MARIA DOLORES

EVIDENCIA 1: Libro viajero de los refranes

Objetivos principales: 

1. Conectar generaciones: Fomentar el diálogo entre los niños y sus familiares (padres, abuelos, tíos) para recuperar tradiciones orales.

2. Entender el entorno: Aprender la relación entre el clima, las estaciones y el ciclo de la agricultura.

3. Ampliar el vocabulario: Descubrir expresiones nuevas, rimas y palabras relacionadas con el campo y el santoral.

4. Desarrollar la creatividad: Expresar visualmente el significado del refrán mediante dibujos, fotografías y decoraciones originales.

5. Fomentar la responsabilidad: Cuidar un material común que pertenece a toda la clase.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º y 5º de primaria.

Descripción de la actividad: 

Este Libro Viajero es un cuaderno compartido que recorrerá las casas de los alumnos para recopilar la "ciencia de la experiencia". Su misión es recoger refranes y dichos populares que expliquen cómo influye el paso del tiempo, el clima y el calendario de los santos en la naturaleza y los cultivos. Cada página será un tesoro de cultura oral rescatado por los niños y sus familias.

• En casa: El niño o niña pregunta a un familiar un refrán sobre el tiempo o los cultivos (ej: "En abril, aguas mil" o "Por San Blas, la cigüeña verás"). Lo anotan en un folio. 

• En clase: El alumno explica durante la asamblea el refrán a sus compañeros (cada día será un alumno el encargado de hacerlo). Previamente, todos han completado en dos sesiones de lengua la página del libro y han realizado un dibujo, pegando fotos o usando pegatinas para dejarla bien decorada.

• En casa: Una vez que todos han explicado sus refranes, se llevan por turnos el libro a casa para verlo con sus familias y para explicarles los refranes aprendidos.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje Basado en Proyecto, Aprendizaje Significativo, Observación directa del entorno y Aprendizaje Competencial, tratamiento de datos.

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: Esta actividad se enmarca dentro del programa Meteoescuela, fomentando desde edades tempranas el interés por la meteorología y la observación del clima. Además intentamos promover hábitos de responsabilidad, relaciones sociales y comunicación oral, en coherencia con el proyecto educativo del centro.

Dificultades encontradas: No se han encontrado dificultades significativas. El único inconveniente es que no todos los niños traían el refrán de casa en la fecha acordada, bien porque sus familias no han colaborado o porque ellos no lo habían pedido.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Sesión de motivación: Antes de empezar la actividad, se realiza una asamblea para explicar qué es un refrán, poniendo ejemplos sobre el clima o el santoral (como el día de San Blas o las lluvias de abril) para despertar el interés de los niños.

• Selección del cuaderno: Elegir un cuaderno de tamaño manejable (A4)

• Personalización de la portada: Diseñar una portada atractiva con el título del proyecto y plastificarla para que no se estropee.

• Nota de presentación: Pegar en la primera página una carta que explique el funcionamiento, los objetivos y las normas de cuidado del libro.

• Ejemplo del docente: El profesor debe completar la primera página como modelo. 

• Calendario de rotación: Establecer un turno de intervención para que todos los alumnos sepan cuándo les toca llevárselo.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

Asamblea de Motivación. (20 - 30 minutos)

• Antes de empezar la actividad, se realiza una asamblea para explicar qué es un refrán, poniendo ejemplos sobre el clima o el santoral (como el día de San Blas o las lluvias de abril) para despertar el interés de los niños.

Taller de Ilustración y Decoración (60 minutos)

• Se dedica una sesión de Lengua para completar la página con el refrán que los alumnos han traído de casa:

• Escritura: El alumno escribe el refrán y la persona que se lo ha dicho.

• Dibujo creativo: El alumno dibuja la escena que describe el refrán (lluvia, sol, siembra, un santo específico).

• Composición visual: Uso de materiales preparados previamente (fotos traídas de casa, pegatinas de nubes/soles, recortes de revistas agrícolas o flores secas).

La Asamblea de Presentación (20-30 minutos)

Cada vez día un alumno será el encargado de compartir su refrán con sus compañeros:

• Protagonismo del alumno: El niño o niña lee el refrán que trajo de casa.

• Explicación del contexto: El docente guía una breve charla: "¿Quién te lo contó?", "¿Qué significa que 'por San Blas la cigüeña verás'?", "¿Qué tiempo hace en esa fecha?".

• Conexión con el calendario: Si el refrán menciona un mes o un santo, se busca en el calendario de la clase para ubicarlo temporalmente.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• El libro se queda en casa más días de los previstos, rompiendo el calendario de rotación.

• Algunos alumnos terminan el dibujo y la decoración en 15 minutos, mientras que otros necesitan mucho más tiempo para plasmar la idea, lo que dificulta cerrar la actividad con todo el grupo a la vez.

• Algunos dichos sobre el santoral o el clima antiguo son muy metafóricos. A los niños les puede costar entender la relación entre un santo y un fenómeno meteorológico, requiriendo más intervención directa del docente de la planeada.