado con canciones con las que se pudieran asociar, creando listas de reproducción de youtube con las mismas.

Picando en las siguientes imágenes podéis acceder a cada una de las listas de reproducción creadas.

Dichas listas de reproducción, al igual que pasó con los vídeos de los planetas, fueron enlazadas con códigos QR para incorporarlas al planetario del cual daremos cuenta al final de este proyecto.

El producto final del presente proyecto, y en el cual se han recogido todas y cada una de las tareas que hemos reflejado anteriormente, ha sido la construcción de un planetario de nuestro sistema solar, por cada uno de los grupo.

Para ello, los chicos y chicas han decorado una bolas de poliespan y, mediante un sistema de alambres y un tornillo central, han conseguido reproducir los movimientos de rotación y traslación. Para ello, aunque con algunas adaptaciones, seguimos las instrucciones de este tutorial que encontramos en youtube.

Una vez construido el planetario, todos las tareas anteriormente reseñadas se incorporaban al mismo por medio de códigos QR. De este modo, el qr de cada planeta se pegaba en él y, en la base del planteario, se fueron incorporando los qr del emocionario musical, de los mensajes en inglés, los cuentos planetarios y los documentos de la atmósfera, las capas de la tierra y el universo.

Finalmente, los chicos y chicas visitaron todas las clases del colegio explicando su trabajo y, principalmente, su planetario y funcionamiento del mismo.

Como podéis comprobar, los resultados han sido muy satisfactorios y los chicos se encuentran bastante orgullosos de sus planetarios.

Podéis contactar con nosotros a través de nuestro twitter de clase @lamesadelmedio6, del de nuestro tutor @gvegash, o del resto de maestras @conchivillalba, @lolapjm ó @carmennavarro. Igualmente, nos podéis escribir a cdigital@delcolegio.es