SDGs

永續發展、SD：Sustainable Development

Development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.

～  一個滿足當代需求，而不危害未來世代滿足其需求之能力的發展。  ～

SDGs的世界觀

(一)、 所有人：不遺漏任何人

(二)、 活出自己：所有人都應該擁有更多的人生選項

(三)、 活得好：希望能實現一個所有人在身體、精神、社會層面都能活得好（well-being）的社會

(四)、 超越世代：滿足這個世代與未來世代的需求

SDGs的169項指標是在這樣的社會願景中演繹出來。換言之，即使這169項指標沒有提到高齡化和塑膠問題，只要從這個社會願景出發思考就必然會處理這些問題。課程中以這幅理想的未來願景為目標導入SDGs，才能實現未來教育的存在意義。

SDGs的重要價值

SDGs目前已經成為到2030年前全球各領域相互溝通的語言。SDGs的重要價值包括多樣性（diversity）、包容（inclusion）及包括所有人（no one left behind）。

SDGs指標有不同顏色、主題，呼應不同的種族、宗教、文化，這些多樣性是我們要了解的，這便會衍伸到包容。「包容」是聯合國談永續發展的核心，也是現在整個世界的關鍵字。「包括所有人」則是包容發展的結果，指的是不會將一些人排拒在外。

～By  Bruce～

個人版的永續發展目標「美好生活目標」（Good Life Goals）：

2018年提出，每一項美好生活目標都對應一個永續發展目標，並延伸出五項行動。

第一項行動是「學習」要求，最簡單易行，且與生活息息相關。

接下來的三個行動，逐漸擴大行為面的挑戰，涉及改變生活方式、花費與習慣障礙；且至少有一個行動力求積極、樂觀或有趣。

難度最大的第四個行動，與中產階級及過度消費者最相關；

最後一個行動則要求政府、企業和社區領導者，做出改變。

17項SDGs三大面向：社會（人類、People）-7項、經濟（繁榮、Prosperity）-7項、環境（地球、Planet）-3項；169項具體目標（Target）；244項指標（Indicator）。

5P：人類（People）、繁榮（Prosperity）、地球（Planet）、和平（Peace）、夥伴（Partnership）

永續發展三要素

1. 環境要素（Environmental aspect）：指儘量減少對環境的損害（environmental impact）。

2. 社會要素（Social aspect）：指仍然要滿足人類自身的需要。

3. 經濟要素（Economic aspect）：指必須在經濟上有利可圖。

永續發展強調三要素協調發展，促進社會的總體進步，避免一方面的受益以犧牲其他方面的發展和社會總體受益為代價。