Evaluación en Additio y seguimiento del alumnado
Fecha de realización: 12 de diciembre de 2024
Descripción de la actividad: 2 horas
Comenzamos la tercera sesión de nuestro grupo de trabajo colaborativo con la última sesión de formación. En ella, nuestro ponente, Eneko Caballero Sánchez, realiza una presentación sobre la evaluación, sus tipos (autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación) y las herramientas de las que disponemos en Additio para llevarla a cabo; centrándose en las rúbricas, cuestionarios y quizzes. Además de observar y analizar diferentes páginas web con materiales y recursos para el profesorado, como “Additiopedia”. Esta parte ocupa gran parte de la sesión, acabando con los últimos apartados de la formación:
Seguimiento y monitoreo de nuestro alumnado a través de Additio.
Uso de la aplicación para la Atención a la Diversidad, así como para el control y gestión de la asistencia y el comportamiento de nuestro alumnado.
Observaciones: dado que apenas nos queda tiempo en la sesión para ver y analizar las rúbricas y demás herramientas de evaluación disponibles en Additio; decidimos por unanimidad dedicar un tiempo a ello en otra futura sesión.
Docente/s participante/s:
Eneko Caballero
Verónica Sánchez
Emperatriz Crisolino
Mª Ángeles Bejarano
José Maria Pulido
Ignacio Aceituno
Isabel Mª Julián
Encinar De Sande
Francisco Bermejo
Mirian Vivas
Juan Manuel Martín
Carlos Cambero
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: CPR Coria
Metodología/s activa/s empleada/s
En esta tercera sesión se utilizó nuevamente una metodología expositiva, en la que el ponente, Eneko Caballero Sánchez, presentó los distintos tipos de evaluación (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) y las herramientas disponibles en Additio para su aplicación, con un enfoque en rúbricas, cuestionarios y quizzes. Además, se exploraron recursos digitales de apoyo para el profesorado, como "Additiopedia". La sesión se centró en la transmisión estructurada de conocimientos, complementada con la observación y análisis de plataformas digitales. En la última parte, se abordaron aspectos clave del seguimiento y monitoreo del alumnado, así como el uso de Additio en la Atención a la Diversidad, el control de asistencia y la gestión del comportamiento.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas
Uno de los principales desafíos encontrados fue la falta de tiempo para profundizar en el análisis y aplicación práctica de las rúbricas y demás herramientas de evaluación dentro de Additio. Aunque la presentación permitió una comprensión general del tema, algunos participantes manifestaron la necesidad de trabajar estos aspectos de manera más práctica. Para solucionar esta dificultad, se acordó dedicar un tiempo en una futura sesión para continuar con la exploración y aplicación de estas herramientas, garantizando así una mejor asimilación y puesta en práctica de los conocimientos adquiridos.
Resultados:
Como resultado de la tercera sesión de nuestro grupo de trabajo colaborativo, los participantes adquirieron un conocimiento más profundo sobre la evaluación y sus distintos tipos (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación), así como sobre las herramientas que Additio ofrece para su implementación, con especial énfasis en rúbricas, cuestionarios y quizzes. Asimismo, exploraron diversos recursos digitales para el profesorado, como “Additiopedia”, y analizaron su aplicabilidad en el aula. Finalmente, se fortalecieron las competencias en el uso de Additio para el seguimiento y monitoreo del alumnado, incluyendo la gestión de la asistencia, el comportamiento y la atención a la diversidad, optimizando así la práctica docente.