JUSTIFICACIÓ PEDAGÒGICA

METOLODOGIA

La nostra acció docent cerca la competència global del nostre alumnat.

Les eines que utilitzem en els processos d’aprenentatge contemplen metodologies actives que parteixen de les intel·ligències múltiples, per tal d’aconseguir que els nostres nens i joves descobreixin i desenvolupin totes les seves capacitats.

El nostre Projecte educatiu està dissenyat per respondre als reptes de qualitat educativa en l’àmbit cognitiu, social, relacional, i de valors que suposa educar els futurs professionals del s. XXI.

ESPAIS

Els espais dissenyats per a treballar els projectes, estan al servei del nostre projecte, un projecte que vol descubrir i fer créixer els talents que tots tenim.

L’ús dels espais mostra una concepció activa, creactiva i alegre, dels aprenentatges. Per això trobem espais per reunir-se, per pensar en grup, reflexionar a soles, treballar en equip, crear productes, ser creatius, espais polivalents, BAM, graderies de ponències i presentacions, sofàs, pufs, plantes, terres enmoquetats, cadires amb rodes i taules individuals, per treball cooperatiu o que configuren formes pel debat grupal…

Creiem que els espais promouen un tipus de comportament i accions, modelen les nostres experiències, les emmarquen, les faciliten.

Els espais, a més de les metodologies, els rols i els programes, també ensenyen, són el darrer professor després dels companys i els docents. Per això les parets parlen i comuniquen, respiren aprenentatge: exposen treball i mapes mentals que organitzen coneixements o projectes, sostenen pòstics de procesos creatius que es van construint en el treball cooperatiu o recorden frases i personatges que alimenten les emocions i la motivació per aprendre.

Quan l’espai educa ja no és un mitjà només, sinó un fi en ell mateix, i esvedé un ecosistema perquè l’alumne aprengui gaudint i gaudeixi aprenent.