Buruaga tv

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Mediante esta situación de aprendizaje se a tratado de realizar un informativo en el que los alumnos cuenten las actividades realizadas durante dos actividades extraescolares en las que han participado los grupos de 1º A a Galicia y 1º B y C a Nimes (Francia).

PRODUCTO FINAL

Como producto final se ha obtenido un clip de vídeo de máximo 2 minutos en el que los alumnos simulan ser presentadores explicando la movilidad por días.

METODOLOGÍA EMLEADA:

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Aprendizaje Cooperativo

RECURSOS UTILIZADOS:

• Recursos tecnológicos: estudio de grabación de vídeo (cámara de video, croma, micrófonos, ordenador y teleprompter), en el montaje se ha utilizado la aplicación online ClipChamp y como software de grabación se ha usado el OBS studio)

• Recursos materiales: como recursos materiales mencionamos el vestuario de camisa blanca y corbata que debían utilizan los presentadores.

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• Duración: 

• Nº de sesiones: 10 

• Nº de participantes: 27 alumnos en 1º Bachillerato A y 19 en 1º B y C

• Nº de docentes implicados: 1

• Tipos de agrupamientos: se ha divido cada bachillerato en grupos de 4 alumnos

ACTIVIDADES:

• Actividad 1: se han llevado a cabo 7 prácticas guiadas en las que se muestra cómo editar vídeo y sus diferentes opciones.

• Actividad 2: con anterioridad a la actividad extraescolar, se formaron los grupos y se les asigno un día a cada uno con el objetivo de poder recabar información como fotografías a lugares y monumentos visitados así como entrevistas a personas relevantes que puediesen aportar información.

• Actividad 3: redactar un guion para leerlo mediante teleprompter en el informativo.

• Actividad 4: realizar la grabación en el estudio.

• Actividad 5: realizar el montaje de vídeo.

• Actividad 6: mostrar la grabación al resto de compañeros.

Zonas de aprendizaje utilizadas:

• Investiga: esta zona ha sido la propia movilidad.

• Intercambia/Explora: en esta zona los alumnos han tomado decisiones en grupo de cómo van a llevar a cabo la grabación.

• Desarrolla: el grupo de trabajo ha desarrollado el texto y secuenciación del informativo.

• Interactúa

• Crea: en esta zona se realizado la grabación

• Presenta: en esta zona se realiza la exposición al resto de compañeros.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS

• Competencia en comunicación lingüística: a través de la presentación oral.

• Competencia plurilingüe: --

• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología.

• Competencia digital: mediante el manejo de software de edición de vídeo y grabación.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: mediante la toma de decisiones en grupo y la utilización del efecto croma.

• Competencia ciudadana: mediante la puesta en valor de la movilidad y todos los monumentos y museos visitados.

• Competencia emprendedora:  a través del hecho de desarrollar un proyecto que inicialmente no conocian y saberse capacer de pode alcanzar el producto final.

• Competencia en conciencia y expresión culturales:  mediante la puesta en valor del patrimonio histórico artístico visitado.

EVALUACIÓN

Esta se ha llevado a cabo mediante una Rúbrica que los alumnos conocían antes de comenzar la grabación para que de esta forma la evaluación tenga un carácter formativo y el alumnado pueda enfocar los esfuerzos hacia el objetivo que el docente pretende conseguir.