Uso práctico de Quizzes en Additio para la evaluación automatizada
Fecha de realización: 15 de enero de 2025
Descripción de la actividad: 2 horas
Comenzamos la sesión realizando un pequeño repaso de lo visto hasta ahora en el grupo (vinculación de plataformas educativas, sincronización de alumnos, tipos de evaluaciones, ect). Además, los docentes participantes exponen sus dudas surgidas tras la primera evaluación, en la que muchos de ellos ya han utilizado la herramienta que estamos trabajando.
Tras esto, el ponente, Eneko Caballero Sánchez, explica en detalle un método de evaluación que nos permite emplear Additio, los Quizzes. Se trata de una herramienta muy similar a Kahoot! incorporada al propio Additio. Permite una evaluación automática del alumnado tras su realización.
Una vez realizada la explicación, comenzamos con la realización del taller de Quizzes. Cada uno de los docentes va a crear su propio Quizze de evaluación, aplicable a alguna de sus clases.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos):
Eneko Caballero
Verónica Sánchez
Emperatriz Crisolino
Mª Ángeles Bejarano
José Maria Pulido
Ignacio Aceituno
Isabel Mª Julián
Encinar De Sande
Francisco Bermejo
Mirian Vivas
Juan Manuel Martín
Carlos Cambero
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: CPR Coria
Metodología/s activa/s empleada/s
En esta sesión se utilizó una metodología activa y participativa, combinando la exposición teórica con la aplicación práctica. En primer lugar, se llevó a cabo una revisión guiada de los contenidos trabajados anteriormente, con una dinámica interactiva en la que los docentes expusieron sus dudas surgidas tras la primera evaluación realizada con Additio. Posteriormente, se utilizó una presentación explicativa sobre los Quizzes, detallando su funcionamiento y similitudes con herramientas como Kahoot!. La parte central de la sesión se basó en el aprendizaje activo, mediante un taller práctico en el que cada docente diseñó su propio Quizze de evaluación para aplicarlo en sus clases. Esta metodología permitió a los participantes interiorizar los conocimientos a través de la práctica, promoviendo un aprendizaje significativo y funcional.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Algunas de las dificultades detectadas en esta sesión estuvieron relacionadas con el manejo inicial de la herramienta de Quizzes en Additio, ya que varios docentes no estaban familiarizados con su configuración y funcionalidades. Además, surgieron dudas sobre la mejor manera de integrar esta herramienta en sus estrategias de evaluación. Para solucionar estas dificultades, se propuso elaborar una guía de referencia con pasos detallados para la creación y aplicación de Quizzes, así como programar una sesión de seguimiento en la que los docentes compartan sus experiencias y resuelvan dudas tras su implementación en el aula.
Resultados
Como resultado de la sesión, los participantes afianzaron los conocimientos adquiridos hasta el momento y resolvieron dudas surgidas tras su primera experiencia de evaluación con Additio. Además, aprendieron a utilizar la herramienta de Quizzes como un recurso para la evaluación automatizada del alumnado y, mediante el taller práctico, cada docente diseñó un Quizze aplicable a sus clases, facilitando su futura implementación en el aula. Esta sesión permitió combinar la teoría con la práctica, promoviendo el uso efectivo de Additio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.