Objetivos secundarios:

secondary objectives:

De forma simultánea a la creación de la guía virtual hemos pretendido lograr otra serie de objetivos, contribuyendo con ello al desarrollo de las competencias clave, de destrezas y habilidades, y a la adquisición de valores y conocimiento por parte de nuestro alumnado. De esta forma, el alumnado hace un viaje por el currículo de las distintas materias que se imbrican en este proyecto de una forma más lúdica, atractiva, estimulante y funcional. Así pues, con este proyecto hemos contribuido a que nuestro alumnado...

a) Mejore en el manejo de las TIC y desarrolle varias competencias (competencia digital, competencia plurilingüe, competencia en comunicación lingüística...) mediante el uso de programas de edición fotográfica, la creación de un blog y el manejo de distintos dispositivos para la colecta y procesamiento de la información (i.e. tablets, móviles, cámaras, microscopios y lupas estereoscópicas, etcétera).

b) Aprenda a valorar el trabajo en grupo y las contribuciones individuales.

c) Desarrolle valores como el respeto y la tolerancia a puntos de vista alternativos, a la vez que aprende a razonar y argumentar en los debates.

d) Adquiera destrezas de orden superior como resolución de problemas, negociación y toma de decisiones.

e) Se eduque ambientalmente y desarrolle valores y sensibilidad en lo relativo a la protección del entorno natural.

f) Aprenda a buscar y manejar información de calidad, en fuentes fiables, descartando datos de dudosa procedencia o que no puedan ser contrastados.

g) Aprenda a comunicar y divulgar información de una forma más atractiva.

h) Adquiera conciencia en relación al coste de desarrollar un trabajo de gran magnitud, aprendiendo a respetar el trabajo ajeno.

i) Descubra el significado del derecho de propiedad de un producto, la necesidad de respetar la autoría de los trabajos y de usar referencias al utilizar la información procedente de otras fuentes. 

j) Descubra la importancia de divulgar los hallazgos realizados, para contribuir a la formación y educación del resto de la sociedad.

Simultaneously with the creation of the virtual guide, we have tried to achieve some objectives, thereby contributing to the development of key competences, skills and abilities, and the acquisition of values ​​and knowledge by our students. So , the students take part of  a journey through the curriculum of the different subjects that are involved in this project in a more playful, attractive, stimulating and functional way. Thus, with this project we have contributed to our students ...

a) To improve the use of ICTs and develop some competences (digital competence, plurilingual competence, competence in linguistic communication...) through the use of photo editing software, the creation of a blog and the use of different devices to collect and process the information ( tablets, mobiles, cameras, microscopes and stereoscopic magnifying glasses, …etc.).

b) To learn to value group work and individual contributions.

c) To develop values ​​such as respect and tolerance for alternative points of view, while learning to think and argue in debates.

d) To acquire  higher order skills  such as problem solving, negotiation and decision making.

e) To be environmentally educated and develop values ​​and sensitivity regarding the protection of the natural environment.

f) To learn how to  search for and manage quality information from reliable sources, dismissing data of doubtful origin or that cannot be verified.

g) To learn to communicate and spread information in a more attractive way.

h) To become aware of the cost of carrying out large-scale work, learning to respect the work of others.

i) To discover the meaning of copyright in a product, the need to respect authorship of works and to use references when using information from other sources.

j) To discover the importance of spreading the discoveries made, to contribute to the training and education of people in our society.