Uskonto ja elämänkatsomustieto

Kestävän elämän etiikka

Uskonnon opetus ja elämänkatsomustieto rohkaisevat eettiseen ajatteluun ja tarjoavat työkaluja omien ympäristöön liittyvien arvojen ja asenteiden muodostamiseen. Sekä uskonnon että elämänkatsomustiedon opetus tukevat oppilaan kasvua yhteisön ja demokraattisen yhteiskunnan vastuulliseksi jäseneksi ja maailmankansalaiseksi. 

Merkitykselliset luontokokemukset (1.-2.-luokat)

Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia. 


Toteutusideoita


Ilo kasvaa ulkona

Ihme ja kumma -materiaalipaketti

Polku metsään -rentoutus

Luonnon kiertokulku

Godfulness

Opetussuunnitelmayhteydet

1.-2.-luokat

Uskonto 

T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta. Pohditaan omien tekojen seurauksia ympäristölle ja luonnolle. 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat oppilaan omat teot ja niiden seuraukset, vastuu toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.

3.-6.-luokat

Uskonto

T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta.

T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään. 

T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu.  

Elämänkatsomustieto

T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.

T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään 

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen. 

GreenComp

GreenComp-kehyksen mukaan eettisiin valintoihin keskittyvät tehtävät liittyvät 

Arkipäivän eettiset valinnat (3.-9.-luokat)

Elämänkatsomustiedon ja uskonnon eräänä tavoitteena on kannustaa oppilasta arvioimaan omia valintojaan ja pohtimaan niiden perustana olevia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta. 


Toteutusideoita

Eettinen kuluttaminen


Reilun kaupan viikon materiaalit vastuullisesta kuluttamisesta


Osta vastuullisesti


Arvojana


Astu askel eteenpäin

Opetussuunnitelmayhteydet

1.-2.-luokat

Uskonto 

T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta. Pohditaan omien tekojen seurauksia ympäristölle ja luonnolle. 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat oppilaan omat teot ja niiden seuraukset, vastuu toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta. 

Elämänkatsomustieto

T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä. 

T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia. 

T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa.

3.-6.-luokat

Uskonto

T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta 

T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään. 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu.  


Elämänkatsomustieto

T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen. 

7.-9.-luokat

Uskonto

T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin. 

T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin. 

T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan. 

S3 Hyvä elämä. Opetuksessa käsitellään ajankohtaisia ja yhteiskunnallisia eettisiä kysymyksiä kuten ekososiaalinen sivistys, osallistuminen ja vaikuttaminen yhteisöissä ja yhteiskunnassa sekä uskonnot rakentamassa yhteiskunta- ja maailmanrauhaa.  

Elämänkatsomustieto

T8 ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä kehittämään eettistä ajatteluaan. 

T9 innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen paikallisesti ja globaalisti. 

S3 Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus. Tutustutaan erilaisiin käsityksiin ihmisen ja luonnon suhteesta. Perehdytään luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin sekä ympäristöetiikkaan liittyviin kysymyksiin kuten eläinten oikeuksiin. Pohditaan, miten voidaan toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden hyväksi. 

GreenComp

GreenComp-kehyksen mukaan eettisiin valintoihin keskittyvät tehtävät liittyvät 

Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus (7.-9.-luokat)

Teemassa keskitytään ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin ja tasa-arvoon ihmisten välillä. Käsitellään erilaisia näkemyksiä ihmisen ja luonnon suhteesta. Syvennytään luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden vaihtoehtoihin sekä pohditaan ympäristöetiikkaan liittyviä kysymyksiä, kuten eläinten oikeuksia. Pohditaan tapoja toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden edistämiseksi. 


Toteutusideat


Ihmisoikeudet


Virtuaalinen ihmisoikeusmatka


Agenda 2030 teemapäivät 


Lapsen oikeudet 1.-2.-luokat


Lapsen oikeudet 3.-6.-luokat


Lapsen oikeudet 7.-9.-luokat


Mitä ihmisoikeudet ovat?


Agenda 2030 -pelit


Yhteinen pallo - opas kriittiseen globaalikasvatukseen


Magis -mobiilipeli - Riimulehdon tarina


Opetussuunnitelmayhteydet

3.-6.-luokat

Uskonto

T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat oppilaan omat teot ja niiden seuraukset, vastuu toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta sekä toisen asemaan eläytyminen, ihmisarvo ja yksilöllisyys. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja merkitykseen. 


Elämänkatsomustieto

T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia 

S3 Hyvä elämä. Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu.  


7.-9.-luokat

Uskonto

T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin 

Elämänkatsomustieto

T10 ohjata oppilas tuntemaan ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja ihmisten yhdenvertaisuuden merkitys ja eettinen perusta 

S3 Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus. Perehdytään ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin ja ihmisten väliseen yhdenvertaisuuteen. Tutustutaan erilaisiin käsityksiin ihmisen ja luonnon suhteesta. Perehdytään luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin sekä ympäristöetiikkaan liittyviin kysymyksiin kuten eläinten oikeuksiin. Pohditaan, miten voidaan toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden hyväksi. 



GreenComp

GreenComp-kehyksen mukaan ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus liittyvät