Taller robótica

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

El taller de Robótica tiene como objetivo a prender a programar robots de suelo a través de programación por Bloques superando retos de dificultad creciente. 

Este taller se les propone a los alumnos de 2º de ESO para que de manera voluntaria puedan asistir durante los recreos. Se ha llevado a cabo durante los recreos de lunes, jueves y viernes. En el taller se les ha propuesto a los alumnos diferentes  retos como programar el robot por tiempos y rotaciones así como programar a través de sensores.

PRODUCTO FINAL

Como producto final podemos señalar la participación en RoboReto 23 en el Palacio de Congresos de Mérida.

METODOLOGÍA EMLEADA:

La metodología empleada está basada en retos en los cuales los grupos de alumnos, de manera colaborativa, deben explorar la programación de forma autónoma para superar el reto.

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Gamificación

• Flipped Classroom

• Aprendizaje-Servicio

• Design Thinking

• Visual Thinking

• Aprendizaje Cooperativo

• Aprendizaje Basado en Retos

• Otros _______________________

RECURSOS UTILIZADOS:

• Recursos tecnológicos: uso de kits de robótica Lego EV3 y ordenadores portátiles.

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• Duración: curso escolar (desde octubre hasta mayo)

• Nº de sesiones: 3 sesiones por semana.

• Nº de participantes: 10 alumnos

• Nº de docentes implicados: 1

• Tipos de agrupamientos: parejas

ACTIVIDADES:

• Actividad 1: montaje del robót

• Actividad 2: introducción a la programación

• Actividad 3: resolución de retos con programación por tiempos y rotaciones.

• Actividad 4: resolución de retos mediante sensores de distancia.

• Actividad 5: resolución de retos mediante sensores de luminosidad.

• Actividad 6: resolución de retos mediante sensores de color.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS

• Competencia en comunicación lingüística: a través del la exposición de ideas y debates entre compañeros para llegar a la solución.

• Competencia plurilingüe: el entorno de programación se encuentra en inglés.

• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología.

• Competencia digital: a través de la programación.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: mediante la resolución autónoma de retos en grupos.

• Competencia ciudadana:  mediante el trabajo en grupos.

• Competencia emprendedora: a través del aumento de la confianza en si mismos que implica la superación de retos de manera autónoma.

• Competencia en conciencia y expresión culturales.

EVALUACIÓN

Este actividad no es evaluable.