๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
ผลการปฏิบัติ :
ข้าพเจ้าริเริ่มออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM Education โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร อีกทั้งยังได้บูรณาการเทคนิคการสอนการสืบเสาะหาความรู้ และ Active Learning เพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถค้นพบความรู้หรือเชื่อมโยงความรู้ที่มีอยู่เดิมเพื่อหาแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน แล้วสามารถนํามาใช้ในชีวิตประจําวันได้
ด้านที่ 1.2.doc.pdfริเริ่มและพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM Education โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศการสอน
