MÚSICA
1º TRIMESTRE
Situación de aprendizaje: Palo de lluvia.
Objetivos:
La lluvia, en los últimos años, está siendo problema importante para España. Tenemos periodos largos de sequía y en ciertas regiones tienen restricciones. ¿Te imaginas construir un instrumento musical con el que poder influir en el tiempo para que llueva o haga sol cuando tú elijas?
ODS 13
En esta situación de aprendizaje abordaremos el ODS 13, Acción por el clima. A partir de este ODS, haremos hincapié en la necesidad de utilizar bien, uno de los recursos más valiosos de los que disponemos en la actualidad, el agua. Además, utilizaremos el reciclaje, como material de trabajo en esta situación de aprendizaje.
Competencia específica:
. Las competencias específicas trabajadas en esta situación de aprendizaje son: C.E.1, C.E.4
Competencias clave:
Las competencias clave trabajadas son: CCL1, CCL2, CCL3, CP3, CD1, CD2, STEM3, CCEC4, CPSAA3, CC1,CPSAA1, CPSAA3
Desarrollo de la actividad:
La Antigüedad Clásica y el poder e influencia de la música en la historia serán la base para el desarrollo de este proyecto. La actividad comenzará con una búsqueda de información sobre el poder de la música en la actualidad y los instrumentos musicales que existían en la Antigüedad y el uso que le daban en aquella época.
El alumnado, en grupos, construirá un instrumento denominado palo de lluvia, con material reciclado y expondrá el proceso y el resultado mediante el formato elegido por el grupo. El índice a seguir será:
Introducción: El poder de la música.
Presentación del instrumento.
Material utilizado.
Modo de empleo.
Sonido que produce.
Evidencias:
2º TRIMESTRE:
BÚSQUEDA
Situación de aprendizaje: Mapa sonoro.
Objetivos: Este verano, seguro que hemos estado en alguna feria o fiesta. Te has dado cuenta al volver a casa ¿cómo te pitaban los oídos?
La Ley 37/2003, de 17 de noviembre, del Ruido, tiene por objeto la regulación de la contaminación acústica para evitar y, en su caso, reducir, los daños que pueda provocar en la salud humana, los bienes o el medio ambiente.
La situación de aprendizaje “Los sonidos que nos rodean” tiene por objetivo realizar un listado de los sonidos y ruidos que rodean al alumno/a, analizándolos y visualizando el nivel de decibelios que constantemente estamos escuchando. Con esta situación se pretende concienciar al alumnado sobre la contaminación acústica, sus daños y las leyes que lo regulan.
ODS 3
En esta situación de aprendizaje abordaremos el ODS 3, Salud y bienstar. A partir de este ODS, haremos hincapié en la necesidad de mejorar la salud de las personas, especialmente la de los jóvenes, a través del cuidado de nuestro cuerpo de los sonidos que nos rodean.
Competencias específicas:
Las competencias específicas trabajadas en esta situación de aprendizaje son: C.E.1, C.E.4
Competencias clave:
Las competencias clave trabajadas son: CD2, STEM3, CC1, CE1, CE3
Desarrollo de la actividad:
Se desarrollará un Proyecto de Trabajo cuyo producto o resultados se presentarán en alguno de los formatos siguientes, que serán elegidos por el grupo según su criterio e interés. En un mismo grupo podrá seleccionarse más de un formato para presentar el producto final.
Presentación oral con ayuda (genially, ppt, …)
Formato mural (con comentarios, fotos, dibujos,…)
Noticia en formato periodístico.
Podcast.
Elaboración de un dossier con explicación de los documentos obtenidos.
Evidencias:
3º TRIMESTRE:
REUTILIZAMOS
Situación de aprendizaje:
Objetivos:
¿Te suena el nombre de Stradivarius? Seguro que sabes cómo es el logo de esa tienda, pero ¿sabes qué significa? En este proyecto lo vas a descubrir y podrás ponerte en tu piel.
Los lutiers (en francés: luthiers) son personas que construyen instrumentos musicales de manera artesanal.
En el Renacimiento, la música instrumental y la construcción de instrumentos tuvieron un gran auge. En este periodo, había una gran cantidad de instrumentos musicales muy diversos, algunos de los cuales no se utilizan hoy en día.
En este proyecto vais a viajar en el tiempo y seréis Lutiers del Renacimiento, inventando un instrumento a partir de material reciclado.
ODS 13
En esta situación de aprendizaje abordaremos el ODS 13, Acción por el clima. A partir de este ODS, intentaremos sensibilizar a nuestro alumnado en el cambio climático y cómo podemos ayudar a detenerlo a través del reciclaje.
Competencia específica:
Las competencias específicas trabajadas en esta situación de aprendizaje son: C.E.1, C.E.4
Competencias clave:
Las competencias clave trabajadas son: CCL1, CCL2, CCL3, CP3, CD1,CD2, STEM3, CCEC4, CPSAA3, CC1.
Desarrollo de la actividad:
La actividad comenzará con una búsqueda del logo de la tienda Stradivarius e información sobre Antonio Stradivarius.
Por parejas, o grupos de 4, vamos ponernos en la piel de un lutier del Renacimiento y construir un instrumento totalmente inventado.
El instrumento que construyáis tiene que cumplir las siguientes condiciones:
- Debe ser inventado y por lo tanto no puede parecerse a ninguno que exista actualmente.
- Puede ser de viento, cuerda o percusión.
- Debéis utilizar material reciclado.
Finalmente, tendréis que exponer el proceso y resultado.
Estructura: El trabajo deberá constar de las siguientes partes:
Introducción: Presentación de los miembros del grupo y contextualización.
Presentación del instrumento.
Material utilizado.
Modo de construcción.
Sonido que produce.
Formato: El formato para presentar el instrumento será libre:
Presentación oral con ayuda (genially, ppt, …)
Formato mural (con comentarios, fotos, dibujos,…).
Video presentación utilizando la TVEdu de nuestro centro.
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Evidencias: