REPTES AquiSTEAM BlueLab- INNOVACIÓ  A PARTIR DE LA DETECCIÓ DE LA NECESSITAT

Als laboratoris docents del Departament de Química, els residus generats per activitats docents i d’investigació ens els projectes de síntesi s’han de  classificar en origen. Això suposa que han de ser seleccionats per tal de facilitar el seu tractament posterior. En tots els cicles formatius del Departament, s'utilitzen grans quantitats d'aigua que que cal gestionar adequadament i sovint es malbaraten com a residus assimilables líquids a urbans. En el marc del projecte "AquíSTEM BlueLab: Destil·lant Innovació", ens enfrontem al desafiament crític de la gestió sostenible de l'aigua dins dels entorns de laboratori. Aquesta iniciativa pionera busca no només educar i sensibilitzar sobre la importància de l'aigua com a recurs vital, sinó també implementar pràctiques innovadores i eficients que redueixin el seu consum i malbaratament en processos científics. El projecte s'ancora fermament en els principis dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), particularment en l'educació de qualitat (ODS 4), aigua neta i sanejament (ODS 6), i la formació d'aliances (ODS 17), posant un èmfasi especial en l'aplicació de solucions STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques) per abordar aquests reptes.

Els reptes STEAM plantejats dins "AquíSTEM BlueLab" són dissenyats amb l'objectiu de:

1. Maximitzar l'eficiència i minimitzar el rebuig en l'ús de l'aigua, a través de l'anàlisi i la millora de processos 

2. Redefinir la destil·lació simple per reduir el consum d'aigua, introduint innovacions que facilitin el reciclatge d'aigua.

3. Optimitzar la destil·lació fraccionada, implementant millores que permetin la reutilització de l'aigua i redueixin l'impacte ambiental.

4. Innovar en la destil·lació per arrossegament amb corrent de vapor, dissenyant sistemes que recaptin i reutilitzin l'aigua excedent, millorant l'eficiència del consum d'aigua i energia.

5. Promoure la consciència i l'acció comunitària, desenvolupant una campanya educativa que inspire canvis significatius en la gestió de l'aigua tant dins com fora del laboratori.

PRESENTEM EL REPTE

En el marc del CFGM de Planta Química, AquiSteam BleLab s'endinsa en els desafiaments i innovacions en la indústria química enfocant-se en la eficiència hídrica. Sota el principi de Kaizen, es promou la millora contínua i la col·laboració efectiva en equips per afrontar reptes comuns i millorar la productivitat i gestió a través de petites accions constants. El projecte també ha incorporat la metodologia de les 9S, centrades en la millora de l'entorn laboral i l'eficiència operativa, des de la separació del que no és necessari fins a la estandardització de processos.

Posa en marxa una sèrie de reptes, com la reducció del consum d'aigua en destil·lació i la implementació de tecnologies per a millorar l'eficiència energètica, demostrant un compromís clar amb la sostenibilitat i la innovació tecnològica. Aquests reptes són reflex d'un canvi en l'educació, trencant amb el model tradicional i fomentant un enfocament més crític i emprenedor.

Es dona importància a la formació professional en STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts, i Matemàtiques) per enfrontar reptes reals, potenciant la creativitat i la resolució de problemes, alineats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). AquiSteam BlueLab impulsa una visió on la millora continua i l'adaptació a noves metodologies educatives i laborals són clau per avançar cap a un futur més sostenible i innovador.

1. Repte 1: Reducció del Consum d'Aigua en Destil·lació  " Optimitza la Destil·lació: Eficiència Hídrica Avançada en Acció!

2. Repte 2: Destil·lació Simple Eficient "Destil·lació Simple, Màxim Rendiment: Menys Aigua, Més Eficiència!

3. Repte 3: Destil·lació i Reutilització de l'Aigua “Fracciona amb Intel·ligència: Reutilitza l'Aigua, Redefineix l'Eficiència!!

4. Repte 4: Eficiència Energètica en Destil·lació "Energia Eficient, Destil·lació Excel·lent. Transformant Energia per un Futur Sostenible”

5. Repte 5: Sensibilització sobre el Malbaratament de l'Aigua "BlueLab: Conserva, Sensibilitza i Actua! 

El projecte suposa una innovació ?

La tàctica, l’inici del procés d’innovació la vam establir amb Leitext i la classe inversa. Ja tenien els coneixements perquè s’havien adquirit a altres mòduls professionals. Una vegada superada la tàctica, calia l’estratègia (Figura següent) . Es va establir l’estratègia experimentat i pilotant el projecte, creant la nostra calculadora de residus, millorant i documentant,  i la innovació passa quan implementem la solució que buscàvem, millorada i adaptada a les nostres necessitats. Implementem com poden fer-ho creant un procediment normalitzat de treball (PNT), aquesta vegada amb el format que estableix el nostre sistema de qualitat. Amb indicacions pas a pas amb totes les instruccions i les instruccions de seguretat. I evidentment quan el tenim no hem finalitzat.

Quan ja tenim escrit el procediment però,  hem de tornar a pilotar aquest procediment i per a fer-ho, utilitzem altres companys que no han treballat amb el nostre procediment i el proven. Els equips es parteixen i un són observadors/instructors i els altres executadors o tècnics. Amb una doble avaluació per part d’ambdós actors del sistema. Estan revisant com els companys estan provant el procediment. Sinó poden seguir el procediment, anotem i ho millorem, i si poden seguir i procediment és ben escrit, fantàstic. 

Una vegada escrit el procediment avaluat i presentat arriba el moment de tornar-nos mirar els botons de la bata mitjançant la dinàmica del capacitòmetre (Figura avaluem, i Capacitòmetre). Aquesta dinàmica ens permet fer emergir quines són les capacitats habilitats i actituds que més destaquem de nosaltres mateixos i dels altres membres del nostre equip. Te per objectiu intentar buscar quines són les més poderoses i les que més hem de fomentar en un futur.