ROLE PLAYING
PARA LA INSERCIÓN LABORAL
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Introducción:
En el I.E.S. María Josefa Baraínca, reconocemos la importancia de preparar a nuestros alumnos de Ciclo Formación Profesional de Grado Básico para el mundo laboral. Es por eso que hemos diseñado un proyecto que busca no solo mejorar la competencia comunicativa en inglés, sino también fomentar, habilidades sociales y personales fundamentales para su futuro profesional. A través de una serie de actividades prácticas y colaborativas, nuestros estudiantes se preparan para enfrentar los desafíos del sector de la hostelería, mejorando su empleabilidad e impulsando su iniciativa y autonomía.
Objetivos:
Fomentar la adquisición de habilidades comunicativas en inglés, necesarias para desenvolverse en el entorno laboral de la hostelería.
Promover la colaboración y el trabajo en equipo a través de actividades prácticas, como la elaboración de un currículum vitae y role plays de entrevistas laborales y atención al cliente.
Desarrollar la creatividad y la capacidad de diseño mediante la creación de un menú en inglés para un restaurante.
Impulsar valores como la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad.
Fase 1: Preparación del Curriculum Vitae
Los alumnos redactaron y diseñaron en Canva su currículum vitae, destacando sus habilidades, experiencias y aptitudes. Incluyeron su formación académica, las soft y hard skills y su breve experiencia laboral en sus prácticas.
Fase 2: Preparación de una entrevista de trabajo
Los estudiantes participaron en role plays (representaciones) simulando entrevistas de trabajo para puestos en un restaurante ficticio en un país extranjero. Se centraron en desarrollar habilidades de comunicación, presentación personal y respuesta a preguntas comunes en entrevistas laborales.
Los estudiantes participaron en role plays (representaciones) simulando entrevistas de trabajo para puestos en un restaurante ficticio en un país extranjero. Se centraron en desarrollar habilidades de comunicación, presentación personal y respuesta a preguntas comunes en entrevistas laborales.
Fase 3: Diseño de menús en inglés
Los alumnos crearon un menú en inglés para el restaurante ficticio donde fueron contratados en el role play anterior. Esta actividad les ayudó a familiarizarse con el vocabulario específico del sector de la hostelería en inglés. Aprovechando el proyecto del Catering Educativo del módulo profesional de Cocina Doméstica, los alumnos diseñaron una versión en inglés de los menús elaborados en este módulo profesional.
Los alumnos crearon un menú en inglés para el restaurante ficticio donde fueron contratados en el role play anterior. Esta actividad les ayudó a familiarizarse con el vocabulario específico del sector de la hostelería en inglés. Aprovechando el proyecto del Catering Educativo del módulo profesional de Cocina Doméstica, los alumnos diseñaron una versión en inglés de los menús elaborados en este módulo profesional.
Fase 4: Role Play en el restaurante
En esta fase, los estudiantes pusieron en práctica sus habilidades lingüísticas y de servicio al cliente en inglés a través de role plays en el restaurante ficticio.
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