Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
數學領域數位資源網
首頁
運算思維專區
什麼是「運算思維」？
活動相簿
5D數學創課智慧學校FB
5D數學創客智慧學校
數學小老師
愛數學自學學習網
學生影片評論
iMath團隊歷程
iMath領航家
108課綱專區
教具使用介紹
教與學的成果影片
線上教學示例參考
自主學習
課程規劃與資源
5D數學創客學校
各年度執行工作重點
Favor Math課程介紹
數學服務隊
數學服務隊
桌遊研發
Q&A
Quizizz
成語測驗
團隊受邀分享記錄
團隊召集人
109學年初任教師夥伴
曾詩喬
林妤茜
田玉榮
鄭芸昀
各式文件資料
桃園市109師鐸獎訪視
研習分享場次紀錄
英文學習資料
多元評量
奧數答題狀況統計
培訓課程綱要
行為表現加減分項目
奧林匹克數學
愛數學自學頻道
教學資源網
數學玩具介紹與探討
數學科普書籍推薦
線上數學遊戲
認知心理學
對大腦有害的七個習慣
教師專業成長
教材教法與省思
教師教學策略
暑期共備工作坊
數位教材檔案庫
數學APP
數學APP_2
數學創新教學
iMath團隊研發成果
教學資源開發
數學小老師
3D列印
個人化教學指導策略訓練
數學小老師成長歷程
數學營協助事項
歷屆數學小老師
數學教育好文分享
「玩具」演繹數學之美
恭賀本團隊入選親子天下教育創新100
教學疑義-乘法交換律
本校iMath團隊推動事蹟刊登於天下雜誌
狂賀！本校第一屆數學小老師李承瑜錄取武陵高中科學班
第三屆數學小老師406蔣仁愷2019年受邀參加世界數學邀請賽，獲得銅牌獎。
賀iMath團隊獲選遠見天下2019【未來教育 臺灣100】殊榮
賀~第一屆數學小老師606李承瑜參加106年度國小數學能力競賽榮獲高年級組第六名
賀~第一屆數學小老師606蘇寶仁參加全國第48屆奧林匹克數學競賽，獲六年級組三等獎。
賀本校iMath團隊教師參加111年數位學習推動優良教學案例特優
賀本校iMath團隊教師陳瑋欣、林徹輝獲科技輔助自主學習教學模式優良教師選拔競賽第一名
賀本校iMath團隊榮獲108學年度桃園市教師進階社群特優
這不是精英教育》以色列小學三年級，竟然要「上網做功課」和「做機器人」
數學生活，生活數學
其他
關卡編號：G1
司令台
關卡編號：I1
關卡編號：I2
四季廣場
關卡編號：B1
圖書館
關卡編號：C1
廊道
校門口
關卡編號：A1
關卡編號：A2
關卡編號：A3
關卡編號：A4
櫻桃廣場
關卡編號：E1
關卡編號：E2
關卡編號：E3
生態池
關卡編號：F1
行政辦公室
關卡編號：G1
遊戲器材區
關卡編號：D1
數學繪本與科普書
數學遊戲
數學遊戲推廣
中年級數學鐵人三項競賽
低年級圖形記憶大考驗
折數字方塊
搶分王
智慧學校QA
未來的學習
未來學習文章
張輝誠：教學應該要趕上考試了
歷年小組成員
生活數學
生活數學文章
「最完美又最公平」的披薩切法 吃邊、不吃邊都可以一視同仁
研習資訊
素養評量專區
QA解惑
整張試卷都要是素養題嗎？
數學素養命題發展經驗
有生活情境的數學問題就是數學素養題？
素養試題
便利商店飲料促銷活動
台北捷運搭乘優惠
美味雞蛋糕
能力指標對應教材
第一階段
第三階段
第二階段
連結
運算思維數學APP
領域專題研究報告
數學領域數位資源網
首頁
運算思維專區
什麼是「運算思維」？
活動相簿
5D數學創課智慧學校FB
5D數學創客智慧學校
數學小老師
愛數學自學學習網
學生影片評論
iMath團隊歷程
iMath領航家
108課綱專區
教具使用介紹
教與學的成果影片
線上教學示例參考
自主學習
課程規劃與資源
5D數學創客學校
各年度執行工作重點
Favor Math課程介紹
數學服務隊
數學服務隊
桌遊研發
Q&A
Quizizz
成語測驗
團隊受邀分享記錄
團隊召集人
109學年初任教師夥伴
曾詩喬
林妤茜
田玉榮
鄭芸昀
各式文件資料
桃園市109師鐸獎訪視
研習分享場次紀錄
英文學習資料
多元評量
奧數答題狀況統計
培訓課程綱要
行為表現加減分項目
奧林匹克數學
愛數學自學頻道
教學資源網
數學玩具介紹與探討
數學科普書籍推薦
線上數學遊戲
認知心理學
對大腦有害的七個習慣
教師專業成長
教材教法與省思
教師教學策略
暑期共備工作坊
數位教材檔案庫
數學APP
數學APP_2
數學創新教學
iMath團隊研發成果
教學資源開發
數學小老師
3D列印
個人化教學指導策略訓練
數學小老師成長歷程
數學營協助事項
歷屆數學小老師
數學教育好文分享
「玩具」演繹數學之美
恭賀本團隊入選親子天下教育創新100
教學疑義-乘法交換律
本校iMath團隊推動事蹟刊登於天下雜誌
狂賀！本校第一屆數學小老師李承瑜錄取武陵高中科學班
第三屆數學小老師406蔣仁愷2019年受邀參加世界數學邀請賽，獲得銅牌獎。
賀iMath團隊獲選遠見天下2019【未來教育 臺灣100】殊榮
賀~第一屆數學小老師606李承瑜參加106年度國小數學能力競賽榮獲高年級組第六名
賀~第一屆數學小老師606蘇寶仁參加全國第48屆奧林匹克數學競賽，獲六年級組三等獎。
賀本校iMath團隊教師參加111年數位學習推動優良教學案例特優
賀本校iMath團隊教師陳瑋欣、林徹輝獲科技輔助自主學習教學模式優良教師選拔競賽第一名
賀本校iMath團隊榮獲108學年度桃園市教師進階社群特優
這不是精英教育》以色列小學三年級，竟然要「上網做功課」和「做機器人」
數學生活，生活數學
其他
關卡編號：G1
司令台
關卡編號：I1
關卡編號：I2
四季廣場
關卡編號：B1
圖書館
關卡編號：C1
廊道
校門口
關卡編號：A1
關卡編號：A2
關卡編號：A3
關卡編號：A4
櫻桃廣場
關卡編號：E1
關卡編號：E2
關卡編號：E3
生態池
關卡編號：F1
行政辦公室
關卡編號：G1
遊戲器材區
關卡編號：D1
數學繪本與科普書
數學遊戲
數學遊戲推廣
中年級數學鐵人三項競賽
低年級圖形記憶大考驗
折數字方塊
搶分王
智慧學校QA
未來的學習
未來學習文章
張輝誠：教學應該要趕上考試了
歷年小組成員
生活數學
生活數學文章
「最完美又最公平」的披薩切法 吃邊、不吃邊都可以一視同仁
研習資訊
素養評量專區
QA解惑
整張試卷都要是素養題嗎？
數學素養命題發展經驗
有生活情境的數學問題就是數學素養題？
素養試題
便利商店飲料促銷活動
台北捷運搭乘優惠
美味雞蛋糕
能力指標對應教材
第一階段
第三階段
第二階段
連結
運算思維數學APP
領域專題研究報告
More
首頁
運算思維專區
什麼是「運算思維」？
活動相簿
5D數學創課智慧學校FB
5D數學創客智慧學校
數學小老師
愛數學自學學習網
學生影片評論
iMath團隊歷程
iMath領航家
108課綱專區
教具使用介紹
教與學的成果影片
線上教學示例參考
自主學習
課程規劃與資源
5D數學創客學校
各年度執行工作重點
Favor Math課程介紹
數學服務隊
數學服務隊
桌遊研發
Q&A
Quizizz
成語測驗
團隊受邀分享記錄
團隊召集人
109學年初任教師夥伴
曾詩喬
林妤茜
田玉榮
鄭芸昀
各式文件資料
桃園市109師鐸獎訪視
研習分享場次紀錄
英文學習資料
多元評量
奧數答題狀況統計
培訓課程綱要
行為表現加減分項目
奧林匹克數學
愛數學自學頻道
教學資源網
數學玩具介紹與探討
數學科普書籍推薦
線上數學遊戲
認知心理學
對大腦有害的七個習慣
教師專業成長
教材教法與省思
教師教學策略
暑期共備工作坊
數位教材檔案庫
數學APP
數學APP_2
數學創新教學
iMath團隊研發成果
教學資源開發
數學小老師
3D列印
個人化教學指導策略訓練
數學小老師成長歷程
數學營協助事項
歷屆數學小老師
數學教育好文分享
「玩具」演繹數學之美
恭賀本團隊入選親子天下教育創新100
教學疑義-乘法交換律
本校iMath團隊推動事蹟刊登於天下雜誌
狂賀！本校第一屆數學小老師李承瑜錄取武陵高中科學班
第三屆數學小老師406蔣仁愷2019年受邀參加世界數學邀請賽，獲得銅牌獎。
賀iMath團隊獲選遠見天下2019【未來教育 臺灣100】殊榮
賀~第一屆數學小老師606李承瑜參加106年度國小數學能力競賽榮獲高年級組第六名
賀~第一屆數學小老師606蘇寶仁參加全國第48屆奧林匹克數學競賽，獲六年級組三等獎。
賀本校iMath團隊教師參加111年數位學習推動優良教學案例特優
賀本校iMath團隊教師陳瑋欣、林徹輝獲科技輔助自主學習教學模式優良教師選拔競賽第一名
賀本校iMath團隊榮獲108學年度桃園市教師進階社群特優
這不是精英教育》以色列小學三年級，竟然要「上網做功課」和「做機器人」
數學生活，生活數學
其他
關卡編號：G1
司令台
關卡編號：I1
關卡編號：I2
四季廣場
關卡編號：B1
圖書館
關卡編號：C1
廊道
校門口
關卡編號：A1
關卡編號：A2
關卡編號：A3
關卡編號：A4
櫻桃廣場
關卡編號：E1
關卡編號：E2
關卡編號：E3
生態池
關卡編號：F1
行政辦公室
關卡編號：G1
遊戲器材區
關卡編號：D1
數學繪本與科普書
數學遊戲
數學遊戲推廣
中年級數學鐵人三項競賽
低年級圖形記憶大考驗
折數字方塊
搶分王
智慧學校QA
未來的學習
未來學習文章
張輝誠：教學應該要趕上考試了
歷年小組成員
生活數學
生活數學文章
「最完美又最公平」的披薩切法 吃邊、不吃邊都可以一視同仁
研習資訊
素養評量專區
QA解惑
整張試卷都要是素養題嗎？
數學素養命題發展經驗
有生活情境的數學問題就是數學素養題？
素養試題
便利商店飲料促銷活動
台北捷運搭乘優惠
美味雞蛋糕
能力指標對應教材
第一階段
第三階段
第二階段
連結
運算思維數學APP
領域專題研究報告
教師教學策略
八個帶領課堂討論的方式
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
