entrevistas con autor

¿Qué puedes contarnos sobre tu actividad?

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

En esta actividad los alumnos han tenido que realizar una búsqueda de información sobre artístas musicales mediante unas preguntas propuestas.

De ente la batería de preguntas han tenido que seleccionar las 10 que más les han gustado e información más relevante han encontrado para elaborar con ellas una entrevista.

Finalmente se realizará la grabación en parejas en el que uno es el artista famoso entrevistado y otro es el entrevistador.

Batería de preguntas

PRODUCTO FINAL

Entrevistas en formato vídeo.

METODOLOGÍA EMLEADA:

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Aprendizaje Cooperativo

RECURSOS UTILIZADOS:

• Recursos tecnológicos: ordenadores portátiles, croma y cámara de vídeo.

• Recursos materiales: papel y lápiz.

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• Duración: mayo

• Nº de sesiones: 12 

• Nº de participantes: 16 alumnos

• Nº de docentes implicados: 2

• Tipos de agrupamientos: en parejas

ACTIVIDADES:

• Sesión 1: Descripción de la actividad. Formación de grupos y asignación de cantantes famosos. Presentación de 1º baría de preguntas. (1 sesión)

• Sesiones 2 a 6: búsqueda de información. Se dividen las preguntas en 4 baterías que se irán presentando progresivamante a medida se acabe la anterior. (5 sesiones)

• Sesiones 7 a 10: elección de las mejores preguntas y redacción de la entrevista. (4 sesiones)

• Sesiones 10 a 12: grabación de las entrevistas.

Zonas de aprendizaje utilizadas:

• Investiga: búsqueda de información.

• Intercambia/Explora: en esta zona los alumnos han tomado decisiones en grupo de cómo van a llevar a cabo la grabación.

• Desarrolla: el grupo de trabajo ha desarrollado el texto y secuenciación del programa.

• Interactúa:

• Crea: en esta zona se realizado la grabación de audio

• Presenta: en esta zona se realiza la exposición al resto de compañeros.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS

• Competencia en comunicación lingüística: mediante la búsqueda de información, la redacción de la entrevista y la propia entrevista.

• Competencia plurilingüe: --

• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología:

• Competencia digital: mediante la búsqueda de información a través del pc..

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: mediante la realización del trabajo de forma autónoma.

• Competencia ciudadana: mediante la toma de decisiones en pareja.

• Competencia emprendedora:  mediante el desarrollo de un producto final como es una entrevista.

• Competencia en conciencia y expresión culturales:  a través de la puesta en valor de distintos artistas y estilos musicales.

EVALUACIÓN

Esta se ha llevado a cabo mediante una Rúbrica que los alumnos conocían antes de comenzar la grabación para que de esta forma la evaluación tenga un carácter formativo y el alumnado pueda enfocar los esfuerzos hacia el objetivo que el docente pretende conseguir.