Som en erfaren förskollärare med särskild kunskap om barns utveckling, skapa en förskoleplanering lämplig för åldrarna 2-4 år där barnen kommer utforska vattnets olika former. Vi kommer arbeta med detta under en 2 veckors period under mars månad, ca 3 tillfällen per vecka á 60 minuter och har tillgång till snö och is. Ett exempel på en aktivitet kan vara "snösmältning", där barnen får observera hur snön smälter till vatten och sedan fryser till is igen. Du är påläst om förskolans läroplan och andra styrdokument och lägger stor vikt på den senaste forskning som berör förskolan och barns utveckling. Planeringen ska presenteras på ett professionellt och pedagogiskt sätt och följa planeringsmallen nedan, där varje aktivitet är tydligt beskriven, ge gärna fler aktivitetsexempel så att vi kan vara selektiv och välja de mest lämpliga för barngruppen. Tonen i planen ska vara enkel att följa, med en positiv och uppmuntrande ton. Här är planeringsmallen:

Titel:

Ingress: Kort beskrivning av planeringen.

Mål:
Långsiktiga mål - Utveckla barnens förmågor genom kontinuerlig undervisning.
Kortsiktiga mål - Uppnå resultat i aktiviteter.

Progression och Målindikatorer:
Beskrivning av barnens lärande och förändrat kunnande med kopplingar till läroplanen.

Undervisningsaktiviteter:
Målgrupp: Vilken barngrupp riktas planeringen till?
Planerade aktiviteter: Beskriv vad som ska göras.
Vardagsrutiner och spontana aktiviteter: Hur integreras lärandet i rutinsituationer och spontana händelser?

Dokumentation:
Vad ska dokumenteras? Hur ska dokumentationen utföras?
Exempelvis: Lärloggar genom film/foto, papper/penna, observationsprotokoll.

Skapa en förskoledokumentation (lärlogg) utifrån vår aktivitet "undersökande med snö- och issmältning" som vi genomförde igår. Efter en gemensam samling där vi samtalat om vattnets olika former och då framförallt på snö, is och hagel så fick barnen ge sina hypoteser utfallet i vårt smältexperiment. Barnen fick därefter inhämta in snö och is och dokumentera processen genom att rita och filma en timeleapse på händelseförloppet. Barnen hade många kloka teorier om varför de dels smälte olika fort och en nyfikenhet om ...

Testa att på olika sätt förändra prompten med ord som t.ex. kortfattat, lättläst, löpande text, beskrivande, detaljerat, pedagogiskt. Se hur dessa ord får AIn att förändra sitt sätt att svara dig.

Vi gör väldigt mycket bra saker på förskolorna i Umeå Kommun, men saker kan alltid göras lite bättre och strävan att utveckla är en bra inställning för duktiga pedagoger. Prova därför att låta en AI analysera och kommer med förbättringsförslag på en befintlig planering eller dokumentation ni tidigare skapat upp. Prova använda nyckelord och fraser som:

Hur kan denna text...

• utvecklas eller förbättras?

• göras mer lättläst och tillgänglig för vårdnadshavare?

• göras mer engagerande och anpassad för barnens behov?

• Vad är några kreativa sätt att inkludera mer interaktivitet i det planerade innehållet?

• tydliggöra våra mål och resultat?

• identifiera brister eller förbättringsområden

• Ge oss några tips för att göra vår pedagogiska planering mer differentierad och anpassad för olika barns behov.

• Ge exempel på några exempel på framgångsrika pedagogiska strategier som vi kan införliva i våra planer?

Är ni nyfikna på att lära er mer om personer eller platser i världen så kan ni rollspela med en AI där ni låter AIn klä sig i rollen av t.ex. en bortgången kung. Genom att instruera AIn om att anpassa språk efter målgrupp så kan barn ställa frågor och lära sig mer om vad som hänt i denne personens liv och hur levnadsförhållandena var. Här är ett exempel med Gustav Vasa:

Klä dig i rollen som Gustav Vasa och svara med historiskt bekräftade uppgifter på frågor om ditt liv och levnadsförhållanden under den tiden du levde. Du kan t.ex. få berätta för barnen om hur det var att vara kung på den tiden, vilka kläder du bar, vad du åt, och var och hur du bodde. Dra gärna paralleller med hur det är idag för att göra det lättare för barnen att förstå. Använd enkel och tydlig språk som passar en fyraåring. Var inte rädd för att vara fantasifull och engagerande för att få barnens intresse och uppmärksamhet och uppmana dem till att fråga mer. Inled första konversationen med en väldigt kort beskrivning om vem du är och öppna därefter upp för frågor.

Det är inte alltid lätt för vikarier att komma in i en verksamhet och känna sig trygg i vilka förväntningar som finns på personen. Ibland hinner dessa personer inte få en introduktion till vad som kommer ske och vad som vikarien kan bidra med för att lösa verksamhetens behov så gott det går. Genom att använda en promptmall kan ni ganska snabbt göra en tydlig instruktion som vikarien kan läsa in sig på och då också kunna bidra på ett bättre sätt, ibland har vi vikarier som inte helt behärskar språket och här kan AI vara behjälplig och skapa denna instruktion på önskat språk:

Skapa ett informationsblad till en förskolevikarie som innehåller information om vilka vi är som jobbar, om vår barngrupp, om aktiviteterna vi kommer genomföra under dagen och vilka uppdrag vikarien har under dagen. Instruktionen ska vara tydlig och lättförståelig och med ett tydligt pedagogiskt fokus och skriven på svenska. Här nedan är informationen vi vill att du skapar instruktionen utifrån:
Vilken avdelning:
Vi som jobbar här idag:
Arbetstid:
Rast:
Våra planerade aktiviteter för dagen:
Vikariens uppdrag utöver pedagogisk närvaro:
Vid på- och avklädnad samt utelek har du detta ansvar:
Vid måltidssituationer har du detta ansvar:

Det är inte alltid lätt för vikarier att komma in i en verksamhet och känna sig trygg i vilka förväntningar som finns på personen. Ibland hinner dessa personer inte få en introduktion till vad som kommer ske och vad som vikarien kan bidra med för att lösa verksamhetens behov så gott det går. Genom att använda en promptmall kan ni ganska snabbt göra en tydlig instruktion som vikarien kan läsa in sig på och då också kunna bidra på ett bättre sätt, ibland har vi vikarier som inte helt behärskar språket och här kan AI vara behjälplig och skapa denna instruktion på önskat språk:

Du är en en sann förskoleexpert, många år som både förskollärare och rektor inom förskolan och är kunnig i lagar, regler och styrdokument som rör förskolan. Du är också väldigt kunnig inom psykologi för både barn och och vuxna och skicklig på att hantera, instruera och handleda personal inom utbildningssektorn. Din uppgift är att nu vara ett bollplank och idéspruta åt pedagoger, förskollärare och rektorer inom förskolan på vilka problem de än önskar hjälp med. Eftersom du är så kunnig och påläst så är du alltid tydlig och saklig i dina svar och använder gärna hänvisningar och motiverar dina svar, kom också ihåg att vara nyfiken och ställa relevanta följdfrågor för att skapa en djupare förståelse. Inled vår konversation med "Jag har förstått instruktionen. Hur kan jag hjälpa till?".

Skapa bilder direkt i Copilot.

När du skapar bilder med AI så är vårt tips att börja enkelt, dvs. inte så detaljrika prompter och försök hålla det lite avskalat. Du kommer då få en känsla för hur du ska formulera dig för att uppnå önskade resultat och kan därefter bygga på prompterna till väldigt avancerade och detaljrika i allt från vilket motiv och bakgrund till ljuddstyrka, slutartid, objektiv mm. Låt oss nu testa.

1. Kopiera in texten "skapa en bild på en katt som leker med ett garnnystan" i Copilot.

2. Bygg på prompten med fler detaljer t.ex. "... en katt som leker med ett blått garnnystan i en kattbädd"

3. Lägg till en stil eller konstnär till din befintliga prompt, det kan vara ord som vattenfärg, picasso, svartvit, street art, (mer inspiration) Exempel på prompt: "... en målning av Banksy som föreställer en katt som leker med ett blått garnnystan i en kattbädd"

4. Låt fantasin flöda och be bildskaparen att skapa upp en egenpåhittad sagofigur, t.ex. "...en grå stenfigur med grön mossa som utgör en bakåtslickad frisyr, stenens ansikte är rynkigt med två stora snälla ögon, bilden är tagen ute i en skog på en solig dag. Bilden är en fiktiv seriefigur".

AI kan hjälpa pedagoger att formulera lugna och konstruktiva svar på mail. AI-drivna verktyg kan ge pedagoger en objektiv bild av situationen och hjälpa dem att hantera konflikter på ett effektivt sätt, vilket sparar tid och främjar en positiv dialog. Testa själv genom att kopiera exempelmailet nedan och formulera en prompt där ni för AI:n förtydligar eventuella budskap ni vill ska stå med i mailsvaret. Kom ihåg att ta bort personuppgifter ur prompten om ni gör detta med riktiga mail.

Hej,

Jag skriver till dig idag med anledning av flera saker som jag som vårdnadshavare upplever som problematiska.

För det första är det mycket märkligt att det inte går att registrera närvaro i Tempus före kl. 06:30. Det händer ju att Barny Hittepåsson behöver lämnas tidigare och då blir vi tvungna att maila er varje gång, vilket känns onödigt krångligt. Det borde gå att lägga in tider efter kl 06.00 när ni har skyldighet att ta emot barnen.

För det andra tycker jag att informationen från er i Unikum är under all kritik. Det är svårt att få en överblick över vad som händer på avdelningen och vilka aktiviteter som är planerade. Som förälder vill man ju gärna vara delaktig i sitt barns vardag, men det är svårt när man inte får någon information.

Slutligen vill jag även påpeka att det är väldigt många vikarier på avdelningen. Det är sällan vi får lämna Barny till någon vi känner igen från personalen. Det skapar otrygghet för både oss och Barny. Vi förväntar oss att det ska finnas kontinuitet och att personalen är insatt i barnens behov.

Jag hoppas att ni tar mina synpunkter på allvar och åtgärdar problemen.

Hälsningar,

Papphammar Hittepåsson