1. 認識組內小朋友的姓名,並自我介紹
2. 課程活動中的拍照和記錄
3. 保管教具,課程開始操作時,才將教具發給學員
4. 教具收回時,裝好並進行清點是否有遺漏
5. 協助引導進度慢的學員進行學習
6. 解決學員突發的大小問題
7. 進行數學桌遊的教學
8. 課程後發給學員數學益智小玩具和餐盒
9. 確定組內學員都已經由家長接回
10. 最後進行場地的復原和整理