Taller arduino

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

En el taller de artduino, los alumnos deben resolver 5 retos mediante la programación con Arduino de manera autónoma y en grupos colaborativos.

PRODUCTO FINAL

Como producto final deben diseñar un prototipo con Arduino para satisfacer una necesidad de la vida real. Este curso la mayoría de los grupos han terminado diseñando un sensor de aparcamiento mediante el sensor ultrasónico.

METODOLOGÍA EMLEADA:

La metodología llevada a cabo en el taller propone que el alumno trabaje de manera autónoma superando los retos propuestos mediante la programación de un placa Arduino.

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Gamificación

• Flipped Classroom

• Aprendizaje-Servicio

• Design Thinking

• Visual Thinking

• Aprendizaje Cooperativo

• Aprendizaje Basado en Retos

• Otros _______________________

RECURSOS UTILIZADOS:

• Recursos tecnológicos: portátiles, kits de Arduino.

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• Duración: noviembre-diciembre

• Nº de sesiones: 12 sesiones de 55 minutos.

• Nº de participantes: 19 alumnos

• Nº de docentes implicados: 1

• Tipos de agrupamientos: parejas

ACTIVIDADES:

• Actividad 1: introducción a Arduino

• Actividad 2: control de leds por tiempo

• Actividad 3: control de leds mediante pulsador y circuito pull-down

• Actividad 4: control de leds mediante circuito pull-up

• Actividad 5: control de led mediante fotorresistencia

• Actividad 6: sensor de distancia.

COMPETENCIAS CLAVE TRABAJADAS

• Competencia en comunicación lingüística: a través del nuevo vocabulario que se adquiere en la programación y montaje de las prácticas.

• Competencia plurilingüe: el entorno de programación se encuentra en inglés.

• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología: la programación desarrolla el pensamiento computacional así como determinados cálculos y procesos mentales matemáticos necesarios para la resolución de los retos.

• Competencia digital: a través de la programación, el uso de ordenadores y manejo y ensamblaje de componentes electrónicos y placas programables.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender: mediante la resolución autónoma de retos en grupos.

• Competencia ciudadana:  mediante el trabajo en grupos, el respeto y la toma democrática de decisiones.

• Competencia emprendedora: a través del aumento de la confianza en si mismos que implica la superación de retos de manera autónoma.

• Competencia en conciencia y expresión culturales.

EVALUACIÓN

• Este actividad se evalúa mediante una lista de cotejo en la que se van tachando items en función del desarrollo del montaje en Arduino.