Embedded Files
Aquesta unitat té com a finalitat conèixer els elements que determinen la forma, el significant d'un missatge visual.
Està formada per debats a classe on es valora críticament la visibilització d'imatges i obres artístiques. A més es treballarà perquè l’alumnat sigui capaç de participar en discussions constructives i donar la seva opinió crítica de les diferents obres d’art.
Es faran explicacions amb imatges sobre què és la percepció i quines són les diferents característiques de la composició. Per tal d’aplicar els coneixements apressos es faran pràctiques de forma individual i en grups.
Competències Àmbit D'educació visual i plàstica.
Competències Àmbit D'educació visual i plàstica.
PDF Unitat didàctica
Competència 1. Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions artístiques
NA. Li costa identificar i descriure els elements bàsics en l'anàlisi de les produccions artístiques.
AS. Identifica i descriu un nombre bàsic d’elements bàsics en l’anàlisi de les produccions artístiques.
AN. Identifica, descriu (caracteritza) i relaciona un nombre ampli d’elements en l’anàlisi de les produccions artístiques.
AE. Descriu amb precisió les característiques dels elements en produccions artístiques més complexes i detecta les relacions i les estratègies compositives.
Competència 5. Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbit
NA. Li costa compondre produccions artístiques amb coherència i coneixement de llenguatges propis, a partir d'unes pautes bàsiques clarament establertes.
AS. Compon produccions artístiques amb coherència i coneixement dels llenguatges propis, a partir d’unes pautes bàsiques clarament establertes.
AN. Compon produccions artístiques amb coherència i coneixement dels llenguatges propis, partint de l’experiència pròpia i de manera imaginativa, a partir d’unes pautes establertes.
AE. Compon produccions artístiques amb coherència i coneixement dels llenguatges propis, amb autonomia i iniciativa, partint de l’experiència pròpia i de manera imaginativa, a partir d’unes pautes obertes.
Competència 8. Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcions
NA. Té dificultats per valorar produccions de l'entorn més immediat, situant-les en el seu context i tenint en compte la seva funció.
AS. És capaç de valorar produccions de l’entorn més immediat, situant-les en el seu context i tenint en compte la seva funció, aplicant els elements d’un llenguatge artístic determinat.
AN. Valora produccions d’entorns geogràfics i històrics diversos, situant-les en el seu context i tenint en compte la seva funció, aplicant els elements d’un llenguatge artístic determinat.
AE. Valora produccions d’entorns geogràfics i històrics diversos, situant-les en el seu context i tenint en compte la seva funció, interrelacionant els elements dels diferents llenguatges artístics.
Àmbit digital
Dimensió instruments i aplicacions - Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar C1
Àmbit Personal i social
Dimensió Autoconeixement - Prendre consciència d'un mateix i implicar-se en el procés de creixement personal. C1
Dimensió Aprendre a aprendre. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable C3
Àmbit matemàtic
Dimensió resolució de problemes - Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes C2
Page updated
Report abuse