¿Cómo se diseñan las programaciones/propuestas pedagógicas?
¿Qué epígrafes y características tienen en el centro?
¿ Se establece un modelo para la realización de las situaciones de aprendizaje (SdA)?
¿Cómo se concretará anualmente para cada curso por cada docente tras la evaluación inicial?
¿Cuál es el procedimiento para la elaboración, revisión, seguimiento y valoración de las programaciones/propuestas pedagógicas ?
¿Se establece un modelo para la realización de las situaciones de aprendizaje?
1.¿Cómo se diseñan las programaciones/propuestas pedagógicas?
2.¿Qué epígrafes y características tienen en el centro?
Una vez realizada la evaluación inicial y en base a los resultados obtenidos se perfilarán las programaciones.
En nuestro centro las PPDD se cumplimentarán a través de Séneca. Se establece lo siguiente relacionado con su cumplimentación:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ASPECTOS GENERALES. PARTE COMÚN (determinamos desde Jefatura quién cumplimenta los diferentes apartados)
1. Contextualización y relación con el Plan de centro
2. Marco legal
3. Organización del equipo de ciclo /Organización del Departamento de coordinación didáctica(ESO)
4. Objetivos de la etapa
5. Principios pedagógicos
6. Evaluación y calificación del alumnado
PROPUESTA PEDAGÓGICA/PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: PARTE INDIVIDUAL (Cada nivel y área cumplimenta el suyo)
● CONCRECIÓN ANUAL
1. Evaluación inicial
2. Principios pedagógicos
3. Aspectos metodológicos
4. Atención a la diversidad y a las diferencias individuales: DUA
5. Materiales y recursos
6. Evaluación: herramientas y criterios de calificación
Temporalización/Unidades (*)
Unidades de Programación/Situaciones de aprendizaje:
Situaciones de aprendizaje
7. Actividades complementarias
8. Atención a la diversidad y a las diferencias individuales: Medidas generales y específicas
9. Situaciones de aprendizaje
● DESCRIPTORES OPERATIVOS (volcados directamente desde Séneca)
● COMPETENCIASESPECÍFICAS(volcados directamente desde Séneca)
● CRITERIOS DEEVALUACIÓN(volcados directamente desde Séneca)
● SABERES BÁSICOS (volcados directamente desde Séneca)
● CONCRECIÓN CURRICULAR (volcados directamente desde Séneca)
Como criterio general se establece que:
Las PPDD estarán cumplimentadas en Séneca una semana antes del 15 de noviembre para poder comprobar desde Jefatura de estudios que todo el profesorado haya entregado su programación.
Las programaciones serán descargadas y subidas al drive del colegio por parte del Equipo Directivo.
Finalmento, se harán públicas a través de este proyecto en la página web del centro.
(*) Situaciones de aprendizaje (SdA)
Se acuerda que, de momento, no hay obligatoriedad de cumplimentar, al completo, las SdA en Séneca. Se deben cumplimentar como mínimo:
Identificación y participantes.
Justificación y temporalización
Materias relacionadas
Participantes.
Producto final.
De este modo , quedarán registras en la PPDD correspondientes.
Lo que sí es un acuerdo de centro es que el apartado "TEMPORALIZACIÓN" de las programaciones didácticas se pondrá número de situación, título y entre paréntesis la fecha en la que se va a llevar a cabo.
En el apartado de "situaciones de aprendizaje" que aparece inmediatamente después en las PPDD únicamente se detallará el número y título de la situación.
4.¿Cuál es el procedimiento para la elaboración, revisión, seguimiento y valoración de las programaciones/propuestas pedagógicas ?
De manera trimestral todo el profesorado del centro realizará un formulario donde reflexionará sobre el seguimiento de sus PPDD para poder establecer los posibles cambios si fueran pertinentes.
REFERENTES NORMATIVOS
Artículo 4. Autonomía de los centros docentes de la Orden de Infantil de 30 de mayo de 2023 de 2023.
Artículo 4. Autonomía de los centros docentes de la Orden de Primaria de 30 de mayo de 2023 de 2023