學生輔導工作內涵

.應用三級預防概念，推展多元適性輔導措施

教師在三級輔導工作的具體作為

初級發展性輔導

• 有效教學（輔導理念融入教學）

• 教學中的輔導（辨識學生行為問題能力）

• 班級經營與團體動力（增進適應）

次級介入性輔導

• 個案輔導、適時轉介（個別關懷學生）

三級處遇性輔導

• 危機處理（熟悉應變運作程序）

• 掌握個案學生狀況（關懷與協助）

• 瞭解輔導網絡（掌握資源、跨專業合作）

掌握「訓輔整合」，落實「訓育原理輔導化，輔導工作專業化」

初級預防（發展性輔導）

    • 提供教師輔導工作諮詢

    • 策訂全校性輔導工作計畫（含生涯輔導、心理衛生方案）

    • 帶動教師落實教學輔專業角色職能

次級預防（介入性輔導）

    • 設置專兼任輔導教師進行諮商輔導（個輔、小團輔、成長營）

    • 建構學校輔導網絡

    • 成立危機小組並訂定處理流程

三級預防（處遇性輔導）

    • 設置專任專業輔導人員（心理師、社工師）

      • 網絡與危機小組的實際運作（引進社會資源協助輔導專業、臨床工作）