MODIFICACIÓN Y CREACIÓN DE ESPACIOS, MOBILIARIO Y MATERIALES:
Son muchas las inquietudes y motivaciones compartidas entre la agrupación creada y una muy importante es la estructuración de espacios basándonos en el proyecto Aula del Futuro y la formación de metodologías activas inclusivas.
Por ello, nuestras propuestas se han enfocado en la implementación de prácticas sostenibles y en la creación de un entorno inclusivo que fomente la participación de todo el alumnado. Una de las estrategias clave es la utilización de mobiliario reciclado y reutilizado. Esto no solo contribuye a reducir nuestra huella ambiental, sino que también promueve la conciencia sobre la importancia de la sostenibilidad entre el alumnado.
Algunos elementos han sido restaurados y adaptados para su uso en el Aula del Futuro, brindando un ambiente único y acogedor para el aprendizaje. Además, la utilización de mobiliario reutilizado ha permitido maximizar nuestros recursos y mantener los costos de implementación.
En resumen, nuestras intervenciones han estado guiadas por el compromiso con la sostenibilidad, la inclusión y la participación del alumnado. La modificación de espacios, el uso de mobiliario reciclado y reutilizado, y la creación de materiales educativos son aspectos fundamentales de nuestro enfoque hacia la construcción de un entorno educativo innovador y accesible para todos.
EVIDENCIAS:
CREACIÓN DE MOBILIARIO
MODIFICACIÓN DE ESPACIOS
Como en el centro de El Torviscal no disponemos de aulas, estamos modificando los pasillos, este curso hemos empezado a trabajar con la mesa de robótica.
CREACIÓN DE MATERIALES
En esta sección vamos a recoger los materiales que vayamos creando, inventando, fabricando... para realizar las actividades o acciones que están recogidas dentro del proyecto. Serán de muchos tipos: fungibles, reutilizables, permanentes, visuales, auditivos, digitales, online, en papel... Como sabemos, las metodologías activas hacen que la creatividad permita una amplitud de posibilidades dentro del AdF.
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El alumnado de 6º ha preparado este material para que sus compañeros/as de Infantil, 1º y 2º de primaria aprendan las emociones y repasen matemáticas. En Plástica eligieron y diseñaron las emociones que querían explicar con el programa online Canva. Son 9 alumn@s y eligieron 9 emociones. En matemáticas estudiaron la proporcionalidad e imprimieron en 3D un dado 300% más grande. Después prepararon los emojis plastificados y “los pelos de números”. Cuando ya estaba todo listo, nos juntamos en la clase de Infantil y jugamos, compartimos y aprendimos juntos.