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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

A través de este taller se propone a los alumnos el reto de conducir al robot en una misión a marte. Inicialmente deberán superar pruebas mediante el simulador para finalmente llegar a conducir el robot físico en la misión solicitada.

PRODUCTO FINAL

Programación y conducción del robot a través del reto planteado.

METODOLOGÍA EMLEADA:

Se utiliza una metodología de aprendizaje colaborativo basado en retos en el que grupos de alumnos deben resolver retos en un simulador para después pasar al robot físico. Los retos son propuestos a través de una presentación interactiva en Genially en el que el pase al siguiente reto tiene un código que solo podrán averiguar si superan el reto anterior.

RECURSOS UTILIZADOS:

• Recursos tecnológicos: ordenadores y kits de robótica.

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• Duración:

• Nº de sesiones: 2 sesión de 50 minutos

• Nº de participantes: 10 alumnos

• Nº de docentes implicados: 1

• Tipos de agrupamientos: parejas

ACTIVIDADES:

• Actividad 1: superación de retos en simulador

• Actividad 2: superación de retos mediante la programación de un robot físico.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS

• Competencia en comunicación lingüística: debate entre las parejas para resolver el reto.

• Competencia plurilingüe: están resolviendo un reto con alumnado que habla otro idioma.

• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología: mediante la programación y desarrollo del pensamiento computacional.

• Competencia digital:  a través del desarrollo de programación por bloques.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: mediante el trabajo en parejas y la resolución de un reto de manera autónoma.

• Competencia ciudadana.

• Competencia emprendedora.

• Competencia en conciencia y expresión culturales.

EVALUACIÓN

• Esta actividad no es evaluable.