Stärkt fokus på uppdraget, undervisning och barns lärande
Målgrupp förskollärare
Syfte
Professionsinriktningen syftar till att förbättra förskollärarnas professionalitet med fokus på undervisning och barns lärande.
Mål
Planering, genomförande och uppföljning/utvärdering av undervisningen
Pedagogisk dokumentation och bedömning
Omfattning
Professionsinriktningen omfattar elva förskollärare. Dessa träffas vid åtta tillfällen. Start september 2020 och avslut våren 2021. Varje träff är tre timmar.
Arbetssätt
Utvecklingsprocessen utgår från deltagarnas kunskaper och erfarenheter kring undervisningen och barns lärande. Nuvarande arbetssätt granskas, nya arbetsformer och metoder testas och utvärderas gemensamt.
Tillfällen
1 (4/9 i Malmö universitets lokaler)
Presentation och förväntningar
Att skapa processer tillsammans med barn och kollegor
Barns relation till utbildningens innehåll som grund till undervisning
2 (1/10)
Läroplan för förskolan (lpfö 18)
Uppdrag, utbildning och undervisning. Förskollärarens och arbetslagets ansvar
Analys och uppföljning av dokumentation
3 (2/11)
Perspektiv på undervisning
Analys och uppföljning av dokumentation
4 (1/12)
Förskolans demokratiska uppdrag
Kritisk granskning av egen praxis
Analys och uppföljning av dokumentation
5 (25/1)
Barns lek och meningsskapande
Lekmiljöer
Analys och uppföljning av dokumentation
6 (26/2)
Systematiskt kvalitetsarbete
Analys av utvärderingens resultat
Analys och uppföljning av dokumentation
7 (25/3)
Barns delaktighet och inflytande i relation till systematiskt kvalitetsarbete
Analys och uppföljning av dokumentation
8 (3/5)
Avslut tillsammans med rektorer
Presentation av inriktningens processer
Diskussion och framåtblick
Professionsutvecklare
Processen leds av professionsutvecklare Helena Hansen, Malmö Universitet.
Uppföljning och utvärdering
Professionsinriktningen kommer att följas upp kvantitativt genom en enkät som skickas ut till deltagarna. Komplettering av enkäten görs genom djupintervjuer lett av ansvariga för Professionsprogrammet.