2026年６月。本校の卒業生４名が教育実習生として帰ってきてくれました。人によって違いますが、３〜４週間、朝の会や授業、部活動などで生徒に関わりました。実習当初、緊張して実習生から生徒に声をかけられなかったときや授業が思うように進められなかったときに、生徒が優しく声をかけたり、実習生の次の言葉をゆっくりと待つ生徒の姿から、優しさがよく伝わってきました。生徒のみなさんのおかげで、実習生の先輩も有意義な時間、思い出に残る時間を過ごすことができたと思います。相手を思いやることのできる生徒に感激😭

2026年６月30日。１学期もあとわずかとなり、室長・副室長が１学期の学校生活を自分たちで振り返ることができるよう、アンケートフォームを作成していました。「自分で振り返った内容を今後の生活に活かす」サイクルで生徒が行動する。この姿は私が掲げる学校目標（「考動」「自立」する生徒）そのものです。生徒のみなさん、期待しています。

2026年６月16日。学校運営協議会委員が来校され、本年度の学校の取組について話し合いました。授業の参観後、生徒が学びに没頭する授業の実践を目指していることについて、「昨年度とは少し授業や生徒の様子が変わってきている」「理想を言うのは簡単だが、実際やるとなると大変。目標達成（授業改善）にむけて頑張ってほしい」とエールをいただきました。これからも研修・研究を続け、生徒や保護者、地域のみなさまに実感していただけるよう取り組んでまいります。

2026年６月11日、避難訓練を行いました。「訓練だから・・・」という気持ちのゆるみもなく、生徒は真剣に取り組んでくれました。災害はいつどこで起こるかわかりません。「家で生徒が一人いたときに災害が起こった場合はどこに避難をし家族と合流するのか」、「避難に適した場所は地域のどこにあるか」など、この日の避難訓練の内容にとどまらず、いろいろと備えてほしいと思います。大切でかけがえのない命を守るために。

2026年６月９日。３年の歴史の授業の様子です。生徒は一人一大端末を使って、情報収集に取り組んでいました。

2026年６月４日。２年の数学の様子です。数学科では、授業の最初に公式を学び、それを活用して自分で課題（プリント）に取り組むスタイルで授業を進めています。また、課題が早く終わった生徒はほかの生徒をサポートします。しっかり理解できていないと、友だちに説明できません。「教え合い」の学びを通して、自分が本当に理解できているのかを確認することができますね。

2026年６月４日。１年の英語の様子です。生徒は新しい言語材料（単語や慣用句）をしっかり覚えるためにプリント学習に熱心に取り組んでいました。