Balikesir, Turchia – Dal 22 al 28 settembre 2024, tre studenti provenienti da scuole partner della Turchia, Italia, Francia e Lettonia hanno preso parte alla seconda mobilità del progetto Erasmus+ “L.I.F.T. of Democracy” (2023-1-LV01-KA210-SCH-000158037) presso il Liceo ospitante “Sirri Yircali Anadolu” di Balikesir, in Turchia. Per l’ISS “Jacopo del Duca – Diego Bianca Amato” hanno partecipato, oltre agli studenti, i professori Riccardo Faranna e Gianni Catanese che è anche referente per l’internazionalizzazione.

In un periodo in cui è fondamentale rinnovare l'attenzione sulla democrazia e sulla partecipazione politica, questo progetto sostenuto dall'Unione Europea emerge come un simbolo di speranza. “L.I.F.T. for Democracy” ha l'obiettivo di aumentare la consapevolezza democratica attraverso l'istruzione, la formazione e lo scambio di idee. Il progetto si propone di fornire agli studenti una comprensione approfondita dei principi democratici, dei diritti umani e delle istituzioni europee, favorendo così un'educazione democratica solida. Attraverso workshop e attività pratiche, si incoraggiano i giovani a impegnarsi attivamente nella vita politica delle loro comunità, promuovendo la partecipazione politica e il senso di responsabilità civica. Inoltre, il progetto si dedica all'innovazione sociale, cercando nuove strategie e pratiche per rafforzare la democrazia e l’inclusione sociale. Infine, si valorizza l'internazionalizzazione, facilitando lo scambio culturale e permettendo ai partecipanti di confrontarsi con diverse esperienze e punti di vista, arricchendo così la loro formazione e la loro comprensione del mondo.

Durante la settimana trascorsa presso il Liceo Sirri Yircali Anadolu di Balikesir, gli studenti hanno partecipato a una serie di workshop e attività pratiche incentrate sui principi democratici. Ogni giornata ha offerto un programma diversificato, mirato a coinvolgere gli studenti e approfondire la loro comprensione.

• Lunedì 23 settembre: È stata dedicata allo studio delle differenze culturali, ai possibili problemi consequenziali e al concetto di uguaglianza. Nel pomeriggio alunni e docenti sono stati accompagnati per una visita nel centro storico di Balikesir. Dove hanno avuto modo di scoprire le bellezze architettoniche della città, quali Piazza della Repubblica (Cumhuriyet Meydani), definito il cuore pulsante del centro storico di Balikesir, la Moschea di Saatli (Saatli Camii), famosa per il suo orologio che risale all’epoca ottomana, il Museo di Balikesir, la Via dell’Artigianato (Küçük Sanayi), piena di botteghe di artigiani locali e la Chiesa di San Giorgio, chiesa storica, che riflette la coesistenza delle culture nella regione. Anche se oggi è una moschea, il suo passato cristiano è affascinante.

• Martedì 24 settembre: Gli studenti hanno svolto un workshop sui diritti umani e sulla consapevolezza dell’ambiente. Il successivo workshop ha visto coinvolti gli alunni partecipare ad un debate sull’opportunità di costruire o meno un hotel a Mombasa. Gli alunni, suddivisi in gruppi rappresentanti varie categorie coinvolte nella costruzione della struttura alberghiera (disoccupati, rappresentanti delle comunità religiose, l’Ufficio del turismo del Kenya, ecc.), dovevano dibattere sui pro e sui contro di tale iniziativa. Il pomeriggio è stato dedicato  ad una gita a Değirmen Boğazi, noto per la sua bellezza naturale e la tranquillità che offre. Questa gola è caratterizzata da ripide pareti di roccia e da un paesaggio verdeggiante, con fiumi e corsi d’acqua che la attraversano. La gola è circondata da una vegetazione lussureggiante, alberi secolari e fiori selvatici. È un ottimo posto per gli amanti della natura e per chi cerca momenti di relax. Oltre all'escursionismo, è possibile praticare picnic, birdwatching e fotografia naturalistica. La visita si è conclusa con un picnic nell’area attrezzata del parco, dove, oltre ad un sandwich con hamburger e condimenti locali, gli ospiti hanno potuto degustare l’ayran, tipica bevanda turca a base di yogurt, acqua e sale.

• Mercoledì 25 settembre: è stata la giornata interamente dedicata alle visite di due luoghi dal fascino irresistibile. Parliamo di Kaz Mountains e Cunda. I Kaz Mountains, conosciuti anche come Monti Ida, si trovano nella parte nord-ovest della Turchia, nella provincia di Balıkesir. Questa catena montuosa è famosa per la sua bellezza naturale, con paesaggi mozzafiato che includono foreste lussureggianti, fiumi cristallini e cascate. La regione è ricca di biodiversità e ospita numerose specie vegetali e animali, rendendola un luogo ideale per gli amanti della natura e degli escursioni. Questi rilievi sono un luogo di importanza culturale, spesso associati a miti e leggende della mitologia greca, in particolare legate al dio Apollo. Questo rende la regione non solo un tesoro naturale, ma anche un luogo ricco di significato storico e culturale. Altra tappa mozzafiato è stata indubbiamente l’isola di Cunda. Conosciuta per le sue stradine pittoresche, le tradizionali case in pietra e un’atmosfera rilassata, Cunda è una meta ideale per chi cerca una fuga dalla vita frenetica. L'isola è famosa per la sua ricca storia e cultura. Cunda ha una forte influenza greca, visibile nei suoi edifici storici e nei resti di antiche chiese. La Chiesa di Taksiyarhis, ad esempio, è un'importante attrazione e rappresenta il patrimonio religioso dell'isola.

Cunda è anche nota per la sua gastronomia, che mette in risalto i sapori dell’Egeo. Ristoranti e caffè lungo il lungomare offrono specialità a base di pesce fresco, piatti a base di olive e i rinomati "meze".

• Giovedì 26 settembre: dopo una visita nelle classi durante le lezioni mattutine, il gruppo di studenti erasmus si è riunito nell’aula ad essa adibita per realizzare un video in cui gli alunni leggevano delle parole in lingua turca e un ultimo workshop sulle organizzazioni delle società civili. A seguire, la cerimonia di certificazione.

• Venerdì 27 settembre: Gli studenti hanno concluso la settimana con una visita guidata a Istanbul. Il gruppo di docenti e alunni hanno visitato il Palazzo Topkapi. l’antica residenza dei sultani ottomani, con gli eleganti giardini, le sale ornate e il famoso Tesoro, dove sono esposti gioielli mozzafiato. Unica la vista sul Bosforo dalla terrazza. A pochi passi dal Palazzo, il gruppo ha visitato, seppure dall’esterno, la Moschea di Santa Sofia, straordinario esempio di architettura bizantina e famosa per i suoi enormi mosaici e la grande cupola. Poco più avanti, la Moschea Blu, famosa per i suoi sei minareti e gli interni decorati con piastrelle blu. Altra tappa è stata quella del Gran Bazar, uno dei mercati coperti più grandi e antichi del mondo con il suo dedalo di viuzze piene di negozi che vendono tappeti, spezie, gioielli e souvenir. Successivamente il gruppo si è recato in visita presso la Moschea di Solimano il Magnifico, con il suo ampio cortile, i dettagli architettonici, i marmi, le piastrelle decorative e la vista spettacolare sulla città e sul Corno d’Oro che rendono mozzafiato la visita della Moschea. Il giro di Istanbul si è poi concluso con un rilassante ed emozionante giro in battello sullo Stretto del Bosforo da dove si sono ammirate le moschee, palazzi e ville ottomane che si affacciano sulle rive.

Questo progetto rappresenta, dunque, non solo un'opportunità di apprendimento, ma anche un investimento nel futuro di un'Europa democratica e inclusiva. Grazie all'approccio innovativo e stimolante, gli studenti non si limitano a ricevere informazioni, ma diventano protagonisti attivi del cambiamento nella loro comunità.

Il progetto Erasmus+ “L.I.F.T. for Democracy” dimostra come l’istruzione e lo scambio culturale possano essere strumenti efficaci per costruire una società basata su valori democratici e diritti umani. Con il suo impatto duraturo, questo progetto ha il potenziale di diventare un esempio per future iniziative mirate a promuovere la partecipazione attiva e il coinvolgimento politico tra i giovani europei.

In occasione della commemorazione della Strage di Capaci, avvenuta il 23 maggio 1992, la nostra Istituzione scolastica ha voluto ricordare le vittime che hanno sacrificato la propria vita per la giustizia: il giudice Giovanni Falcone, la moglie Francesca Morvillo e gli agenti di scorta Vito Schifani, Rocco Dicillo e Antonio Montinaro. Un tributo doveroso alla memoria di chi ha combattuto con coraggio e determinazione contro la criminalità organizzata, un’occasione per rinnovare con forza l’impegno educativo della scuola nella promozione dei valori della legalità.  Nel corso dell’anno scolastico, le attività dedicate all’educazione alla legalità si sono intrecciate con il percorso di educazione civica, che ha invitato gli studenti a riflettere sul ruolo di ciascuno nella costruzione di una società più giusta, responsabile e solidale. La legalità, infatti, non è un principio astratto, ma un valore concreto che si alimenta ogni giorno attraverso le nostre azioni, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri condivisi.

Tra le iniziative promosse in collaborazione con le Istituzioni del territorio, in particolare con il Comune di Cefalù, vi è stato l’incontro “Capaci di dire no alla mafia”, svoltosi il 21 maggio e rivolto agli studenti delle classi quarte del Liceo Artistico e del Liceo Linguistico. L’evento è stato un momento di profonda riflessione sul fenomeno mafioso, reso ancora più significativo dalla presentazione del libro “L’armata del diavolo”, opera del dott. Calogero Ferrara, Procuratore Europeo Delegato e già Sostituto Procuratore a Palermo, e del dott. Francesco Petruzzella, analista informatico e criminologo. Moderatore dell’incontro è stato il professore Antonio Franco, assessore alla Cultura del Comune di Cefalù. Durante il suo intervento, ha invitato sul palco il sindaco, di Cefalù, professore Daniele Tumminello, il quale ha ribadito l’importanza del ruolo della scuola nell’educare i giovani alla legalità.

Attraverso un confronto diretto con gli autori, i ragazzi hanno potuto approfondire le dinamiche della criminalità organizzata e il lavoro della magistratura nella lotta contro la mafia. Il volume, basato su resoconti processuali oggettivi e talvolta crudi, offre una panoramica lucida e spietata degli anni più bui della storia mafiosa, rivelando le strategie, i meccanismi e la ferocia con cui essa ha operato. Un testo fondamentale per comprendere appieno l’urgenza dell’impegno civile e l’importanza della memoria.

Educare alla legalità significa formare cittadini consapevoli e responsabili. Con queste iniziative, la nostra scuola intende continuare a coltivare negli studenti la cultura della giustizia, del rispetto e della partecipazione attiva alla vita democratica.

A conclusione dell’incontro, il sindaco ha rivolto un saluto e un ringraziamento a tutti i presenti.

Un’avventura straordinaria ha visto protagonisti sei studenti della classe IV C AFM dell’IISS “Jacopo del Duca - Diego Bianca Amato” di Cefalù: Alessandro Cascio, Bianca Cojocariu, Ilenia Lisuzzo, Davide Manno, Nicola Sireci ed Elia Vacca. I ragazzi hanno partecipato alla mobilità Erasmus+ in Lettonia nell’ambito del progetto L.I.F.T for Democracy (Lettonia, Italia, Francia, Turchia).

Accompagnati dai docenti Riccardo Faranna e Gianni Catanese, gli studenti sono partiti domenica 30 marzo per una settimana di full immersion in un contesto culturale, scolastico e professionale completamente nuovo, nella città lettone di Daugavpils. La mobilità si è svolta dal 30 marzo al 5 aprile 2025, offrendo agli studenti l’opportunità di vivere da vicino i valori della cittadinanza attiva e della democrazia europea.

Il progetto, inserito nel PTOF della scuola, rappresenta un’occasione concreta di crescita, apertura mentale e potenziamento delle competenze trasversali e linguistiche. I ragazzi hanno affrontato questa esperienza con entusiasmo, curiosità e un forte spirito di adattamento, immergendosi pienamente nella vita scolastica e culturale del Paese ospitante.

Il rientro è stato carico di emozioni e ricordi indelebili che accompagneranno gli studenti nel loro cammino personale e professionale. L’Istituto si congratula con gli studenti per l’impegno dimostrato e ringrazia i docenti accompagnatori per il loro prezioso supporto. Un sentito ringraziamento anche alla Dirigente Scolastica, Prof.ssa Antonella Cancila, che ha reso possibile questa straordinaria opportunità formativa.

Esperienze come questa confermano ancora una volta il valore dei progetti Erasmus+, fondamentali per costruire una scuola sempre più europea, inclusiva e aperta al mondo

Nell’ambito del progetto Erasmus+ Green Schools for Green Europe, il giorno 11 aprile 2025 dodici Eco Ambassadors dell’IISS “Jacopo del Duca - Diego Bianca Amato” di Cefalù hanno incontrato le classi prime dell’Istituto Comprensivo “Minà Palumbo” di Castelbuono, in un’importante giornata di sensibilizzazione ambientale e condivisione di esperienze organizzata dalle figure più direttamente coinvolte nel progetto, tra cui la Dirigente Scolastica Prof.ssa , Antonella Cancila, il coordinatore del progetto, Prof. Gianni Catanese, l’esperto di green sport, Prof. Vincenzo Restivo e l’esperta di Eco-Art, Prof.ssa Fortunata Luparello. Quest’ultima ha guidato un laboratorio creativo incentrato sull’arte sostenibile, coinvolgendo attivamente studenti e ambasciatori in un’esperienza formativa e stimolante.

L’incontro si è articolato in due momenti distinti: inizialmente presso i locali scolastici dell’IC Minà Palumbo, dove gli studenti dell’istituzione scolastica cefaludese hanno raccontato il loro percorso di formazione e cittadinanza attiva, e successivamente presso “La Badia”, struttura simbolo della comunità castelbuonese.

Alla Badia erano presenti numerosi docenti del Minà Palumbo, scuola che vanta una consolidata esperienza in ambito Erasmus+, grazie anche alla guida del Prof. Angelo Casablanca, docente di lingua inglese e il Vicepreside dell’istituto, Prof. Vincenzo Meli.

Durante l’incontro sono stati proiettati i momenti più significativi del progetto Green Schools for Green Europe: dalle mobilità di formazione per i docenti realizzate nel 2023 presso l’Università partner di Riga e delle Ong di Oslo e di Eskişehir, fino alle successive mobilità studentesche nel 2024 a Vicedario (Gran Canaria), L’Aia (Paesi Bassi) e Antalya (Turchia). Le attività messe in pratica durante questi scambi hanno spaziato tra economia circolare, eco-art e sport in natura, con l’obiettivo di stimolare una coscienza ambientale concreta e condivisa tra i giovani europei.

La Prof.ssa, Antonella Cancila, nel suo intervento ha saputo coinvolgere e motivare profondamente la numerosa platea di docenti e alunni della scuola di Castelbuono, uno dei borghi più green del comprensorio madonita, sottolineando l’importanza della rete educativa e della cooperazione europea per la costruzione di un futuro più sostenibile. Ha anche fornito agli alunni pastelli colorati ecologici e fogli di cartoncino bianco, invitando ciascun gruppo classe a rappresentare attraverso disegni e piccoli manufatti la propria idea di sostenibilità. Il workshop ha dato vita a un’esplosione di creatività e consapevolezza, in cui i più giovani hanno espresso il desiderio di impegnarsi attivamente per ridurre l’impatto ambientale, tutelare il patrimonio naturale e contribuire, nel proprio quotidiano, alla salvaguardia delle Madonie e dell’ambiente in generale.

A suggellare l’intera giornata, è stata firmata la Lettera di Intenti redatta prima dell’incontro, che sancisce l’impegno congiunto tra l’IISS “Jacopo del Duca – Diego Bianca Amato” di Cefalù e l’IC “Minà Palumbo” di Castelbuono a collaborare attivamente su tematiche legate alla sostenibilità ambientale, all’educazione ecologica e alla cittadinanza europea. Un gesto concreto che testimonia la volontà di costruire ponti tra le scuole, i territori e le generazioni future, nel nome della cura e del rispetto per l’ambiente.

Mentre guidi con lei terrorizzata accanto, cosa pensi? 

Mentre vedi le sue lacrime negli occhi cosa pensi ?

Mentre lei ti implora, cosa pensi ?

Cosa pensi mentre prendi il coltello?

Cosa pensi mentre vedi il suo sangue colarti nelle mani?

Cosa pensi nel sentire il suo ultimo sospiro?

Cosa pensi quando scappi ?

Ma soprattutto, perché hai pensato di fare questo?

Poteva andare diversamente. Poteva non essere l'ennesima vittima. Potevi non essere l'ennesimo cattivo della società. Potevi lasciar perdere. Potevi pensare a quanto avrebbero sofferto gli altri, i suoi cari, gli amici e la società. 

Ma tu, animale privo di ragione non hai pensato, hai chiuso gli occhi e ti sei fatto guidare da chissà cosa. Se hai provato a scappare significa che sai di aver sbagliato, ma ci hai provato lo stesso. La sua morte per te rappresenta la vittoria, per noi il peggior disastro. L'essere stato beccato per te è un fallimento, per noi altrettanto perché non possiamo essere felici di aver rinchiuso uno dei tanti animali che possiamo trovare in giro. Essere chiuso per te significa speranza, che se va bene tra un paio d'anni puoi uscire, per noi ancora terrore perché sappiamo che sei ancora lì che respiri, che dai voce ai tuoi pensieri scuri e diabolici. Per noi, sei l'ennesimo fallimento. 

Chissà cosa rappresenti tu per te stesso...

La settimana dal 4 all’8 aprile è stata incredibile. Abbiamo incontrato sei gruppi di diversi Stati e conosciuto le diverse culture. Lo spettacolo di benvenuto è stato caloroso, gli studenti hanno preparato per noi esibizioni, dalla danza folk ai canti tradizionali. Ci siamo divertiti a provare giochi tipici lituani ed a seguire i laboratori durante la settimana. Avremmo voluto che l’esperienza durasse di più.

Inoltre siamo rimasti impressionati dai musei delle pietre e dell’ambra, li abbiamo amati. Martedì sera abbiamo passato una serata all’insegna del divertimento al centro giovanile, un luogo dove i ragazzi possono trascorrere il loro tempo libero, organizzando discoteca, giocando a diversi giochi come UNO, biliardo, scacchi, biliardino, hockey da tavolo, ma anche guardare film.

Gli studenti del ginnasio di Ylakiai sono stati molto carini, ci accoglievano ogni volta che entravamo nella loro scuola. Grazie a loro abbiamo imparato nuove cose sulla Lituania. 

Giovedì pomeriggio abbiamo incontrato il gruppo folk “Alda”, che ci ha coinvolto nelle loro danze e giochi tradizionali, facendoci divertire parecchio, è stato un piacere passare del tempo con loro. Sono stati gentili, accoglienti e pieni di energia.

Nella serata finale, avvicinandoci l’un l’altro e stringendo i rapporti, abbiamo imparato molti balli dall’Italia, dalla Finlandia, dalla Turchia, dalla Lituania, dal Portogallo e dalla Romania.

Siamo molto dispiaciuti di dover partire domani, ma terremo quest’esperienza e questi ricordi nei nostri cuori.

Our week from April 4th to 8th was incredible. We met six groups from different states and learned about each other’s cultures. Welcome event was so heartwarming, and students prepared a variety of performances for us from folk dances to traditional songs.

We enjoyed doing Lithuanian games together and the Workshops. We wish that this week could have lasted longer. Also, we were impressed with the Mosedis Stone Museum and Amber Museum, and we loved them. On Tuesday, we had a fun-filled evening at the youth centre, which is for young people to spend time, organise discos, play different games like chess, UNO, board games, billiards, air hockey, foosball tables and watch movies.

Students in Ylakiu gymnasium were so kind and cheerful and always welcomed us when we arrived at their school. Thanks to them we got to learn lots of new things from Lithuania.

In the afternoon of Thursday, we met the folk group “Alda”. They taught and let us participate in their traditional dances, songs and games, it was a pleasure to play along with them. They were kind, cheerful and full of energy. We had such a great time at the farewell dinner on Thursday because we had so much fun and we got closer to each other and learned a lot of dances from Italy, Finland, Portugal, Romania, Turkey, and Lithuania. We are very sad that we are leaving tomorrow, but we will keep these memories and experiences in our hearts

Dal 3 all'8 aprile abbiamo partecipato al progetto Erasmus “Contro la schiavitù online”. A Skuodas, in Lituania, oltreché locali ed italiani, c'erano studenti rumeni, portoghesi, turchi e finlandesi. Durante il soggiorno abbiamo partecipato a molte attività che ci hanno fatto conoscere la cultura di questo splendido paese. 

Lunedì ci è piaciuto molto l'evento di benvenuto che hanno preparato per noi. Ci siamo divertiti ad ascoltare la musica suonata dagli studenti dell'Ylakiai Gymnasium. 

Tutto è stato istruttivo. 

Martedì ci siamo recati in un laboratorio di lana, dove abbiamo avuto l'opportunità di strofinare la spugna con il sapone e, successivamente, decorarle nello stile che più ci piaceva. Durante il seminario abbiamo imparato la manipolazione delle foto.

La serata, trascorsa nel centro giovanile di Skuodas, ci ha dato l'opportunità di imparare i giochi da tavolo e di ballare con i nostri coetanei le danze tipiche locali. È stato stimolante scoprire come si divertono gli adolescenti lituani.

Mercoledì siamo andati a visitare diversi musei, quello dell'ambra ci è sembrato il più interessante. Si trova in un palazzo molto bello, dove abbiamo potuto acquistare dei souvenir. Poi ci siamo immersi nel verde del parco adiacente al museo ed ammirato il Mar Baltico. 

Giovedì i membri del gruppo folk locale ci hanno insegnato alcune danze tradizionali.  Erano così gentili ed amichevoli. Questo incontro ci ha aiutato a capire meglio la loro cultura. Durante la serata di addio abbiamo ricevuto il nostro attestato di partecipazione, ci siamo sentiti davvero parte di questo progetto Erasmus. Abbiamo ballato su musica di paesi diversi e c'era un mix di culture che ci ha fatto capire come siamo simili, perché siamo tutti adolescenti.

Il cibo lituano è simile a quello finlandese, comprende molte zuppe e carne, ed è molto diverso da quello italiano e portoghese.

Venerdì abbiamo svolto le ultime attività, è stato un giorno fantastico.

I lituani sono persone così gentili e semplici, sono legati alla natura, il che è sorprendente.  Ricorderemo questo viaggio, che ci ha fatto crescere come persone e capire che siamo il futuro dell'Europa.

During the week from the 3th to the 8th of April we participated in the erasmus project “Against online slavery” in Lithuania, Skuodas. There were students from Lithuania, Italy, Romania, Portugal, Turkey and Finland. During the week we took part in many activities, which made us learn about the Lithuanian culture.

On Monday we liked the welcome event that Lithuanians prepared for us. We enjoyed listening to the music played by the students of Ylakiai Gymnasium and we got to know each other through the warm-up activities, which were so cool. We learned Photo manipulation from the workshop, which was so funny and interesting.

On Tuesday we did a wool workshop. There we had the opportunity to do scrubbing sponge with soap inside and we decorated them in the style that we liked. In the evening we spent time in the youth center of Skuodas and we played board games and danced. We had so much fun and we discovered how teenagers have fun here.

On Wednesday we visited many museums and the Amber museum was our favorite. The Amber museum was in a very beautiful palace and we were able to buy some souvenirs made of amber. Then we did a walk in a park and we saw the Baltic sea.

On Thursday we met the local folk group members and they taught us some traditional dances. They were so kind and friendly and they helped us to understand their culture better. During the farewell evening we got our certificate of participation and we really felt ourselves a part of this Erasmus project. We danced to music from different countries and there was a mix of cultures, that made us understand that  in spite of our differences we're similar, because we're all Teenagers.

On Friday we’re going to do the last activities and we hope that our last day here is going to be amazing.

During the week we ate a lot of soup and meat and the Lithuanian food was similar to Finnish food but very different from Italian and Portuguese food.

Lithuanians are so kind, simple people and they are connected with nature which is amazing. We will remember this trip, which made us grow as people and understand that we are the future of Europe.

Passano i giorni e arriva finalmente l’ora dell’incontro.

D “Che bello rivederla dopo tutto questo tempo, caro Paolo. Mi sarebbe piaciuto incontrarla di persona, ma le mie condizioni purtroppo non me lo hanno permesso.”

P “Salve illustre poeta, anche per me è un piacere rivederla. Mi dispiace che abbia contratto il virus, ma spero stia bene. Tornando a noi, desidera pormi qualche domanda in particolare o preferisce che le racconti tutto sin dall'inizio?”

D “Mi piacerebbe ascoltare tutta la vostra storia dal suo punto di vista; quindi, si senta libero di esporre come crede. Se avrò da porle qualche domanda lo farò a tempo debito”

P “Tutto ebbe inizio in un pomeriggio di settembre nel salotto del palazzo  di mio fratello, nonché marito di Francesca. Mi trovavo lì in visita, in occasione di una riunione di famiglia che si sarebbe svolta a giorni; io e Francesca stavamo leggendo insieme sul divano alcune pagine della storia di un amore illecito quando il mio petto si riempì di fuoco: i nostri sguardi si incrociarono ripetutamente ma solo in quel momento mi sembrò di vederla davvero con nuovi occhi. Non ebbi mai da allora altre certezze nella mia vita, se non una: la luce dei suoi occhi mi sarebbe bastata per sopravvivere, anche se fosse stata l’aria a mancare. Non riesco a ricordare, caro amico, cosa pensai in quel momento, perché l’esigenza di baciarla divenne così forte che fui indotto a cedere. In quel bacio trovai tutto ciò che non sapevo di aver perso. Pensavo di conoscere l’Amore, ma egli si presentò a me in modo del tutto nuovo, dirompente.”

D ”Il suo cuore amava già la bella Francesca o il sentimento nacque in quell’istante?”

P ”Il mio cuore l’amò dal primo istante in cui la vidi. Amore mi mostrò ogni suo bel lineamento e lo impresse nella mia mente. Ma era la moglie di Gianciotto, mio fratello e non potevo averla. Provai invano a non desiderarla. Nell’istante in cui le nostre labbra si incontrarono, la mia anima e quella della donna che era stata per tanto tempo l’oggetto dei miei pensieri, si legarono l’una all’altra con una forza che solo l’amore rende possibile. Il prezzo del nostro breve istante di felicità, come lei ben sa, fu la morte, ma neppure quella riuscì a separarci. Finalmente sono libero di amarla per sempre, pur nella eternità del castigo divino.”

D ”Amore riconobbe in voi dei cuori nobili e incrociò i vostri destini anche nella sventura. La ringrazio di cuore per aver chiesto questo incontro, Paolo. Ascoltare il suo dolore mi ha fatto molto piacere.”

P “Grazie a lei per avermi concesso del tempo”

Stiamo attraversando un periodo d’inflazione, fenomeno assolutamente sfavorevole al risparmio in titoli a reddito fisso come i titoli di Stato o le obbligazioni societarie. Il valore del credito e gli interessi percepiti da chi presta i soldi risultano avere lo stesso valore nominale, mentre il valore reale o potere di acquisto diminuisce. Pertanto, potremo acquistare meno beni con la stessa quantità di moneta rispetto a prima.

Ne consegue che l’inflazione cagiona incertezza e instabilità. Si svaluta il debito pubblico, ma nello stesso tempo aumentano le risorse finanziare da destinare al pagamento degli interessi. In cosa si traduce questo? In un aumento dello spread.

Lo spread, o differenziale in italiano, è per l’appunto la differenza di rendimento tra i BTP (Buoni del tesoro Pluriennali) e i Bund tedeschi. Questi ultimi sono i titoli di riferimento (benchmark) per tutti i titoli di Stato europei. Ciò accade perché l’istituto emittente, ovvero il governo tedesco, viene considerato molto solvibile. Lo spread viene calcolato sia in punti base, sia in punti percentuali.

Il quattro marzo scorso gli interessi sui Btp rendevano l'1,53%, mentre il Bund toglie lo 0,10%. Il differenziale è arrivato a 162 punti base, ovvero a 1,62 punti percentuali. La risalita è evidente. Il 31 gennaio del 2022 era di 130 punti base e l’8 marzo dell’anno scorso era 102 punti base.

I massimi storici sono stati raggiunti durante la crisi finanziaria del 2011, quando lo spread balzò a 700 punti base. La situazione si è stabilizzata quando Mario Draghi, allora presidente della Banca Centrale Europea, ha adottato una nuova politica monetaria: il cosiddetto Quantitative Easing (QE). Esso consiste nell’acquisto di titoli di Stato su larga scala nel mercato secondario. L’intervento ha consentito di consolidare i bilanci nazionali di molti Stati dell’area mediterranea dell’UE.

In realtà la BCE può adottare diverse politiche monetarie per mantenere stabile il valore della nostra moneta. Pertanto, rappresenta un soggetto fondamentale per contrastare l’aumento dell’inflazione e non solo. E chi ne diventa presidente, di certo, non ha una missione facile.

Fonte borsaitaliana.it

Nella storia ad ogni periodo di crisi, che sia essa economica, politica o sociale, è seguita un’epoca di forte sviluppo che ha riguardato tutti i campi della società, dall’Arte alla Letteratura, passando per la Scienza e l’Economia. Pensiamo, per esempio, al Rinascimento in cui l’uomo prende consapevolezza di sé dopo un Medioevo in cui egli si è sempre annullato in confronto al divino, oppure all’Illuminismo dove l’umanità ritrova la ragione dopo i secoli bui dell’Inquisizione e degli eccessi dell’assolutismo monarchico.

Oggi il mondo sta vivendo quella che potrebbe essere la crisi più spaventosa dell’intera umanità. Non si tratta solamente della crisi economica che sta flagellando i paesi occidentali da oltre un decennio, ma anche di una crisi sociale.

Riflettiamo, ad esempio, sull’immigrazione di massa che sta distruggendo l’ordine sociale di intere nazioni, oppure ancora sulla crisi climatica, i cui effetti sono sempre più evidenti e terrificanti.

I problemi della nostra società sono aggravati, inoltre, dalla recente crisi sanitaria, che ci ha costretti a riflettere attentamente sul nostro stile di vita.

Noi giovani, nella maggior parte dei casi, viviamo questo periodo con la rassegnazione verso un futuro che ci appare più incerto che mai e con rabbia verso le generazioni precedenti e le classi dirigenti, accusate di averci tagliato le ali ancor prima di poter spiccare il volo…

Andiamo allora avanti per inerzia, aspettando che un “nuovo Messia” ci salvi mettendo fine a tutti i nostri mali, oppure,  nel peggiore dei casi, non conserviamo neanche questa ridicola speranza… alcuni, non vedendo alcuna luce all’orizzonte, decidono di farla finita.

Ignoriamo però il fatto che non siamo semplici fili d’erba al vento, ma gli artefici del nostro destino e che la felicità e il benessere non ci vengono donati da nessuno e dobbiamo combattere duramente per ottenerli e poi tenerli.

Io sono spesso descritto come un attivista e un idealista che non riesce a vedere il male che c’è nel mondo. A me ricordano di continuo come questa crisi spazzerà via le mie ambizioni, i miei sogni e le mie speranze.

Tuttavia, sono convinto che è proprio nei momenti più bui che la luce brilla più forte… la luce del cambiamento, del progresso e della speranza di poter vivere un giorno in un mondo più giusto, dove ognuno fa la sua parte.

Sono inoltre consapevole di non essere il solo su questa linea di pensiero, perché molta gente di tutte le età, contesti sociali e nazionalità diversificate, si sta mobilitando per cambiare attivamente il nostro futuro.

Pensiamo alle migliaia di manifestazioni che ogni giorno vengono organizzate in ogni luogo del mondo per sensibilizzarci sui temi più cari alla nostra società, per esempio il “Friday for future” o ancora il movimento “Black lives metter” o il Gay Pride che rivendicano l’uguaglianza tra tutti gli esseri umani.

Tutti questi attivisti stanno mostrando al mondo che un futuro diverso, fatto di sogni e speranze, continua ad esistere e, soprattutto che bisogna “lavorare duro per evitare l’unica crisi che ci minaccia: la tragedia di non voler lottare per superarla.”(A.Einstein)