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Les grilles descriptives servent à apprécier une tâche complexe ou une situation de compétence. Celles-ci sont constituées d'une série de descripteurs décrivant différents niveaux de qualité d’une tâche suivant un continuum de 3 à 6 échelons.
Les descripteurs sont des outils qui comparent ce que les élèves sont capables de réaliser aux critères requis pour atteindre le niveau de performance prescrits dans les documents officiels.
Une grille descriptive est constituée de :
1) niveaux qui correspondent au nombre d’échelons ou la gradation;
2) critères qui sont souvent formulés sous forme d’indicateurs, de cibles ou de comportements observables;
3) descripteurs qui décrivent la manifestation attendue en fonction des critères et des échelons.
Comment concevoir un grille descriptive?
Comment concevoir un grille descriptive?
Identifier la ou les compétences visée(s) par la tâche.
Sélectionner les critères issus des cadres d'évaluation qui seront observables pour la tâche.
Décrire les critères sous la forme d’indicateurs observables et déterminer leur importance (poids).
Déterminer le nombre d'échelons (3 à 6) selon la tâche.
Rédiger les descripteurs pour chaque indicateur de niveau de performance (commencer par le seuil de réussite : exigence minimale pour la tâche).
À la suite de sa première utilisation avec les élèves, réviser la grille si nécessaire.
(Inspiré de Fontaine, Savoie-Zajc et Cadieux, 2020)
Autres type de grilles
Autres type de grilles
Il existe d'autre type de grille permettant l'évaluation de tâches. Il s'agit des grilles à échelle uniforme qualitative ou quantitative.
Les canevas de grilles sont tirées ou ont été adaptées des sources suivantes:
Durand, MJ. (dir), Chouinard, R. (dir) (2012). L’évaluation des apprentissages: de la planification à la communication des résultats (2e éd.). Les éditions Marcel Didier
Ministère de l’éducation: http://www.education.gouv.qc.ca/references/programmes-detudes/
Savoir (CTREQ): L’utilisation des données au service de l’apprentissage: https://www.ctreq.qc.ca/wp-content/uploads/2018/09/Savoir-Utilisation-des-donne%CC%81es.pdf
L.I.R.E Québec Lecture interactive riche en expériences:
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