Aprendemos a analizar tendencias de venta

DOCENTE: Blanca Pacheco Naranjo

CURSO: 1º KV

MATERIA: Investigación Comercial

FECHA: 12/05/2025

HORAS DE DEDICACIÓN: 10 horas

1 hora de preparación de la actividad

7 horas de trabajo en el aula

2 horas de evaluación

DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

En el marco del proyecto educativo Eduemplea, se llevó a cabo una actividad práctica en la que el alumnado de Marketing y Publicidad diseñó y realizó un cuestionario para analizar las tendencias de ventas y las preferencias de compra dentro del centro de actividades comerciales. El objetivo principal fue obtener datos relevantes sobre los productos más demandados y los factores que influyen en las decisiones de compra, tanto entre el alumnado como el claustro docente.

Proceso de la Actividad:

1.    Elaboración del cuestionario: El alumnado creó un cuestionario con preguntas diseñadas para identificar los productos más populares y las motivaciones detrás de las decisiones de compra, como la calidad, el precio y la utilidad de los productos.

2.    Recogida de datos: Se distribuyó el cuestionario entre los estudiantes y el personal del centro, obteniendo una muestra representativa de las preferencias y tendencias de consumo.

3.    Análisis de resultados: Una vez recopilados los datos, los estudiantes realizaron un análisis detallado de los resultados, utilizando herramientas de estadística básica a través de gráficos para identificar patrones de comportamiento y preferencias de compra.

4.    Elaboración del informe comercial: A partir del análisis, el alumnado redactó un informe comercial en el que se incluyeron propuestas de mejora en base a las conclusiones obtenidas. En este informe, se analizaron las fortalezas y debilidades de la oferta de productos actual y se sugirieron estrategias para aumentar la satisfacción de los consumidores.

OBJETIVOS DE ESTA ACTIVIDAD:

Conocer los datos recabados a través del cuestionario permitió a los estudiantes analizar el entorno comercial del centro, entender las preferencias de compra y evaluar la aceptación de los productos entre los estudiantes y el profesorado. Además, esta actividad les brindó la oportunidad de aplicar herramientas de investigación comercial para proponer mejoras estratégicas en el proceso de ventas.

EVIDENCIAS: 

Enlace a la presentación global hecha por el grupo con los resultados del análisis: https://drive.google.com/file/d/1_rCkAMOUF9yPSllp_9eRk8OFotPyuSS-/view?usp=sharing