LAS MÁQUINAS

Completar nuestra zona de experimentación con recursos que ellos vayan aportando, lo que se les ocurra y pueda ser relevante para el tema que nos ocupa. Esta actividad se realizará a lo largo de toda la unidad: traer objetos, maquinas, páginas web de interés, cuentos, manuales de instrucciones, imágenes, historias, videos, etc. Sobre el tema que estamos tratando (las máquinas y los inventos) Un día a la semana durante 10 minutos de la sesión explicarán brevemente ¿Qué ha traído? ¿Por qué lo han traído? Esos objetos se quedarán preparados para que los alumnos pasen a verlos y/o experimenten. A modo de museo interactivo y actividad de ampliación .

APROXIMACIÓ A NOUS CONTINGUTS:

Aspectos básicos de las máquinas: fuerza, tipos de máquinas, algunos inventos, máquinas relevantes.

COMPARAR I CONTRASTAR:

Las rutinas y destrezas de pensamiento pueden incorporarse fácilmente a la metodología de aula y ayudan a los alumnos a forjar un pensamiento más reflexivo y autorregular su proceso de aprendizaje.

“Compara y contrasta” es una destreza de pensamiento para que los alumnos aprendan a comparar y contrastar de forma eficiente. Les proponemos comparar una polea y una bicicleta.

Creamos unas instrucciones para construir una máquina sencilla. Cada grupo realizará un material: libro de instrucciones para construir una máquina simple o la aplicación de una máquina simple. Después ese material se compartirá en una esposición oral en clase con los otros compañeros que si se animan podran construir otra máquina simple en casa.