Leitext i Flipped Classroom

El projecte treballa amb diverses metodologies actives combinades com són la LEITEXT i FLIPED CLASSRROM, a partir de les quals s’estableix l’enunciat del projecte d’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP).

Al final del document es mostren totes les preguntes que van guiar el projecte en una Flipped Classroom de 4 hores per a determinar l’enunciat del projecte, i que es resumeixen a la Figura següent. En els portfolis dels diversos equips de treball, estan també resoltes.

 DINÀMICA LEITEXT

  Per a la dinàmica LEITTEXT centrada en el projecte "AquíSTEM BlueLab: Destil·lant Innovació", us proposem 15 preguntes organitzades de manera que conduiran els estudiants a través del procés d'aprenentatge amb una mínima intervenció directa del professorat. Les preguntes estan dissenyades per fomentar la recerca, la reflexió i la discussió, aprofitant recursos com ordinadors, connexió a internet, i eines de IA, a més de materials tradicionals com paper i bolígraf. Es faran tres equips de treball

1. (5 minuts) Expliqueu què enteneu per "destil·lació" en el context de la sostenibilitat i com aquest procés pot ser aplicat per reduir el consum d'aigua.

2. (5 minuts) Identifiqueu quins Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) s'alinen amb els objectius del projecte AquíSTEM BlueLab i argumenteu per què són claus per a la gestió sostenible de l'aigua.

3. (5 minuts) Investigueu sobre la destil·lació simple i fraccionada. Quines són les diferències principals i com cada mètode pot ser optimitzat per minimitzar l'ús d'aigua en el laboratori?

4. (10 minuts) Busqueu informació sobre la destil·lació per arrossegament amb corrent de vapor. Com pot aquesta tècnica contribuir a l'eficiència en l'ús de l'aigua dins d'un laboratori o procés industrial?

5. (5 minuts) Feu una llista de materials reciclables o de baix cost que podrien ser utilitzats per construir un sistema de destil·lació eficient. Per què són una opció sostenible?

6. (5 minuts) Discutiu diferents estratègies per mesurar i millorar l'eficiència d'un sistema de destil·lació, amb un enfocament especial en la reducció del consum d'aigua i energia.

7. (5 minuts) Exploreu i descriviu dos mètodes innovadors per reduir el consum d'aigua en els laboratoris, centrant-vos en processos de neteja i refrigeració.

8. (5 minuts) Què implica la reutilització de l'aigua en processos de destil·lació? Identifiqueu i descriviu sistemes que facilitin aquesta pràctica.

9. (10 minuts) Cerqueu exemples reals de com la tecnologia o les iniciatives innovadores han contribuït a millorar l'eficiència en l'ús de l'aigua en laboratoris o indústries.

10. (5 minuts) Penseu en maneres de sensibilitzar sobre l'estalvi d'aigua dins de la comunitat educativa. Quines activitats proposaríeu per a una campanya de consciència?

11. (5 minuts) Dissenyar un taller educatiu sobre conservació de l'aigua pot ser una eina poderosa. Quins elements clau inclogueríeu en aquest taller?

12. (5 minuts) Quins recursos digitals (webs, aplicacions, eines IA) creieu que podrien ser útils per aprofundir en els temes de destil·lació i conservació de l'aigua?

13. (5 minuts) De quines maneres es pot fomentar la participació de la comunitat local en projectes com AquíSTEM BlueLab per promoure l'ús eficient de l'aigua?

14. (5 minuts) Reflectiu sobre l'impacte ambiental de la destil·lació. Com podrien les pràctiques STEAM ajudar a mitigar aquest impacte?

15. (10 minuts) Basant-vos en el que heu après, quines serien les vostres recomanacions per millorar la sostenibilitat en els processos de destil·lació en termes de materials, tècniques i gestió de l'aigua?

Fem un contracte de treball dels projecte definim: (25 minuts).

Coneixem els nostres equips, materials, laboratoris, cabalímetres, sensors : (20 minuts).

Com hem de treballar amb ells?

1.            Quina seguretat és necessària? 5 minuts

2.            Quins equips de protecció individual hem d'utilitzar? 5 minuts

3.            Quins equips de protecció col·lectiva en d'utilitzar? 5 minuts

Avaluem les situacions que se’ns proposen com a repte: Començarem per 1, 2 i 3, un per a cada equip 5 minuts

Quina és la solució que creus que podries proposar ? 5 minuts

Comença amb una afirmació que cridi l'atenció.  5 minuts

Com s'avalua a través de CHATGTP ? 

1- Es prepara un document amb el que seria un 10, on es responen totes les preguntes. Aquestes inclouen l'ús no només d'una IA, sinò de diverses de les que solem utilitzar al centre: Claude Instant, Poe i Gemini.

2- Se li demana als equips que valorin els resultats obtinguts amb les prospostes fetes per les diverses IAs, per tal de millorar els seus documents . Se'ls deixa clar també que la visió de la IA, no és de vegades la més encertada, i que cals ser crítics amb el seu ús. 

• DOCUMENT I LLISTA D'ACARAMENT DISPONIBLE A: https://docs.google.com/document/d/1ERK6GEacMPST_OcXFU0utoeQyXc-zFfcUVDnhiMssco/edit?usp=sharing

• LEITEXT ALUMNAT : https://drive.google.com/drive/folders/18Xnc_YlzK7wfmpOrxY9YTCvlvT8ewN5d?usp=drive_link 

• PREGUNTES AL BLOC::  https://sites.google.com/comtederius.cat/pq24-bluelab/projecte/leitext-i-flipped