國際志工

    2025年1月19日至1月25日期間，本校扶少團高二同學們，感謝秀蘭秘書籌組帶領，以及臺中惠來扶輪社和文華高中文教基金會的部分資助下，攜手「社團法人邊境行動協會Glocal Action」及協助緬甸移工孩子的NGO機構Tak Border Children Help Foundation泰國達府邊境兒童協助基金會，展開了一趟意義非凡的服務學習之旅。

    我們這群充滿服務熱情的同學們，跋涉千里前往泰緬邊境的美索地區（緬甸政治動盪後，難民移居的地點），來到緬甸移工學校——文人學校與綠水學校，進行志工服務，帶領當地學童進行一系列充滿趣味的科學遊戲，並參訪多個緬甸人自力成立的協助難民與移工的機構。 

    扶少團的同學們，平時一年就有兩次的偏鄉小學(高美國小)服務學習體驗，每一次的服務營隊，都展現了無比的用心與創意，力求每次內容都是全新不重複。而這次在泰北美索地區更克服語言的隔閡，事前先將艱澀的科學原理製作成緬文海報，搭配當場簡易英文與動手實作的方式，嘗試讓科學實作不再枯燥乏味。

    這次所設計的科學體驗主題：動力沙DIY、非牛頓流體實驗、慣性定律驗證與摩擦產生靜電，皆成功激發了緬甸孩子們對科學的興趣。除了科學遊戲，文華同學還準備了台灣童玩小遊戲，如竹蜻蜓、溜溜球、太空泡泡與套圈圈，讓移工學校孩子們在歡樂中學習。活動結束後，多餘的童玩與科學活動材料，以及緬文解說海報都留給了當地學校，期盼他們能持續使用，延續這份學習的樂趣。文人學校和綠水學校的老師們皆全程參與，他們提到，因為學校缺乏科學實驗教材，平時只能教課本內容，看到文華同學們帶來的活動，成本非常便宜，而且當地就可取得，老師們表示他們之後也會複刻活動，以簡單材料讓學生動手做，感受科學的樂趣！

    在農田旁由鐵皮與木頭搭建的文人學校，從市區到學校的半小時車程，彷彿穿越了兩個截然不同的世界。而座落在山上，學生得步行1.5到2小時上學，沒有網路的綠水學校，更是像是遺落在深山的世外之地。兩校校長在艱困環境中對於下一代教育的堅持，令人動容。而移工學校孩子們很懂事，也很珍惜資源，堅毅樂觀，喜歡學習。

    文華同學們在活動後的分享：「當我們帶著簡單的科學實驗材料走進教室，當地孩子們眼中閃耀著好奇與興奮，這一刻讓我深刻體會到知識的力量。」對於第一次踏上邊境的文華同學們，透過肢體語言與當地孩子們建立了真誠的互動。課餘時，他們一起在沙地上打排球，感受到即使語言不通，彼此仍能心靈相通。同學們感性地分享：「即使語言不通，孩子們還是很想跟我們互動，感覺得到他們對學校和學習的熱愛」。

    這趟服務之行，不僅帶給泰北邊境孩童們歡樂的學習體驗，也讓文華扶少團志工同學們深刻體會到國際服務的意義。我們深信這段學習體驗讓他們收穫的遠比預期的更多，開拓了視野，並更加珍惜目前生活中所擁有的一切。

    一位同學感動地說：「看到當地學生在簡陋環境中仍努力學習，我學會了知足與感恩，也重新思考自己能如何回饋社會。」

    誠摯感謝臺中惠來扶輪社、文華文教基金會、TBCAF邊境兒童基金會及Glocal Action邊境行動，攜手促成這段充滿意義的服務學習旅程。這不僅是一次單純的服務活動，更是一段跨越國界、心靈相連的感動旅程，讓我們學習珍惜現有，在幫助他人的同時，也能領受心靈的成長與助人的喜悅！

媒體報導：中時新聞網
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20250308002383-260405

113年10月筆

2024年8月22日至26日，透過「財團法人彰化縣私立快樂天堂社會福利慈善事業基金會」張雪如董事長與「臺中市健祥傳愛協會」林傳凱醫師、陳思銘醫師的牽線，由該會十位志工與臺中一中的吳秉睿、鄧卉郁兩位老師，帶著校內十四位學生，和建中師生團隊一同到馬來西亞沙巴進行國際志工服務。沙巴這個區域擁有約四百萬人口，但其中卻有超過四分之一是無國籍的難民。這趟志工服務主要提供該地區難民部落物資發放，以及無國籍學童的教育服務。課程規劃則以口腔衛生、科學教育、環保教育為主題。

值得一提的是，這次的志工服務行程中，小學教育之所以能成行，在沙巴的紐西蘭裔校長凱瑟琳女士為關鍵要角。她在沙巴四十多年，陸續創辦了16間學校，提供在地的無國籍難民學習機會。她希望藉由教育，讓這些無國籍的孩子有機會改善未來。一切雖然非常的艱辛，但是她一直持續不斷的努力! 

參與活動的每一位學生，儘管在事前進行了充分的相關訓練。到了當地後，仍然對映入眼簾的世界感到震撼。除了居住環境的差異外，無國籍難民無法工作、無法接受教育，甚至沒有機會享有醫療資源。這些與臺灣習以為常的生活經驗，實在大相逕庭，也因此讓學生們都有深刻的惜福體會。

行程結束後，每位同學們都撰寫了這趟志工服務的心得。從文字中，能夠看出他們都在這趟旅程中都留下了深刻且重要的回憶，以下節錄幾位同學內容：

林澤叡同學：「…小朋友們都很珍惜這得來不易教育的機會，利用學校僅有的資源努力學習，把握充實自己的每一個機會，希望將來能夠擺脫無國籍者的命運，我們在台灣受義務教育，有豐富的學習資源，卻有些人每天喊著不想上學，不珍惜可以學習的機會，殊不知我們習以為常的東西是他人想要卻得不到的…」

黃琨宸同學：「…在整個⾏程中，充滿感動，歡樂與震撼，也許還有抱怨，但最重要的是我們每個⼈懷著愛⼼，共同積極地完成任務，我覺得這是⾮常有意義的。幫助別⼈讓我知道珍惜的重要，也希望未來若有類似活動，我也能像這次⼀樣勇於報名，幫助這些⼈，同時期待我⾃⼰也能影響更多⼈，成為照亮別⼈的那顆星。」

許家鵬同學：「…在這次活動中，我理解到當你處處為⼈時，獲得最⼤幫助的反⽽是你⾃⼰，在培訓時我學到⾯對困難不要不敢打破重練，⼤破之後才是⼤⽴，在分發物資時，我學會珍惜眼前的⼀切…」

感謝快樂天堂基金會的志工，統籌組織這項活動，讓參加的臺中一中與建國中學學生，有機會看到這個世界上與臺灣如此不同的環境，體驗了不同國家、不同文化脈絡發展而來的日常生活。透過活動參與，學生們不僅是拓展國際視野，也更深刻體會人溺己溺、知惜的精神。希望未來臺中一中也能夠持續有機會參與這樣的活動，讓更多年輕的學子，願意一同投入國際救助的行列中。

以下內容引自臺中一中林隆諺校長臉書（113/8/22）

今天是暑期國際交流最後一發，和之前的交流不同之處是他們是沙巴國際志工團，自費出國不是為了旅遊，而是去幫助他人。

今天凌晨4:20出發，我特別在4:00到校陪伴，並且為他們送行，希望這趟行程能夠一切順利。出發前我提醒孩子們三件事：

一、出國不比在國內，請將個人縮小團體放大，務必以安全為第一考量。

二、換個角度看世界，就像今夜的月亮和星星，大家應該沒看過這樣的校園景致，到沙巴看看那邊孩童的處境，回來應該會更知道惜福以及回饋。

三、感恩，請每天跟家長報平安，並且回國時買個小東西給爸媽，讓他們知道你有把他們放心上！

順手拍了一中的校園和夜空，真的還蠻美的~

特別感謝林傳凱醫師提供學生這樣的機會出國服務，相信除了助人，孩子們會有很多不同的體悟。

很多家長和孩子看到我天沒亮來送機，都訝異的問說校長你怎麼來了？我也說不上什麼道理，只知道辦學嚴謹一些總是好的。

泰國國際志工團 

一、目的：

本課程與國際交流計畫旨在透過大學與高中策略聯盟，儲備國際志工人才，藉由課程規劃達成下述目標：

1. 以「大手攜小手」方式合作，以達資源整合目標，且兼顧雙方發展。

2. 透過國際志工的國際交流模式提升學生國際移動力。

3. 深化學生的國際理解，強化其全球競合力與跨文化溝通能力。

4. 探討全球與社區議題，使學生得以有能力從事國際服務的實踐行動。

5. 提升其全球責任感，反思服務倫理。

二、 主辦單位：國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系、泰國清邁慈濟學校、忠貞中學

三、 協辦單位：臺中市立臺中一中、臺中市立長億高中

四、 指導單位：教育部青年發展署

五、 計畫合作項目：

(一) 泰國國際志工培訓：進階培訓

（1） 跨文化理解-台灣移工生活圖鑑

（2） 國際服務介紹、泰國人文介紹、華語教學教法

（3） 華語教課教案說明與教學技巧

（4） 華語教學演練、越南/泰國服務細部流程

（5） 教具製作與出團前準備

(二) 泰國國際華語教學志工：

1. 服務時間：預計113年8月10日至8月24日

(週一與週二白天慈濟學校服務，週三-週五晚上忠貞學校服務，週末人文史地參訪)

2. 服務對象：國中一年級、國小六年級。

3. 指導老師：國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 洪雯柔教授

4. 要求條件：需參與培訓課程與籌備，通過暨大與高中甄選，每校4名高中志工為限。

越南國際志工團

一、目的：

本課程旨在透過大學與高中策略聯盟，儲備國際志工人才，藉由課程規劃達成下述目標：

1. 以「大手攜小手」方式合作，以達資源整合目標，且兼顧雙方發展。

2. 深化學生的國際理解，強化其全球競合力與跨文化溝通能力。

3. 探討全球與社區議題，使學生得以有能力從事關懷國際弱勢的實踐行動。

4. 提升其全球責任感，反思服務倫理。

二、 主辦單位：國立暨南國際大學、胡志明國家大家人文社會科學大學教育系

三、 協辦單位：臺中市立新社高中、臺中市立中港高級中學

四、 指導單位：教育部青年發展署、教育部國民及學前教育署

五、 計畫合作項目：

(一) 越南國際志工培訓：

1. 進階培訓：「跨文化理解-台灣移工生活圖鑑」(具國小服務經驗學生)

2. 進階培訓：5-6月份假日進行華語教學培訓課程(各校確認出國學生)

3. 出國集訓+服務：預計於113年6月29日-7月9日進行海外服務

(二) 越南國際志工： 

1. 服務單位：越南胡志明市中小學或語言中心之華語營隊或課程

2. 指導老師：國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 洪雯柔教授

3. 要求條件：參與培訓課程與籌備，通過暨大與高中甄選，每校4-志工為限。

【國際交流】台中惠文高中師生訪印度 前進難民營當志工

2024-05-07 00:00:00

(中央社/馮昭報導) 台中市立惠文高中師生近日首次組團前進印度，與在印度德里的姐妹校阿布山學校進行國際教育交流，認識印度歷史文化，並到印巴難民營進行國際志工服務，駐印度代表葛葆萱表示嘉許。

在惠文高中組長吳彥慶與老師詹雅媜帶領下，近日與阿布山學校（Mount Abu Public School）師生一起到附近巴基斯坦難民營實地田野訪查，並透過兩校師生募集物資，以行動方案共同關注印巴難民議題。

惠文高中學生透過事前的訪談及視訊，確認行動目標，在師生、家長會與台中文華扶輪社協助下，先在台灣募集到600美元（約合新台幣1萬9385元）小額捐款，以及生活用品、學習用品等物資200多組。

學生實地深入簡易屋或帳篷，在營區屋簷下與居民或當地小孩對話，做田野訪查，用行動關心難民議題、三餐不繼的問題，更實際捐助物資。

學生曾聿正說，到了印度這樣一個截然不同的文化環境，一個接著一個的文化衝擊及解決辦法，最重要的就是不停地學習，雖然有些累人，但在印度的每一天都過得很充實，是非常好的文化刺激。

學生彭凱廷說，「為了賺錢而更努力讀書」竟從只有12歲的難民營小孩口中說出，在一個嚴重缺乏各種資源且衛生條件極差的環境，也不減對讀書的熱情，讓他自愧不如。

惠文高中與阿布山學校為姊妹校，惠文高中訪問團12日參加阿布山學校26週年校慶活動。這是兩校首次面對面交流，葛葆萱伉儷受邀參加。

葛葆萱感謝阿布山學校這幾年來對於國際教育交流的支持，並表示歡迎惠文高中師生來訪，嘉許學生們將成為台灣與印度交流的種子，有助未來雙邊發展。

在教育部中小學中程發展計畫下，駐印度代表處教育組在2022年5月媒合印度阿布山學校與惠文高中簽約成為姊妹校，開始進行交流。當時因疫情，透過視訊課程進行多次跨文化以及聯合國永續發展目標（UNSGDs）相關課程活動，這次終於進行實體訪問。

駐印度代表處教育組長陳立穎表示，很高興看到台灣年輕學生的探索行動力正在改變，從視訊課程討論2年到第一次實體參訪交流；從擔心印度治安與髒亂到自在盡情享受異國文化與熱情，這個學習過程緩慢，但有踏出第一步，才會有第二步。