Ympäristöoppi
Ympäristösuhteen kehittyminen ja omien valintojen vaikutukset ympäristöön
Ympäristöoppi tarkastelee kestävän kehityksen periaatteita tarjoamalla oppilaille perustiedot ekosysteemeistä, luonnonvaroista ja ympäristönsuojelusta. Oppiaineessa korostetaan ekologista jalanjälkeä, kierrätystä ja energiatehokkuutta, jotka ovat keskeisiä kestävän elämäntavan edistämisessä. Lisäksi oppilaat oppivat arvostamaan luonnon monimuotoisuutta ja ymmärtämään oman toimintansa vaikutukset ympäristöön, mikä luo pohjan kestävän kehityksen periaatteiden omaksumiselle.
Pellolta pöytään (1.-6.-luokat)
Täydentyy..
Toteutusideoita
Maistellaan kasviksia ja hedelmiä
Kuvaus: Tuttuja ruoka-aineita kortteina ruoka-aiheisen opetustuokion tueksi. Sisältää 32 korttia. Tulosta kaksipuoleisina väritulosteina ja laminoi, niin saat kauniit ja kestävät kortit. Toimivat oheismateriaalina monissa tehtävissä.
Kesto: -
Luokkataso: 1.-3.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Ruokakuvakortit
Ötökkäretki
Kuvaus: Oppilaiden kanssa mennään ötökkäretkelle, jossa tutustutaan hyönteisiin leikkien ja tutkien. Retkellä voidaan kaivaa kastematoja ja katsoa hyönteisiä luuppien läpi tai tehdä siirahotellin lasipurkkiin ja viikoksi luokkaan.
Retkellä opitaan hyönteisten suuresta merkityksestä luonnon kiertokulun ja maaperän hoidossa. Tutustuminen hyönteisiin ja niiden rooliin maaperän hoidossa antaa oppilaille hyvän perustan ymmärtää luonnon kiertokulkuja ja ruoan tuotannon perustaa. Ilman hyönteisiä ja maaperää, auringonvaloa ja vettä ruoka ei kasvaisi.
Kesto: ?
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: Valonia
Katso myös: Ovelat ötökät. Oulun yliopiston LUMA-keskuksen tuottama materiaalipaketti hyönteisiin tutustumiseen ja niiden merkityksen ymmärtämiseen osana ekosysteemiä.
Ötökkäakatemia. Tietoa hyönteisten käyttäytymisestä ja tutkimuksesta.
Kierrätyskeskus Polun Palloässä -opetusmateriaaleissa seurataan Kiira Kimalaisen ja Kosti Kompostimadon elämää.
Tuottajat, kuluttajat ja hajottajat
Kuvaus: Oppilaiden kanssa mennään ötökkäretkelle, jossa tutustutaan hyönteisiin leikkien ja tutkien. Retkellä voidaan kaivaa kastematoja ja katsoa hyönteisiä luuppien läpi tai tehdä siirahotellin lasipurkkiin ja viikoksi luokkaan.
Retkellä opitaan hyönteisten suuresta merkityksestä luonnon kiertokulun ja maaperän hoidossa. Tutustuminen hyönteisiin ja niiden rooliin maaperän hoidossa antaa oppilaille hyvän perustan ymmärtää luonnon kiertokulkuja ja ruoan tuotannon perustaa. Ilman hyönteisiä ja maaperää, auringonvaloa ja vettä ruoka ei kasvaisi.
Kesto: ?
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: Valonia
Katso myös: Ovelat ötökät. Oulun yliopiston LUMA-keskuksen tuottama materiaalipaketti hyönteisiin tutustumiseen ja niiden merkityksen ymmärtämiseen osana ekosysteemiä.
Ötökkäakatemia. Tietoa hyönteisten käyttäytymisestä ja tutkimuksesta.
Kierrätyskeskus Polun Palloässä -opetusmateriaaleissa seurataan Kiira Kimalaisen ja Kosti Kompostimadon elämää.
Pölyttäjät - monialainen oppimiskokonaisuus
Kuvaus: Pölyttäjät- monialainen oppimiskokonaisuus tarjoaa monipuolisen ja mielenkiintoisen tietopaketin pölyttäjistä sekä niihin liittyvistä toiminnallisista tehtävistä, joita on yhteensä kymmenen. Oppimiskokonaisuus sisältää paljon visuaalisia elementtejä ja käsillä tekemistä. Opettaja voi valita koko kokonaisuuden tai osan siitä.
Kokonaisuuden voi toteuttaa MOK:na yhdessä kuvataiteen, käsitöiden ja /tai suomenkielen sisältöjen kanssa.
Kesto: 1 oppitunnista ylöspäin
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Suomen YK-liitto: Pölyttäjät
Ruoan tuottaminen eri puolilla maailmaa ja siihen liittyvät ongelmat
Kuvaus: Dia dialta etenevä käsikirjoitus Kaiken maailman eväät – esitykseen ja ruoka-aiheisen oppitunnin toteuttamiseen sekä 9 vaihtoehtoista harjoitusta ruoka-aiheisen oppitunnin sisällöiksi. Yhdessä PowerPoint- esityksen kanssa tekemistä riittää useammaksi oppitunniksi.
Kesto: 1 oppitunnista ylöspäin
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Kaiken maailman eväät - diat, muistiinpanot ja ruoka-aiheisia toiminnallisia harjoituksia
Puutarha
Kuvaus: Oma puutarha rakennetaan pienoismallina pahvilaatikkoon. Työ on kaksiosainen. Ensimmäisessä vaiheessa istutetaan jokin kasvi siemenestä tai pistokkaasta. Tämän jälkeen rakennetaan kasvin ympärille puutarhan pienoismalli ulkoa kerätyistä sekä kotoa löytyvistä materiaaleista.
Työn voi toteuttaa MOK:na kuvataiteen kanssa. Työn avainteemat ovat ruoan tuotanto, maisema-arkkitehtuuri, kolmiulotteinen rakentaminen ja pienoismallin laatiminen.
Kesto: 1 oppitunnista ylöspäin
Luokkataso: 1.-9.-luokat
Linkit materiaaleihin: Aalto-yliopisto Junior: Puutarha
Ruoan reitti
Kuvaus: Ruuan reitti -materiaalipaketti sisältää julisteita ja videoita ruuan reitistä pellolta pöytään sekä näiden ympärille rakennettuja opetuskokonaisuusideoita ja valmiita oppimistehtäviä.
Kesto: 1 oppitunti
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Ruokatietoyhdistys ry: Ruuan reitti
Maatalous ja maaperä
Kuvaus: Oppilaiden kanssa mennään ötökkäretkelle, jossa tutustutaan hyönteisiin leikkien ja tutkien. Retkellä voidaan kaivaa kastematoja ja katsoa hyönteisiä luuppien läpi tai tehdä siirahotellin lasipurkkiin ja viikoksi luokkaan.
Opitaan hyönteisten merkityksestä luonnon kiertokulun ja maaperän hoidossa.
Kesto: 1-3 oppituntia
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: Valonia
Katso myös: Ovelat ötökät. Oulun yliopiston LUMA-keskuksen tuottama materiaalipaketti hyönteisiin tutustumiseen ja niiden merkityksen ymmärtämiseen osana ekosysteemiä.
Ötökkäakatemia. Tietoa hyönteisten käyttäytymisestä ja tutkimuksesta.
Kierrätyskeskus Polun Palloässä -opetusmateriaaleissa seurataan Kiira Kimalaisen ja Kosti Kompostimadon elämää.
Yhteyttäminen
Kuvaus: Konkreettinen esimerkki kysymyksen "Mistä energia tulee ruokaan?" tutkimiseen ja kokeilemiseen.
Sisältää oppilaan ja opettajan materiaalit.
Kesto: 0,5 oppituntia
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin:
MAOL Fysiikkaa ja kemiaa alakouluun: Fysiikan ja kemian sisältöjä vuosiluokille 3-6
Opetussuunnitelmayhteydet
1.-2.-luokat
T2 tunnistetaan luonnosta eri eläinlajeja
T4 tehdään pieniä tutkimuksia luonnossa
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
S4 Tutkiminen ja kokeileminen
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
4. luokka
T1 synnytetään ja ylläpidetään oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan kaikki ympäristöopin tiedonalat merkityksellisiksi itselleen.
S5 tutustutaan ravinnon tuotantoon.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan Pellolta pöytään liittyy
osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen ja taitoon 1.3. Luonnon tärkeyden tunnustaminen. Tämä tarkoittaa ymmärrystä siitä, että ihmiset ovat osa luontoa; taitoa kunnioittaa muiden lajien ja luonnon tarpeita ja oikeuksia lähtökohtana terveiden ja selviytymiskykyisten ekosysteemien ennallistamiselle ja elvyttämiselle.
Kestävä liikkuminen (1.-6.-luokat)
Teemassa pyritään edistämään oppilaiden ymmärrystä siitä, että heidän liikkumistottumuksillaan on vaikutuksia ympäristöön. Samalla kannustetaan lapsia ja nuoria kestäviin valintoihin ja käytäntöihin.
Toteutusideoita
Kestävää menoa
Kuvaus: Kestävän liikkumisen oppimateriaali käsittää alakouluille tehtäväpaketin, joka soveltuu hyödynnettäväksi monialaisena oppimiskokonaisuutena tai yksittäisinä tehtävinä.
Tehtävissä on karttaharjoitus, taideprojekti, rastikierros ja videotehtävä.
Materiaali soveltuu ympäristöopin, yhteiskuntaopin, kuvataiteen ja liikunnan oppitunneille.
Kesto: 1-7 oppituntia.
Luokkataso: 3.-6.-luokka
Linkit materiaaleihin: Valonia: kestävää menoa
Jokaisenoikeudet
Kuvaus: Jokaisenoikeudet antavat suomalaisille hienot mahdollisuudet marjastaa, kerätä villiyrttejä, hiihtää, uida, onkia ja telttailla. Alla olevien materiaalien avulla voi opiskella luonnossa liikkumisen pelisäännöt.
Kesto: jokaisenoikeuksien opiskelu n. 0,5 oppituntia. Kylpypommit tai -suola 2-3 oppituntia.
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin:
Ilo kasvaa ulkona -hanke: Luontopolkutaulut jokaisenoikeuksista.
Suomen Luontokeskus Haltia: Jokamiehenoikeuskortit ja niiden käyttövinkit.
Partiolaisten opettajan opas: Jokkejokamies-leikki (s. 26).
KEKÄLE-hanke: Villiyrttien kerääminen kylpysuolaan tai kylpypommeihin.
Hyvinvointia luonnosta -retki
Kuvaus: Hyvinvointia luonnosta -retki ei ole vain kävely metsässä tai tiivis sarja harjoitteita. Tavoitteena on rakentaa rauhallinen retkitunnelma ja luoda yhteys luontoon näkö-, kuulo-, haju- ja tuntoaistin avulla. Rentoutuminen, rauhoittuminen ja omat tunteet ovat lisäksi keskiössä. Hitaasti kulkeminen ja levähdystauot voivat kuvata etenemistapaa.
Kesto: 1-3 oppituntia
Luokkataso: 1.-9.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Hyvinvointia luonnosta -ohjaajan opas
Opetussuunnitelmayhteydet
1.-3.-luokat
T3 toimiminen kestävällä tavalla lähiympäristössä
T4 lähiympäristössä liikkuminen ja sen tutkiminen
T6 havaintojen tekeminen aisteja käyttäen
T8 turvallisesti toimiminen
T10 tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan
S3 lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
S6 kestävän elämäntavan oppiminen
5.-6.-luokat
T9 Syvennetään tutkimisen ja luonnossa liikkumisen taitoja. Toteutetaan mahdollisuuksien mukaan koulupäivän mittainen retki luontokohteeseen. Kerrataan jokamiehenoikeudet.
T8 kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen.
S2 Kotona ja koulussa toimiminen: syvennetään tietoisuutta turvallisesta toimimisesta erilaisissa tilanteissa, muun muassa liikenteessä.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan kestävä liikkuminen liittyy
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta 4.3. Yksilön aloitteellisuus. Kestävän liikkumisen taito liittyy omaan mahdollisuuteen edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
Ilmastoviisas energian kulutus (1.-6.-luokat)
Teemassa perehdytään energiankulutuksen säästämiseen osana kestävää elämäntapaa. Oppilaat oppivat konkreettisia tapoja vähentää energiankulutusta ja hankkivat tietoa uusiutuvan energian merkityksestä, ohjaten heitä kohti vastuullista ja ympäristötietoista elämäntapaa.
Toteutusideoita
Asiaa energiasta
Kuvaus: Motivan tehtäväpaketin aiheena ovat: mitä on energia, energian vastuullinen käyttö kotona ja koulussa sekä energiatehokkuus. Tavoitteena on, että oppilaat saavat keinoja, miten he voivat omalla toiminnallaan pienentää energiankulutustaan niin kotona kuin koulussa. Lisäksi materiaalissa käydään energiantuotantomuotoja ja mihin energiaa käytetään.
Kesto: Useita tehtäviä 15 minuutista yhteen oppituntiin
Luokkataso: 5.-9.-luokat
Linkit materiaaleihin: Motiva: Asiaa energiasta 5.-9.-luokkalaisille
Mihin 1 kWh riittää? ja Energiankulutuskortit
Kuvaus: Kaksi korttisettiä arjen toimintojen energian kulutuksesta ja eri laitteiden käyttöajasta 1 kWh:n energiamäärällä.
Korttien avulla voidaan pohtia, mitkä laitteet ja toiminnot ovat energiasyöppöjä, ja miten niiden aiheuttamaa energiankulutusta voi vähentää.
Kesto: 15 min.
Luokkataso: 3.-6.-luokka
Linkit materiaaleihin: WWF: Opetusmateriaalit
Sähkölän opetusmateriaalit
Kuvaus: Sähkölän materiaalipaketista voit hakea eri oppiaineisiin ja luokkatasoille sopivia sähköön liittyviä tehtäviä.
Kesto: 0,5-1 oppituntiin
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Sähkölä: Opetusmateriaalit
Aurinkouuni
Kuvaus: Aurinko- ja uusiutuvaan energiaan liittyvässä työssä tehdään kierrätysmateriaaleista aurinkouuni ja valmistetaan sillä vaahtokarkkiherkku S’mores. Aurinkouunin ohje löytyy sivun alareunasta skrollaamalla.
Kesto: Aurinkouunin valmistus 20 min + herkun valmistus 30-60 min.
Luokkataso: 1.-9.-luokat
Linkit materiaaleihin: Aalto yliopisto Junior: Aurinkouuni
MOKO lukkari
Kuvaus: Sähköilmiöön tutustuttava materiaalipaketti, josta voi valita yksittäisiä tehtäviä tai toteuttaa kokonaisen MOK-viikon.
Kesto: 15 min. ylöspäin yhteen viikkoon asti.
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Sähkötekniikan ja energiatehokkuuden edistämiskeskus STEK: MOKO lukkari
Ilmastonmuutos alakoululaiselle
Kuvaus: Luokanopettajalle tarkoitettu tietopaketti ilmastonmuutoksesta.
Kesto: -
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Luokanopen ilmasto-opas: Ilmastonmuutos alakoululaiselle
Jännittävä sähkö ja kipinöivät laitteet
Kuvaus: Opetusmateriaali sähköteemojen käsittelemiseen peruskoulun 3.-6.-luokilla.
Sähköilmiön opetustuokiot on tässä materiaalissa jäsennetty kahdeksi eri opetuspoluksi, joista kumpikin muodostuu viidestä kahden oppitunnin pituisesta kokonaisuudesta. Oppimispolut ovat siis kymmenen oppitunnin pituisia. Opetuspolku A soveltuu vuosiluokille 3-4 ja polku B vuosiluokille 5-6. Opetuspolut voidaan toteuttaa perinteisinä oppitunteina tai projektin avulla.
Kesto: Opetuspolut 2 x 10 oppituntia
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Opinkirjo: Jännittävä sähkö ja kipinöivät laitteet
Palloässät - ilmastotekoja
Kuvaus: Tutkitaan yhdessä Ville Variksen kanssa, mitä ilmastotekoja jokainen voi tehdä.
Kesto: Eri pituisia tehtäviä 10 minuuttia - 1 oppitunti
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: Palloässät: Ilmastotekoja
Opetussuunnitelmayhteydet
3.-6.-luokat
T3 lähiympäristössä toimiminen kestävän kehityksen tavoitteiden saavuttamiseksi
T5 pienten tutkimusten toteuttaminen mittausvälineitä apuna käyttäen
T6 syys-seuraussuhteet, johtopäätökset, tulosten esittäminen
T8 arjen teknologisten sovellusten käyttö
T15 ekologinen ajattelu
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan ilmastoviisas energiankulutus liittyy
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta 4.2. Yhteistyö. Energian kulutuksen havainnoiminen ja keinot siihen vaikuttamiseksi liittyvät taitoon hahmottaa vaihtoehtoisia kestäviä tulevaisuuksia kuvittelemalla ja kehittämällä erilaisia tulevaisuusskenaarioita.
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta 4.3. Yksilön aloitteellisuus. Energian kulutuksen havainnoiminen ja keinot siihen vaikuttamiseksi liittyvät omaan mahdollisuuteen edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
Kiertotalous ja kierrättäminen (1.-6.-luokat)
Kiertotalouden periaatteet kattavat materiaalien kierrätyksen, uudelleenkäytön ja resurssitehokkuuden. Oppilaita opastetaan ymmärtämään, miten he voivat omilla valinnoillaan ja toiminnallaan edistää materiaalien kestävää käyttöä ja pienentää ympäristövaikutuksia.
Ympäristöoppi tarjoaa pohjan keskusteluille ja opetukselle kiertotalouden merkityksestä, ja se voi rohkaista opiskelijoita pohtimaan innovatiivisia ratkaisuja ja kestäviä käytäntöjä osana laajempaa ympäristönsuojelua.
Toteutusideoita
Lounais-Suomen jätehuollon kierrätyskasvatusmateriaalit
Kuvaus: Lainamateriaaleja, esimerkiksi mahtavat Jätejengi -käsinuket tehtävärasteineen kierrätysharjoitteluun (1.-2.-luokat), roskasynttärit -vierailu kouluilla vuorovuosina (3.-4.-luokat) ja Yrityskylän toimijana (6.-luokka).
Kesto: 1 oppitunti, vierailut toimipaikoissa kestävät pidempään.
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Lounais-Suomen jätehuolto: Ympäristökasvatus
Tavaran taakka -näyttely, sisä- ja ulkoleikit kiertotaloudesta
Kuvaus: Tavaran taakka esittelee tuttujen tavaroiden valmistuksessa kuluneiden luonnonvarojen määrän. Näyttelystä saa toiminnallisen kokonaisuuden, kun pyytää oppilaita arvaamaan kunkin tuotteen valmistamiseen tarvittavan luonnonvarojen määrän. Sisä- ja ulkoleikit ovat helppoja ja nopeita toteuttaa. Niiden avulla opitaan toiminallisesti kiertotalouden periaatteita.
Kesto: Useita tehtäviä 15 minuutista yhteen oppituntiin
Luokkataso: Leikit 1.-3.-luokkaan. Tavaran taakka -näyttely 3.-6.-luokkalaisille.
Linkit materiaaleihin: Ympäristökoulu Polku: Alakoulun opetusmateriaalit
Kiertotalous -maalaustehtävä
Kuvaus: Tavaran taakka esittelee tuttujen tavaroiden valmistuksessa kuluneiden luonnonvarojen määrän. Näyttelystä saa toiminnallisen kokonaisuuden, kun pyytää oppilaita arvaamaan kunkin tuotteen valmistamiseen tarvittavan luonnonvarojen määrän. Sisä- ja ulkoleikit ovat helppoja ja nopeita toteuttaa. Niiden avulla opitaan toiminallisesti kiertotalouden periaatteita.
Kesto: Useita tehtäviä 15 minuutista yhteen oppituntiin
Luokkataso: Leikit 1.-3.-luokkaan. Tavaran taakka -näyttely 3.-6.-luokkalaisille.
Linkit materiaaleihin: Ympäristökoulu Polku: Alakoulun opetusmateriaalit
Katuliidut kananmunista
Kuvaus: Työssä tutustutaan kiertotalouteen käsitteenä ja valmistetaan kananmunan kuorista katuliituja.
Kesto: 1-2 oppituntia + 3-5 päivää kuivumisaikaa liiduille
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Aalto-yliopisto Junior: Katuliidut kananmunista
Rosk´n´roll
Kuvaus: Opetuskansio, puuhakirja, oppimispelit ja tehtäviä kierrätyskasvatuksesta.
Kesto: 15 min. ylöspäin.
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Rosk´n´roll: Jäteneuvonnan materiaalit lapsille ja nuorille.
Video kiertotaloudesta
Kuvaus: Yrityskylä on siirtynyt kiertotalouden aikakauteen, mutta mitä kiertotalous oikeastaan edes on? Animaatio kiertotaloudesta.
Kesto: 2,55 min.
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Nuorten yrittäjyys ja talous NYT: On aika siirtyä kiertotalouteen
Opetussuunnitelmayhteydet
-2.-luokat
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä: Tutustutaan kierrätykseen, lajitteluun ja jätteiden vähentämiseen.
S6 omalla toiminnalla vähennetään syntyvää jätettä sekä opitaan kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä. Tutustutaan omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen. Osallistutaan oman lähiympäristön tilan sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen. Pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle.
3.-6.-luokat
T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle
S6 Harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan kierrättäminen liittyy
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta 4.3. Yksilön aloitteellisuus. Kierrättämisen toteuttaminen liittyy omaan mahdollisuuteen edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
Luonnon monimuotoisuus (1.-6.-luokat)
Tässä teemassa korostetaan luonnon monimuotoisuuden merkitystä tuomalla esiin ekosysteemien monimuotoisuutta, lajien välistä riippuvuutta ja ihmisen toiminnan vaikutuksia luontoon. Oppilaat saavat käsityksen luonnon monimuotoisuuden säilyttämisen tärkeydestä ja oppivat toimimaan vastuullisesti ympäristön suojelemiseksi ja biodiversiteetin tukemiseksi.
Toteutusideoita
Luonnon monimuotoisuus mobiilisti -materiaalipaketti
Kuvaus: Nopea ja helposti toteutettava tehtävä, joka tehdään kännykällä tai tabletilla metsässä. Oppilas tutkii metsän ominaisuuksia monimuotoisuuden näkökulmasta eli kuinka laajalle kirjoille lajeja metsä voi tarjota elinympäristön.
Kesto: n. 20 min.
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Metsän monimuotoisuusselvitys mobiilisti
Vihreän lipun luonnonkirjo -materiaalipaketti
Kuvaus: Luonnon monimuotoisuus -oppimateriaali tarjoaa videoita, tietoa ja toimintavinkkejä, jotka auttavat johdattamaan lapset ja nuoret innostavalle tutkimusmatkalle luonnon monimuotoisuuteen - luonnonkirjoon.
Kesto: Useita eri mittaisia tehtäviä puolesta tunnista ylöspäin.
Luokkataso: 1.-9.-luokat
Linkit materiaaleihin: Vihreä lippu: Luonnonkirjo
Talviseuranta
Kuvaus: Tarkkaillaan eläinten ja lintujen elämää talvisessa luonnossa ja opitaan luonnon ilmiöistä.
Talviseurannan opetusmateriaalit tukevat luonnossa tapahtuvaa oppimista. Materiaaleja voidaan myös hyödyntää konkreettisena lähestymistapana ilmasto-opetukseen.
Kesto: n. 2-4 oppituntia
Luokkataso: 1.-3.-luokat
Linkit materiaaleihin: Luontoliitto: Talviseuranta
Tutkimusretkellä luonnossa
Kuvaus: Oppimateriaalin avulla tutustutaan luonnon monimuotoisuuteen metsissä, soilla ja vesistöjen rannoilla. Opitaan lajintuntemusta, vahvistetaan luontosuhdetta ja opitaan kestävän elämäntavan taitoja. Materiaalipaketista voi valita tehtäväksi haluamansa osan.
Kesto: 30 minuutista ylöspäin
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Tutkimusretkellä luonnossa.
Pieni luontokaupunki
Kuvaus: Opitaan, mikä merkitys vedellä on luonnolle ja ihmisille sekä pohditaan erilaisia sään ääri-ilmiöitä. Lisätään ymmärrystä ympäristön ja ilmaston muuttumisesta sekä kaupunkiympäristön merkityksestä. Kokonaisuus sisältää havainnointia ulkona ja keskustelua luokassa yhdessä.
Kesto: 1-2 oppituntia
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: YK-liitto: Pieni luontokaupunki
Symbolikorttipeli
Kuvaus: Opitaan avain-, tulokas-, vieras-, valta- ja sateenvarjolaji -käsitteiden ymmärtämistä ja lajien biodiversiteettia symboli- ja lajikorttien avulla. Tehtävään voi sisällyttää ulkona toteutettavan osion.
Kesto: 1 oppitunti
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Suomen YK-liitto: Symbolipelikortit
Naalipeli
Kuvaus: YLE:n Naalipelissä tehtäväsi on löytää puoliso ja pesä, saada pentuja sekä suojella niitä. Montako pentua onnistut pitämään elossa?
Peli on YLE:n verkkosivuilla ja sitä voi pelata tietokoneella tai puhelimella.
Kesto: 20 minuuttia
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: YLE: Naalipeli
Luonnon monimuotoisuus - mitä se on?
Kuvaus: Mitä luonnon monimuotoisuus tarkoittaa ja miksi se on tärkeää? WWF:llä johtavana metsäasiantuntijana toiminut Panu Kunttu kertoo videolla.
Kesto: 5 minuuttia
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF Suomi: Luonnon monimuotoisuus
Opetussuunnitelmayhteydet
1.-2.-luokat
T2 kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista.
T4 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään. Tehdään pieniä tutkimuksia lähiympäristössä. Tutustutaan lähiympäristössä kasveihin ja eläimiin.
T6 ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen.
T12 ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä.
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi.
S4 Tutkiminen ja kokeileminen.
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen.
3.-6.-luokat
T1 synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun. Tutustutaan koulun pihapiiriin, omaan kotiseutuun, metsään.
T5 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
T9 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä. Toimitaan lähiympäristössä erilaisissa luonnonympäristöissä ja rakennetussa ympäristössä.
T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla.
T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen
S4 ympäristön tutkiminen. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita. Tunnistetaan eliöitä ja elinympäristöjä.
S5 luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut. Tutustutaan ravintoketjuihin, eläinten ja kasvien lisääntymiseen, ravinnon tuotantoon ja ruoan reitteihin sekä metsien hyötykäyttöön.
S6 kestävän tulevaisuuden rakentaminen
3.-6.-luokat
T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle
S6 Harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan luonnon monimuotoisuus liittyy
osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen ja taitoon 1.3. Luonnon tärkeyden tunnustaminen. Tämä tarkoittaa ymmärrystä siitä, että ihmiset ovat osa luontoa; taitoa kunnioittaa muiden lajien ja luonnon tarpeita ja oikeuksia lähtökohtana terveiden ja selviytymiskykyisten ekosysteemien ennallistamiselle ja elvyttämiselle.
Vastuullinen kuluttaminen (1.-6.-luokat)
Vastuullisen kuluttamisen teemassa tarkastellaan tuotteiden alkuperää, kestävää tuotantoa ja kierrätystä. Oppilaat oppivat tekemään tietoisia valintoja kulutustottumuksissaan, edistäen näin ympäristöystävällistä elämäntapaa ja kestävää kehitystä.
Toteutusideoita
Vastuullista kuluttamista
Kuvaus: Vastuullisen kuluttamisen teemakokonaisuus antaa välineitä itsensä näkemiseen osana kuluttamisen globaaleja ketjuja.
Omat teemakokonaisuudet 1.-3.-luokkalaisille ja 4.-9.-luokkalaisille. Teemakokonaisuuksien tehtävistä voi valita omalle oppitunnille sopivat tehtävät.
Kesto: 30 minuutista ylöspäin
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Rauhankasvatusinstituutti ry: Vastuullista kuluttamista
Vaihtotori
Kuvaus: Opetellaan esineiden ja ideoiden kierrättämistä, tavaroista luopumista ja hyvän mielen jakamista.
Kesto: 1 oppitunti
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Suomen YK-liitto: Vaihtotori
Maatumiskoe
Kuvaus: Opitaan, miksi jätteiden lajittelu on tärkeää luonnon hyvinvoinnin kannalta. Opitaan jätteiden maatumisajoista sekä ymmärretään maatuvien ja ei maatuvien jätteiden ero.
Kesto: 1 oppitunti
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Suomen YK-liitto: Maatumiskoe
Palloässät: Vastuullinen kulutus
Kuvaus: Harjoitellaan Lennu Liito-oravan kanssa pitämään tavaroista huoli, korjaamaan ja kierrättämään.
Kesto: Erilaisia tehtäviä 10-30 minuuttia
Luokkataso: 1.-2.-luokat
Linkit materiaaleihin: Palloässät: Vastuullinen kulutus
Opetussuunnitelmayhteydet
3.-6.-luokat
T3 Tukea oppilaiden ympäristötietoisuuden kehittymistä ja ohjataan oppilasta vaikuttamaan omassa lähiyhteisössään kestävän kehityksen edistämiseksi.
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen. Harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan koulun kestävyysasioiden tutkiminen liittyy
osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 3.3. Tutkiva ajattelu. Koulun kestävän kehityksen tutkimusprojekti opettaa taitoa nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita ja menetelmiä.
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta ja taitoon 4.2. Yhteistyö. Taito toimia yhteistyössä muiden kanssa muutoksen aikaansaamiseksi.
Omassa yhteisössä vaikuttaminen ja hyvinvointia tukevat tekijät (3.-6.-luokat)
Teemassa keskitytään ohjaamaan oppilaita oman ympäristön aktiiviseen vaalimiseen ja parantamiseen. Oppilaat oppivat tunnistamaan ympäristöhaasteita, kehittämään kestäviä ratkaisuja ja osallistumaan yhteisön toimintaan. Lisäksi teema käsittelee omaa hyvinvointia tukevia tekijöitä.
Toteutusideoita
Tutkimusretkellä koulussa
Kuvaus: Tutkimusretkellä koulussa -oppimateriaali johdattaa oppilaat tutustumaan omaan kouluun ja arvioimaan sen ympäristöystävällisyyttä. Materiaalipaketti ohjaa vaikuttamaan koulun ympäristöasioihin ja muuttamaan maailmaa yksi asia kerrallaan. Materiaali on suunniteltu niin, että siitä on helppo tulostaa kulloinkin tarvittavat osiot.
Kesto: 30 minuutista ylöspäin
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: WWF: Tutkimusretkellä koulussa
Magis -mobiilipeli - Riimulehdon tarina
Kuvaus: Magis on koululaisten tunne- ja sosiaalisten taitojen sekä ongelmanratkaisutaitojen harjoittelemiseen.
Mobiilipeli hyödyntää tarinallisen pelin maailmaa hyvinvointitaitojen tukemisessa.
Neljästä luvusta koostuvaa peliä pelataan viikon välein luku kerrallaan. Pelin jälkeen tehdään tehtäviä.
Kesto: 5 oppituntia
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Hyvä olla koulussa -hanke: Magis
Kansalaistiedettä rannalla: tutki roskaa ja vedenlaatua
Kuvaus: Tehtävä sisältää selkeät videomuotoiset havainto-ohjeet ja syventäviä tehtäviä roskaantumiseen ja vedenlaatuun liittyen. Havainnot raportoidaan Suomen ympäristökeskukseen ja niitä hyödynnetään tutkimuksessa.
Kesto: 1 oppitunti
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Suomen ympäristökeskus SYKE / Mappa.fi/ Kansalaistiedettä rannalla
Opetussuunnitelmayhteydet
3.-6.-luokat
T3 Tukea oppilaiden ympäristötietoisuuden kehittymistä ja ohjataan oppilasta vaikuttamaan omassa lähiyhteisössään kestävän kehityksen edistämiseksi.
T15 ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä.
S1 Kasvu ja kehitys. Harjoitellaan tunnetaitoja ja mielen hyvinvoinnin edistämistä kuten itsensä ja muiden arvostamista ikäkauden mukaisesti.
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen. Harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä.
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan omassa yhteisössä vaikuttaminen liittyy
osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 3.3. Tutkiva ajattelu. Koulun kestävän kehityksen tutkimusprojekti opettaa taitoa nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita ja menetelmiä.
osaamisalueeseen 4. Kestävyystoiminta ja taitoon 4.2. Yhteistyö. Taito toimia yhteistyössä muiden kanssa muutoksen aikaansaamiseksi.