Embedded Files
Zenbat bateko?, zenbat hamarreko? Apurka-apurka hasi gara egutegiaren laguntzaz zenbakien grafia, kantitateak, denbora kontzeptuak (atzo, gaur, bihar, herenegun, etzi...) lantzen. Hona hemen azalpena:
Zenbat bateko?, zenbat hamarreko? Apurka-apurka hasi gara egutegiaren laguntzaz zenbakien grafia, kantitateak, denbora kontzeptuak (atzo, gaur, bihar, herenegun, etzi...) lantzen. Hona hemen azalpena:
1go eguna borobiltzen dugu eta denboralizazioaz hitzegiten dugu. Adb.: "Gaur 12 bada, bihar zein zenbaki izango da?" edota, "Gaur asteartea bada, bihar zein egun izango da?"
1go eguna borobiltzen dugu eta denboralizazioaz hitzegiten dugu. Adb.: "Gaur 12 bada, bihar zein zenbaki izango da?" edota, "Gaur asteartea bada, bihar zein egun izango da?"
Ondoren egurrezko txanpon batzuk jartzen ditugu, kasu honetan 12 arte.
Ondoren egurrezko txanpon batzuk jartzen ditugu, kasu honetan 12 arte.
Jarraian txanponak hartzen ditugu eta 10 pilatzen ditugu kutxa barruan. Kutxa bakoitza hamarreko batekin lotzen da. Kutxatik kanpo geratzen diren txanponak batekoak izango dira.
Jarraian txanponak hartzen ditugu eta 10 pilatzen ditugu kutxa barruan. Kutxa bakoitza hamarreko batekin lotzen da. Kutxatik kanpo geratzen diren txanponak batekoak izango dira.
Azken pausoan zenbakien grafia landuz arduradunak zer idatziko du: kutxa kopuruak lehenik, kasu honetan 1, eta ondoren batekoen kopurua, kasu honetan 2. Ateratzen zaion zenbakia, 12, ia egutegian biribildu duen berdina den begiratzen du.
Azken pausoan zenbakien grafia landuz arduradunak zer idatziko du: kutxa kopuruak lehenik, kasu honetan 1, eta ondoren batekoen kopurua, kasu honetan 2. Ateratzen zaion zenbakia, 12, ia egutegian biribildu duen berdina den begiratzen du.
Lagun talde polita aritu da dortokaren inguruan: esku-begi koordinazioa, tamainak, koloreak, txandak, besteekiko errespetua...
Lagun talde polita aritu da dortokaren inguruan: esku-begi koordinazioa, tamainak, koloreak, txandak, besteekiko errespetua...
Begira lagun honek zer nolako irudi geometrikoa egin duen! Aparta, ezta? Norbait ausartzen al da bere izena esaten? Bai!, dekaedro bat egin du!
Begira lagun honek zer nolako irudi geometrikoa egin duen! Aparta, ezta? Norbait ausartzen al da bere izena esaten? Bai!, dekaedro bat egin du!
Soka eta bolekin hasi gara deskonposaketa lantzen. Irudi honetan haurrei bere erabilera azaltzen zaie eta ondoren haurrak txandaka banaka hartzen ditugu lanketa egiteko. Ikasle bakoitzak bere soka eta bere bolak ditu eta hauek ez dira gehitzen aurretik egindakoa barneratu ez duen arte.
Soka eta bolekin hasi gara deskonposaketa lantzen. Irudi honetan haurrei bere erabilera azaltzen zaie eta ondoren haurrak txandaka banaka hartzen ditugu lanketa egiteko. Ikasle bakoitzak bere soka eta bere bolak ditu eta hauek ez dira gehitzen aurretik egindakoa barneratu ez duen arte.
Lerro zuzen eta kurbatuak nolakoak dira? Nor aurkitu ditzazkegu gure inguruan? Kasu honetan beraien gorputzaz bizitu ahal izan dituzte ezaugarri hauek.
Lerro zuzen eta kurbatuak nolakoak dira? Nor aurkitu ditzazkegu gure inguruan? Kasu honetan beraien gorputzaz bizitu ahal izan dituzte ezaugarri hauek.
20210122_120138.mp4
Bloke logikoen kutxa erabiliz, irudi geometrikoak lantzen: formak, koloreak, tamaina eta lodiera.
Bloke logikoen kutxa erabiliz, irudi geometrikoak lantzen: formak, koloreak, tamaina eta lodiera.
20210122_121006.mp4
NUMICON:
NUMICON:
Gaurkoan matematika inguruan aurki dezakegun beste material eder baten aurkezpena egin dugu. HHko haurrentzat oso aproposa: kantitateak, deskonposaketa, grafia, seriazioak, simetriak.....gauza pila bat egiteko aukera ematen digu. Oso bisuala denez, hainbat kontzeptu errazago barneratzen lagundu dezake.
Gaurkoan matematika inguruan aurki dezakegun beste material eder baten aurkezpena egin dugu. HHko haurrentzat oso aproposa: kantitateak, deskonposaketa, grafia, seriazioak, simetriak.....gauza pila bat egiteko aukera ematen digu. Oso bisuala denez, hainbat kontzeptu errazago barneratzen lagundu dezake.
Norbere bidetik...
Norbere bidetik...
Bakoitzak bere istorioa: kasu honetan, familia ezberdinak aurrean duten eskulturari begira daudela esan digu lagun honek.
Irribarreak dena ez bada ere, haurraren egoerari buruz asko esaten digu.
Laguntxo honek ikusteko robota egin du: atzekaldean ezpata, aurrekaldean sua botatzen duen pistola birakaria...
Numicon erabiliz, grafia ederki asko lagundu du sorgintxo honek.
Ikusi zer nolako eraikuntza egitea lortu duen beste honek... salto egiteko tranpolina, igerilekua...
Izen txinatarra duen laguntxo bat eraiki du beste honek...
BALANTZA lehenengo aldiz atera dugu. Deskonposaketak egiteko ere oso egokia.
Egongo ote da ukuilu bat hau bezain ondo antolatua? Begiratu eta ikasi! Izurdeak ere uretan dabiltza!
Lagun hauek lehenengoz aritu dira regleten inguruko honelako lantxoak egiten, benetan txalotzekoa jartzen duten iniziatiba eta jarrera.
Egurrezko makiltxo hauen hasierak beti eraikuntzen inguruan izan ohi dira jolas librea bultzatuz.
Buru kalkulua: irakasleon aurkezpenen ondoren, hainbat haur beraiek asmaturiko buruko kalkuluak besteei aurkeztera animatu dira, aupa txapeldunak!
Buru kalkulua: irakasleon aurkezpenen ondoren, hainbat haur beraiek asmaturiko buruko kalkuluak besteei aurkeztera animatu dira, aupa txapeldunak!
PASILOTIK, JOLASTUZ NEURKETAK EGITEN:
PASILOTIK, JOLASTUZ NEURKETAK EGITEN:
Taldetxo hau jo eta su ibili da polikuboak elkarlotuz suge luze-luze bat egiten. Azkenean neurketak egin dituzte, haseran modu konbentzional batean, metro bat erabiliz eta ondoren beraien gorputzak neurri modura harturik.
Taldetxo hau jo eta su ibili da polikuboak elkarlotuz suge luze-luze bat egiten. Azkenean neurketak egin dituzte, haseran modu konbentzional batean, metro bat erabiliz eta ondoren beraien gorputzak neurri modura harturik.
Metroarekin 11.5m neurtu ahal izan dute eta beraien elkartzean 10 lagun bildu dira!
Metroarekin 11.5m neurtu ahal izan dute eta beraien elkartzean 10 lagun bildu dira!
Aupa zuek eta zuen jakin mina!
Aupa zuek eta zuen jakin mina!
MARMOKA eta MATEMATIKAK ELKARTUTA
MARMOKA eta MATEMATIKAK ELKARTUTA
Arte lan hau dela eta matematikak lantzen gabiltza.
Marmokari 10 hanka jarri dizkiote eta hanka bakoitzaren barruan dagokion zenbakiaren kopurua jarri dute bolatxoen bidez. Beti azaltzen dizuegun bezala oso garrantzitsua da manipulazioa kantitate kontzeptua ulertzen joateko.
Etxean ere aritu zaitezkete lantxo hau egiten beti ere jolas modura.
Ia zer dioen kuadrila honek, adi!
Ia zer dioen kuadrila honek, adi!
20210304_152502.mp4
Non dago gehiago, non gutxiago? Zergaitik?
Non dago gehiago, non gutxiago? Zergaitik?
Haurrei asko kostatzen zaie espazio eta kantitatearen arteko lotura egokia egitea, hau da, espazioan "toki edota leku" gehiago betetzen duen horretan objetu gehiago daudela pentsatzera iristen dira. Kontzeptu hauen lanketa egitea komeni izaten da, etxeetan ere erraz egin ditzazkezue horrelako lantxoak. Ia zer dioten!
Haurrei asko kostatzen zaie espazio eta kantitatearen arteko lotura egokia egitea, hau da, espazioan "toki edota leku" gehiago betetzen duen horretan objetu gehiago daudela pentsatzera iristen dira. Kontzeptu hauen lanketa egitea komeni izaten da, etxeetan ere erraz egin ditzazkezue horrelako lantxoak. Ia zer dioten!
Report abuse