¡Dale al pedal!

Luis Alberto Sánchez Gómez

Miguel Gil Martínez

Todo empezó con un vídeo motivacional que servía como "enganche" de lo que tendrían que hacer durante el desarrollo de esta Situación.

Como punto de partida de esta SdA se llevó a cabo un Flipped, en el que con la presentación de un vídeo, el alumnado tuvo que completar un cuestionario y les daba una idea genaral de todo lo que tendrían que trabajar en las siguientes sesiones de E. Física.

A partir de ese momento, llevamos a cabo esta Situación en sesiones con una duración de 45 minutos los días en que por cuestiones de horario las clases tenían una duración de 1 hora y 30 minutos. Es decir, una vez en semana, en la clase de 1 hora y media, dedicábamos la mitad de la clase (45 minutos) a la realización de esta Situación.

Dividimos este proyecto dos partes principales:

• Actividades dentro de la SotoAula.

• Actividades en el patio y en el entorno natural.

Como actividades "de interior", hemos realizado las siguientes en diferentes zonas.

Zona investiga, zona desarrolla, zona crea y zona presenta.

Hemos tenido que investigar sobre varias cuestiones que después se enumerarán. Además, con esa investigación, a través de tablas de recogida de datos, tuvieron que desarrollar un proyecto en el que quedaran reflejados todo lo aprendido. Esto lo hicieron a través de Canva, creando una infografía y, al final, exponiendo y presentando lo que crearon a toda la clase.

Teniendo en cuenta la temática sobre la que se basa esta Situación, La bicicleta, nos planteamos que el alumado conociera una serie de contenidos para que su práctica y uso fuera lo más segura y responsable posible. Así, hemos trabajado, en diferentes sesiones, temática variadas opero todas relacionadas con la bicicleta. Así, hemos trabajado:

1. La bicicleta: partes, mecánica y averías.

2. Primeros auxilios: heridas y tratamiento más comunes practicando el ciclismo.

3. Normas viales: peatones y usuarios de bicicleta.

Debido a las características de las actividades que se realizan en el área de Educación Física, eminentemente práctica, la segunda fase de trabajo debía realizarse fuera de la SotoAula, utilizando la protagonista de este proyecto.

Así, durante las siguientes sesiones, nos fuimos al patio del colegio durante dos sesiones y, además, tuvieron que traerse sus propias bicicletas, con todo el material necesario y que previamente debían concoer ya que lo habían estado trabajando: guantes y casco.

Las dos sesiones fueron:

• Circuito de normas viales.

• Circuito y juegos de habilidad.

Circuito vial + práctica de mecánica

En la zona desarrolla, experimenta e interatúa podemos enmarcar el primer circuito que realizamos. Además, aprovechamos para realizar, de forma práctica, parte de la mecánica que estuvimos investigando en sesiones anteriores. Así, aprendimos a cambiar una rueda, meter una cadena y tensar los frenos. Además, recordamos las normas viales que rigen tanto a los usuarios de bicicletas como a los peatones, intercambiando roles durante la sesión.

Circuito y ejercicios de habilidad

Las mismas zonas que el circuito anterior pueden valer para el segundo circuito que realizamos. El circuito consistió en:

1.- Picas zig zag

2.- Tablas en el suelo y pasar por encima

3.- Pelota en chino, coger y depositar en recipiente.

4.- Golpear pelota y puntería.

5.- Pasar por debajo de la cuerda.

6.- Frenar y parar en un sitio en concreto.

Como actividades (por equipos), estas son las dos que se hicieron:

1.- Desplazar un folio o cartón desde un punto a otro con la rueda de atrás frenando y arrastrándolo.

2.- Carrera de cintas.

Salida al medio natural

A continuación, en nuestra penúltima sesión, realizamos una salida por el medio rural, acompañado por algunos padres, para poner en práctica todo lo aprendido durante este tiempo.

La última actividad consistió en presentar todo el trabajo realizado por los diferentes equipos. Además, se puso en común qué les había parecido la actividad, sensaciones y propuestas de mejora para futuros años.