Fundamentos sobre las rúbricas en Additio
Fecha de realización: 29 de enero de 2025
Descripción de la actividad: 2 horas
Comenzamos esta reunión resolviendo las dudas que han surgido en los compañeros realizando sus propios Quizzes.
Tras esto, Eneko Caballero Sánchez, realiza una pequeña explicación sobre el uso y aplicación de las rúbricas en Additio. Esto nos ocupa casi todo el tiempo de esta sesión, teniendo que posponer el taller de creación de rúbricas. Aun así, se decide que para la próxima sesión se deberá realizar una rúbrica propia por parte de cada docente.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos):
Eneko Caballero
Verónica Sánchez
Emperatriz Crisolino
Mª Ángeles Bejarano
José Maria Pulido
Ignacio Aceituno
Isabel Mª Julián
Encinar De Sandec
Francisco Bermejo
Mirian Vivas
Juan Manuel Martín
Carlos Cambero
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: CPR Coria
Metodología/s activa/s empleada/s
En esta sesión se utilizó una metodología centrada en la resolución de dudas y la exposición teórica, seguida de un enfoque práctico para la creación de rúbricas. La sesión comenzó con una dinámica participativa en la que los docentes pudieron plantear y resolver las dudas surgidas durante la creación de sus Quizzes, lo que permitió un aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento de la confianza en el uso de la herramienta. También se ha utilizado una metodología activa y expositiva para explicar el funcionamiento de las rúbricas en Additio
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas
Una de las principales dificultades de la sesión fue la falta de tiempo para completar el taller práctico de creación de rúbricas, lo que impidió que los docentes aplicaran de inmediato lo aprendido sobre la herramienta. Además, algunas dudas sobre la correcta configuración de las rúbricas en Additio surgieron durante la explicación. Para solventar estos problemas, se acordó que cada docente debía crear su propia rúbrica para la siguiente sesión, asegurando así una práctica individualizada. Además, se propuso dedicar tiempo extra en la próxima reunión para abordar de manera más profunda las dudas y realizar un taller práctico con el acompañamiento del ponente.
Resultados
Como resultado de esta sesión, los participantes resolvieron dudas sobre la creación de Quizzes y adquirieron una comprensión básica sobre el uso de las rúbricas en Additio. Aunque no se pudo realizar el taller práctico de rúbricas, los docentes se comprometieron a crear una rúbrica propia para la próxima sesión, lo que permitirá continuar con la aplicación práctica en la siguiente reunión. La sesión ayudó a consolidar el uso de herramientas de evaluación en Additio y motivó a los participantes a aplicar estos recursos en su práctica docente.