Productos finales E-Star Express 19.20

El proyecto, cuyos productos finales vamos a pasar a presentar, ha sido muy prolífico, tanto en trabajo, como en extensión, pues nos ha ocupado el primer trimestre del curso 2019-2020.

En el diseño del proyecto quisimos dar una vuelta de tuerca, tanto a la secuenciación de las tareas y actividades, como al enfoque de la evaluación del mismo.

El hecho de ser el primer proyecto del año, así como la incorporación de nuevo profesorado, nos hizo, dentro de retos y etapas comunes, plantear tareas y actividades paralelas desde diferentes áreas. En este sentido, aún, como hemos dicho, respondiendo a etapas comunes, podemos decir que dividíamos las tareas en tres bloques. Aquellas referidas a Lengua, aquellas con mayor incidencia de Matemáticas y, por último, aquellas tratadas de forma transversal desde Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Cultura y Práctica Digital.

En la misma línea de lo expuesto anteriormente, tanto Educación Artística, como Educación Física, Francés e Inglés, han contribuido con tareas específicas de sus áreas.

Pasamos, sin más, a mostrar parte de los productos generados.

Quizás la tarea más exigente, por su duración y constancia, ha sido la creación de un site de google y su uso a modo de portfolio, el cual nos servirá, no solamente para este proyecto, sino para todos los que desarrollemos en el curso.

En el caso concreto de E-Estar Express, usamos el site como Diario del Viajero o Viajera, en el cual habían de ir recogiendo las tareas que iban realizando a lo largo del viaje por Europa.

Mostramos, a continuación, algunos ejemplos de los "Diarios" creados por el alumnado.

Decir que no ha sido una tarea fácil y que el alumnado, hasta que se ha manejado con soltura en la creación de su portafolio, en la edición y subidas de enlaces, imágenes de sus cuadernos, vídeos, etc., así como de tener la constancia de ir subiendo su trabajo, ha pasado por serias dificultades.

Como hemos podido comprobar, el alumnado había de subir, una vez realizado el trabajo en su cuaderno, imágenes del mismo e intentar explicar brevemente qué se había hecho. Todo ello ha supuesto un esfuerzo de planificación importante que, al final, ha dado unos frutos muy satisfactorios.

Llegado a este punto, quisiéramos destacar que hemos puesto mucho énfasis en este proyecto en el trabajo en sus archivadores, concretamente en la redacción correcta, así como en el orden y limpieza de los mismos. Tampoco ha sido esta una cuestión baladí, puesto que el hecho de estar trabajando tareas que, en algunos casos, se abordan desde diferentes áreas ha supuesto un nivel de organización de sus archivadores muy alto.

EJEMPLO DE IMÁGENES DE LOS ARCHIVADORES

EJEMPLO DE LOS INDICADORES EN LAS TAREAS