新北市深坑國小學生憂鬱及自我傷害三級預防工作實施計畫
壹、 依據
一、教育部「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。
二、教育部推動校園學生自我傷害三級預防工作計畫(101年12月5日臺訓（三）字第1010228968 號函修訂)。
貳、 目的
一、完成編定全校性自我傷害三級預防工作計畫。
二、發展與推動增進學生因應壓力與危機管理知能，並增進協助處於自我傷害危機之學生的教學與活動之技能。
三、增進教師及行政業務人員，對自我傷害事件之辨識及危機處理，增進即時處置知能。
四、落實高關懷學生之篩檢，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園自我傷害事件之發生。
五、建立自我傷害之危機處理標準作業流程。
六、增進學校專業輔導人員對自我傷害學生之有效心理諮商與治療之知能。
七、整合自我傷害防治相關網絡資源，共同推動學生自我傷害防治工作。
八、建立並落實學生自我傷害三級預防工作模式。
參、 推動策略
一、研究發展
(一)蒐集國內外學生自我傷害防治相關資料，提供地方政府及各級學校參閱運用。
(二)定期分析通報案例，探討校園自我傷害行為之成因，以作為研擬校園自我傷害防治工作之參考。
二、強化組織運作
(一)定期檢核執行成果。
(二)設置學生自我傷害三級預防推動小組。
(三)運用各輔導工作協調諮詢中心，提供處理學生自我傷害三級預防工作之相關諮詢協助。
三、編製相關教材及參考資料
(一)將學生課業減壓、提升挫折容忍力及情緒管理等議題融入教學課程及生命體驗活動計畫。
(二)將增進學生挫折容忍力及情緒管理之相關議題納入課程內容。
(三)下載運用教育部編製之校園自我傷害防治處理相關手冊，俾利教師參考運用，以期及早辨識學生問題，即時提供學生協助。
(四)依據教育部提供計畫範本、自我傷害之危機處理作業流程等圖示參考資料，以提升執行效率。
四、推動與實施防治計畫
擬定學生自我傷害防治計畫，據以執行並定期檢討修正。執行初級預防、二級預防、三級預防工作如下：
(一)初級預防
1.目標：增進學生心理健康，免於自我傷害。
2.策略：增加保護因子，降低危險因子。
3.行動方案：
（1）訂定學生自我傷害防治計畫；由各教育主管機關定期實施督導。
（2）建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定自我傷害事件危機應變處理作業流程，並定期進行演練。
（3）學校行政人員角色與任務：
A、校長：整合校內資源，強化各處室合作機制，並結合校外網絡單位資源，以建構整體協助機制
B、教導處：
a、規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與危機處理、及憂鬱與自殺之自助與助人技巧
b、強化教師專業知能：實施全體教師對憂鬱與自我傷害辨識及危機處理知能。
c、辦理生命教育電影、短片、閱讀、演講等宣導活動。
d、結合社團及社會資源辦理憂鬱與自殺之預防工作。
C、輔導老師：
a、舉辦促進心理健康之活動，（如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓力與危機管理）之活動，強化教師輔導知能。
b、對家長進行憂鬱與自殺認識與處理之教育宣導。
c、同儕之溝通技巧與情緒處理訓練，強化生涯發展教育。
D、總務處：
a、校警之危機處理能力之加強。
b、校園高樓之中庭與樓梯間之意外預防安全網、生命教育文宣與求助專線之廣告。
（二）二級預防：
1、目標：早期發現、早期介入，減少憂鬱自傷發生或嚴重化之可能性。
2、策略：篩選高危險群，即時介入。
3、行動方案：
(l）高關懷群篩選：每學期（含開學新生入學）定期進行問卷篩選，篩檢「疑似憂鬱症」、「曾經自殺企圖或已有自殺計畫者」及
「憂鬱性妄想或幻聽者」；並配合篩檢高風險家庭。
(2）全員篩檢：新生入學時即建立檔案，並建立高關懷群檔案，每學期對高危險群進行長期追蹤與介入輔導；必要時，並進行危機處
置。
(3）提升導師、同儕、教職員、家長之憂鬱辨識能力，以協助觀察篩檢，對篩檢出之高危險群提供進一步個別或團體的心理諮商或治
療。
(4）整合校外之專業人員（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神醫師等）資源到校服務。
（三）三級預防：
1、目標：預防自殺未遂者與自殺身亡的周遭朋友或親友模仿自殺。
2、策略：建立自殺與自殺企圖之危機處理與善後處置標準作業流程。
3、行動方案：
(l）自殺未遂：建立個案之危機處置標準作業流程，對校內之公開說明與教育輔導（降低自殺模仿效應），並注意其他高關懷群是否受
影響；安排個案由心理師進行後續心理治療，以預防再自殺；家長聯繫與預防再自殺教育。
(2）自殺身亡：建立處置作業流程，含對媒體之說明、對校內相關單位之公開說明與教育輔導（降低自殺模仿效應）、家長聯繫協助及
哀傷輔導。
(3）通報轉介：依校園安全及災害事件通報作業要點與行政院衛生署函頒「自殺防治通報轉介作業流程」，自傷自殺案件發生時，立即
上「教育部校園安全及災害事件即時通報網」通報並以傳真「自殺暨高關懷群通報單」通報衛生局，進行後續轉介及協助工作。
肆、 計畫管考
一、自我檢核：將推動校園憂鬱及自我傷害三級預防工作列入年度重點工作，於每學期結束一個月內，填寫該學期執行成果檢討報告表及憂鬱
與自我傷害防治工作自我檢核表。
二、落實通報與危機處理之督導：校園內發生學生自我傷害與自殺事件落實通報與危機處理之檢討。
三、檢討修正：
（一）召開本校執行協調會議，瞭解學校規劃執行困境，以即時協助解決。
（二）定期邀集專家學者、民間團體代表及實務工作者召開「學生憂鬱與自我傷害防治策略研商會議」，以結合社會資源、廣納各界意見，適
切進行檢討修正，確保計畫有效推動。
伍、 預期成效
一、建立完整之學生憂鬱及自我傷害防治機制，並透過校園執行學生憂鬱與自傷防治工作之過程，讓師生能體認生命之可貴，激發熱愛生命之
情懷。
二、有效抑制校園中憂鬱及自我傷害比率逐年增加之趨勢，並降低學生憂鬱與自我傷害率。
三、營造安全而愉悅的教學環境，讓師生能樂於工作與學習。
陸、本計畫呈校長核准後公佈實施，修正時亦同。