AVALUACIÓ

S'hi inclou també una avaluació formativa, per a poder veure si han adquirit les competències

1- LLISTA D'ACARAMENT: LA MISSIÓ : LA SEGURETAT EN DIRECTE

2- LLISTA DE VERIFICACIÓ

Si vols accedir a les diverses dinàmiques només has de fer un clic per a descarregar-les o consultar-les

Avaluació de processos

Per tal d'avaluar com els estudiants estan aprenent al llarg del temps mitjançant l'observació i el seguiment del progrés. Això pot incloure revisions regulars de treballs en curs o discussions a classe sobre el progrés de cada estudiant. Quins factors es poden estudiar per part del professorat?

1. Eficiència: Es mesura la velocitat i l'eficàcia amb què compleix la seva tasca.

2. Precisió: Es mesura la precisió de les prediccions o decisions que pren

3. Robustesa: Es mesura la capacitat per a fer funcionar una solució correctament en diferents entorns i amb diferents conjunts de dades o situacions

4. Generalització: Es mesura la capacitat de la solució obtinguda per aplicar els seus coneixements a noves situacions, fora del conjunt de situcions controlades assajades per arribar a les decisions preses

5. Explicabilitat: Es mesura la facilitat per comprendre com funciona la solució proposada i per quines raons pren les decisions que pren.

6. Transparència: Es mesura la facilitat per comprendre quines dades i situacions s'estan utilitzant per a fromular hipòtesis i com s'està utilitzant aquesta informació per prendre decisions.

Avaluació d'habilitats

La presa de desicions i la creació de protocols d'actuació davant d'un vessament químic implica l’ús d’habilitats tècniques i de pensament crític i dels objectius que es volen assolir. Podeu avaluar aquestes habilitats a través d'exercicis pràctics o problemes que els estudiants han de resoldre. Per a fer-ho es por fer:

1.  Observació directa: consisteix a observar els estudiants mentre realitzen l'activitat i registrar les accions i els resultats obtinguts. Això et permetrà veure els punts forts i dèbils de l'estudiant i identificar quins problemes són els que més els costen.

2.  Avaluació de productes finals: pots demanar als estudiants que creïn un producte final com a resultat de l'activitat, com ara un informe escrit, una presentació o un projecte de construcció. En aquest projecte tot queda documentat en un bloc de treball. Després, podeu utilitzar una llista de verificació o una escala d'avaluació per determinar quin és el nivell d'assoliment dels objectius de l'activitat.

3.  Qüestionaris i/o enquestes: podeu utilitzar qüestionaris o enquestes per a recopilar informació sobre el nivell d'aprenentatge dels estudiants o sobre la seva satisfacció amb l'activitat.

4.  Avaluació per parells o grups: pots demanar als estudiants que avaluïn el treball dels seus companys de grup o parella, cosa que els permetrà reflexionar sobre el seu propi aprenentatge i ajudar-los a millorar.

També podeu considerar combinar diferents mètodes d'avaluació per obtenir una visió més completa del progrés dels estudiants. És important tenir en compte que l'avaluació ha de ser equitativa i ha de tenir en compte les necessitats i les habilitats individuals de cada estudiant.