PARIS "20 AGE"

• Àmbit lingüístic

  • • competència 1 i 7. Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut dels textos escrits i orals.

    • competència 3. Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació.

    • competència 9. Emprar estratègies d’interacció oral, per iniciar, mantenir i acabar la exposició oral.

• Àmbit social

  • competència 3. Interpretar que el present és producte del passat .

  • Competència 9.Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropïïn.

• Àmbit digital

  • competència 2. Utilitzar aplicacions d’edició de textos, presentacions multimedia, per a la producció de documents digitals.

  • competència 3. Utilitzar aplicacions bàsiques d’edició d’imatge fixa i en moviment, so.

  • competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant el treball cooperatiu.

1. Exposició oral o vídeo.

2. Un sol producte (samarreta, dessuadora, bossa, mocador, gorra, xapes…).

3. L'enllaç d'una botiga física o online ( possible lloc on comprar el producte).

4. Proposta d'accions de venda i promoció del producte des d'ara fins al viatge París 20 AGE, així com altres idees per a recaptar diners pel viatge.

1. ARC DE TRIOMF/ARC CARROUSSEL/ARC DE LA DEFENSA.

2. EL LOUVRE (I) Grècia.

3. EL LOUVRE (II) Roma.

4. ELS CAMPS ELISIS.

5. CAMPS DE MART + TORRE EIFFEL.

6. FUTUROSCOPE + POITIERS.

7. SAGRAT COR + MONTMARTRE.

8.DISNEYLAND RESORT PARIS.

9. Parc ASTÈRIX.

10. NÔTRE DAME + QUARTIER LATÍN.

11. SENA + ELS PONTS DE PARÍS.

12. FRANÇA I ELS ROMANS.

13. VESTIGIS ROMANS A FRANÇA (Avignon, Arles, Nîmes).

14. ELS "ARRONDISSEMENTS" PARISIENS.

1. A cada grup li tocarà un àmbit de coneixement concret de París.

2. Breu (de 5 a 10 línies màxim) explicació del lloc (geografia i història) i localització en el Google maps. Informació no extreta de wikipèdia, cal posar l'enllaç.

3. Foto (dos) amb els corresponents peus d'imatge ( nom i lloc del monument).

4. Destacar a través d’un petit redactat la influència de la cultura greco-llatina i /o breu informació històrica del monument o edifici.

5. Vídeo d'una cançó francesa del lloc/monument, o en el cas que no es trobi un vídeo informatiu del lloc que es pugui escoltar en català/castellà i francès( fet per vosaltres o trobat a internet).

6. Disseny fet a ordinador d’un logo (relacionat amb PARÍS20AGE +ESCOLA FEDAC).

7. Anàlisis DAFO.

8. Pla de màrqueting.

9. Càlcul cost/ingrés/benefici.

10. Anàlisi empresarial.

El projecte ajudarà a l’alumnat a tenir coneixements més amplis sobre les principals característiques de la cultura clàssica tot aplicant coneixements lingüístics de llengua francesa. Finalment, tots aquests coneixements es compartiran per tal de finalitzar el projecte amb un producte innovador que farà a l’alumne més competencial i amb un grau d’autonomia i autogestió més elevat.

També es treballaran altres competències transversals tal com el lideratge, la autogestió i el treball en equip.

Amb rúbrica:

• Autoavaluació 10 %

• Coavaluació 30 %

• Avaluació per part del professorat 60 %

DURADA DEL PROJECTE: 2 SETMANES DEL TERCER TRIMESTRE

(PROJECTE POSPOSAT A CAUSA DEL CONFINAMENT COID 19)

Xarxes socials escola i diari comarcal (Regió 7).