O programa tem como objetivo promover a educação financeira de forma transversal no Ensino Fundamental – Anos Iniciais (2º ao 5º ano), articulando conteúdos e práticas pedagógicas que contribuam para o desenvolvimento de competências para a vida, como planejamento, consumo responsável, tomada de decisões conscientes e senso de comunidade, em consonância com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

Organização e Componentes Formativos

A implementação do programa ocorre por meio de uma estrutura formativa articulada, que compreende:

• Formação presencial para os pedagogos das Unidades de Ensino participantes, com foco na compreensão da proposta, da metodologia e da mediação pedagógica das atividades em sala de aula;

• Formação on-line para os professores das turmas participantes, por meio de trilha formativa ofertada em plataforma digital específica, com conteúdos voltados ao aprofundamento metodológico e à integração da educação financeira ao cotidiano escolar;

• As ações formativas contemplam docentes que atuam com estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental I.

Planejamento e Execução

Cada Unidade de Ensino participante deverá elaborar, em consonância com a proposta do programa, um Plano de Ação, contendo:

• o detalhamento das ações e atividades pedagógicas a serem desenvolvidas;

• a articulação com o currículo escolar e o Projeto Político-Pedagógico (PPP);

• os objetivos de aprendizagem relacionados à educação financeira para as turmas envolvidas.

As atividades poderão envolver situações-problema, projetos investigativos, simulações, desafios coletivos, registros reflexivos e outras estratégias que favoreçam a aprendizagem significativa e contextualizada. 

Monitoramento e Prestação de Contas

Ao final da execução do programa, cada Unidade de Ensino deverá apresentar um Relatório Final de Prestação de Contas, contendo evidências do trabalho desenvolvido, tais como registros das atividades pedagógicas, produções dos estudantes, imagens, relatos de experiências e avaliações reflexivas sobre os impactos e aprendizagens alcançadas.

Esse relatório subsidiará o monitoramento institucional do programa e contribuirá para a identificação e a disseminação de práticas pedagógicas exitosas na Rede Municipal de Ensino.

O JEPP fundamenta-se no desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para a formação integral do estudante, com foco em:

• Estimular o espírito empreendedor e a orientação para negócios.

• Desenvolver a criatividade, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas.

• Promover a colaboração e o trabalho em equipe.

• Capacitar os alunos para a identificação de oportunidades e planejamento de metas.

Organização e Suporte Didático

O programa é desenhado de forma modular, respeitando a faixa etária e o nível de desenvolvimento cognitivo de cada etapa:

·Público-Alvo: Discentes do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

·Acesso Multiplataforma: O SEBRAE fornece um ecossistema digital composto por:

• Livros Transmídia: Material interativo de alta imersão, desenvolvido para otimizar o uso de tecnologias em sala de aula (tablets, Chromebooks e celulares).

Cadernos de Apoio: Versões digitais simplificadas e prontas para impressão, garantindo a equidade no acesso aos exercícios práticos.

• Intersetorialidade: O projeto é flexível, permitindo que professores de Matemática, Linguagens, Ciências e Humanas integrem a temática em seus planejamentos bimestrais/anuais.

Execução e Fluxo de Adesão

O sucesso do projeto depende do cumprimento das seguintes etapas obrigatórias de execução:

• Formação Pedagógica (EAD): O docente deverá acessar a plataforma oficial de Educação Empreendedora do SEBRAE para realizar o curso de capacitação. Esta etapa é fundamental para o domínio da metodologia "Aprender-Fazendo", garantindo que o professor atue como mediador do conhecimento.

• Gestão de Turmas: A adesão não é automática por escola; cada professor deve formalizar sua inscrição individual e vincular cada uma das turmas que receberão o programa, assegurando o recebimento correto das licenças digitais e materiais.

Monitoramento e Prestação de Contas

Durante todo o ano letivo, a equipe de consultores do SEBRAE prestará suporte remoto. Este acompanhamento visa sanar dúvidas metodológicas, auxiliar no uso das ferramentas digitais e monitorar os indicadores de progresso dos estudantes.

Culminância: Recomenda-se que as escolas planejem um evento de encerramento (Feira do JEPP ou Mostra Empreendedora) para que os estudantes apresentem os resultados e projetos desenvolvidos à comunidade escolar.

Objetivos

Geral

• Promover a educação financeira e previdenciária como ferramentas de cidadania para estudantes do Ensino Fundamental II com foco nos 8º e 9º anos.

Específicos

• Fomentar debates críticos sobre a sustentabilidade da previdência e empatia social.

• Capacitar alunos para a produção de conteúdos audiovisuais (vídeos e memes) que informem seus pares sobre os benefícios do trabalho formal e da contribuição previdenciária.

Metodologia de Implementação

• A execução está estruturada em quatro fases principais:

• Articulação: Reunião com a SEDU e definição das unidades de ensino participantes.

Formação de Docentes: Capacitação de 4 horas para professores sobre as regras do IPS e diferenças entre regimes público e privado.

• Ações Escolares: Realização de rodas de conversa com especialistas do IPS sobre benefícios, contribuição e financeiro.

• Produção Audiovisual: Criação de vídeos curtos e memes educativos pelos próprios alunos para divulgação em redes sociais escolares.

Monitoramento e Avaliação

• O acompanhamento do projeto será realizado através de:

• Observação Contínua: Coleta de feedback direto dos participantes durante as atividades.

• Análise de Engajamento: Avaliação da qualidade e do alcance das produções audiovisuais desenvolvidas pelos estudantes.

• Evento de Encerramento: Apresentação dos resultados e produtos finais para toda a comunidade escolar.