2019創客社團
創客社團就是給孩子一個空間，讓他們可以無所畏懼的嘗試錯誤---覺得 『Nothing is impossible, just do it.』。整合資訊、自然、藝文領域，讓孩子從零到Maker(Zero to maker)：藉由領域整合與特色教室開啟內心一個簡單的想法「我想要自己做一個這個！」，讓學生更深層次學習。
本期創客社團教學目標：
1.能大膽自主的使用教室內所有設備，觀察教室內物件，非被動由老師指示該使用哪些設備來實踐＋改造自己的藍圖。
2.完成一個專案的能力。從發想，到寫計畫書，報告分享（尋找金主投資），購買材料（資金分配），產出作品，測試，改善作品，發表。
第一節：
教室大改造：利用舊有OA系統桌櫃改造，並藉由製作自己的工具盒來熟悉教室設備與機具。
設計工具檯面：創造自己的工作流理台與工具置放架。
第二節：automata
自動機原理介紹，讓孩子藉由實物理解偏心圓原理，並設計自己夢想自動機。
第二節：製作automata外盒
利用http://www.makercase.com/網站:製造立體盒子，了解向量圖/點陣圖差異:用Inkscape修改向量圖繪製自己獨特造型的外盒
結合了數學領域，盒蓋結合上，楯與楯孔的計算，還有雷射切割會產生的誤差。常常我們在講誤差誤差，但孩子沒有親自動手做，並讓他在組合的時候體會到，孩子實在很難理解，但也藉由這個活動，孩子更有自信地去面對，所有生產過程中的小問題。並嘗試各種方式去解決它所遇到的問題。
在盒子的尺寸和實際組合時，一定會有很多錯誤，就讓孩子去嘗試，提供足夠材料，老師只做陪伴和分享，不要直接修改孩子的圖檔。讓孩子選擇他自己想要的(他自己想出來的)修正方法。
第三節：軸心製作
利用連結點和軸心的距離也影響到了部位移動的幅度，離軸心越遠，移動的幅度就越大，來製作自動機的轉軸。
這幾節課，可以看到孩子嘗試使用各種工具，用橡皮擦、鐵絲、甚至是當時拆下創客教室桌子得到的螺絲，搭配3D列印機印出來的零件，來製造自己的自動機動盒。
組織能力訓練：
邊探索邊玩樂，我們給孩子完全不同於教室的學習方式，讓孩子藉由探索成品反推他應該怎麼做，訓練他們的織的能力。
2019創客季擺攤活動
中低年級從隨手可得積木，訓練邏輯推理能力，創造他第一個自製小玩具的maker精神開始， 到五六年級大孩子搭配Arduino Nano打造出比外面還好玩的夾娃娃機！貫徹maker中心思想-我的玩具自己做！
教師增能研習
邀請知名創客推手，帶領校內老師玩創客。除了專屬孩子的project式課程，特別規劃了for老師的進修課程。期望能藉此讓更多校內老師-走進創客教室，帶著創客精神在班級開花。
期望能規劃出更好玩的課程給孩子！
IMG_4289.MOV第四節：電子電路1
這一節課從基本的小夜燈帶領孩子進入電子電路的世界。
1.介紹ＬＥＤ燈發光原理，孩子要透過這概念，嘗試加入開關後繪出電路圖。
2.根據手繪電路圖，將電線、開關、ＬＥＤ燈利用撥線剪、焊槍、銲錫、ＬＥＤ片，組裝好內部機構。
3.仔細觀察內部機構後，拿尺測量，在紙上匯出外盒尺寸、開關位置、卡榫長度設計出正確比例的外觀結構。
4.利用雷射雕刻機製作出成品。
5.封測與組裝。
第五節：電子電路2
這一節課在了解偏心圓原理製作automata後，思索這個原理能怎樣應用到生活的小東西上，為這樣東西帶來怎樣的改變？
我們利用偏心圓原理將直流馬達產生離心力，改造成震動馬達，再帶動物體產生摩擦力，進而能產生運動。
1.材料測試：孩子利用各種材料、工具，自己製造各種偏心圓，裝在馬達上。
2.線路繪製：先畫出線路圖，按照線路圖，將開關、馬達、電池焊接在一起。
經過了好幾個場次的訓練，孩子在創客教室裡，能大膽自主的使用教室內所有設備，並觀察教室內所有物件，而非被動由老師指示該使用哪些設備來實踐＋改造自己的藍圖。
所以孩子，發現了之前場次還有剩下一捲LED燈，就一直說要綁一起綁一起。
沒想到，綁一起之後，發生了燈亮馬達卻不動的結果。
在創客教學中，最有趣的就是，我們不會為了交出做品，而停下求知的腳步。
我把把作品完全丟一邊，開始解決這個難題。
從學過的並聯、串聯，到上網查詢歐姆定律V=IR，我們找了產品說明，並去理解產品規格代表的意思，發現LED有很大的壓降，導致馬達無法轉動。
歐!這是多美好的學習經驗，雖然我們本來計畫是花兩個小時完成作品的，但最後我們花了兩個小時，努力的吸收知識---為了解決我們遇到的問題。
自己畫設計圖：找尋想使用材料
歐姆定律V=IR
教師增能研習
場次：12/11(三）下午1:30-4:00
地點：320創客教室
材料費:150元/份
邀請到創客推手福營國中理化老師：蔡煜騰老師
這次我們要做『電刷軌道車』『電刷軌道車』『電刷軌道車』！太好玩要說三次。
利用中秋三寶-錫箔紙，手搖發電～
搖越快，車子跑越快，熱血了吧！
快來一組自己玩，給小孩玩，
學會後，你想在你家在你教室，
安個超大迴轉壽司台～
建個軌道收作業車～
just do it！這就是創客！
實作請看右方影片：
前一場次，苗栗縣大山國小場，
機會難得，錯過這山就沒這店啦！
video-1572402680.mp4本場次已額滿。
沒想到！沒想到！沒想到！居然能邀請到 蔡煜騰 老師，每次看到老師用各種手邊器物，打造超大型療癒物，身為頭號粉絲能邀請到老師，帶校內老師了解創客過程，真是開心爆表！
#覺得快沒能量了嗎？來手搖發電一下
在老師的講解下，雖然知道反轉馬達能發電，
但一直卡在很多地方，不知如何運用到課程上，就如老師上課講的：
當你有一個想法時，很多資訊流過你面前時，你就會突然抓住了。
在老師仔細分享圖示曾經遇過的小問題，
和如何解決的過程，
真讓我一股打通任督二脈的感覺。
在上完這單元，超多天馬行空無用小點冒出來
#金龍小老師們全力爲108課綱打造未來人才做準備
#打造孩子針對學科，知識、技能、態度兼備的學習歷程
#學習將知識運用在生活中
最後，謝謝蔡老師百忙之中接受邀約，帶領校內一大群一直出問題的夥伴們，個別指導，一路奮鬥，一口水都沒喝，超過研習時間一個多小時還沒下班，也謝謝校內夥伴的參與，今年度創客社團計畫華麗ENDING！
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